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1、香菱学诗红楼梦第五回中，贾宝玉梦游“太虚 幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下 面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后 面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤 。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家 知道这首判词说的是谁吗？ 曹雪芹(17151763)名霑 ，字梦阮，号雪芹，清代小说家 。曹雪芹的家庭是一个百年望 族的贵族世家。从曾祖父曹玺起 ，到他父亲都任江宁织造要职。 曹雪芹的童年，正当曹家极盛时 期，雍正五年(1727) 曹雪芹十三 岁，他的父亲获罪革职，全部家 产被查抄，全家由南京迁到北京 ，他的青壮年是在家境由盛而衰 的过程中度过的。四十岁后，他进入了凄苦的 晚年。他家迁到北京西
2、郊，生活 日渐贫困，后因贫病无医，加上 爱子夭折，过度伤痛，而离开了 人间。 红楼梦是他“披阅十载，增 删五次”，“字字看来皆是血， 十年辛苦不寻常”的产物。可惜 ，在他生前,全书没有完稿。今传 红楼梦120回本，其中前80回 的绝大部分出于他的手笔，后40 回则为他人所续。 红楼梦红楼梦一书，通过对“贾、史 、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示 了广阔的社会生活视野，包罗万象， 囊括了多姿多彩的世俗人情。人称 红楼梦内蕴着一个时代的历史容量 ，是封建末世的百科全书。红楼梦有风月宝鉴、石 头记和金陵十二钗三个异名。 满纸荒唐言，一把辛酸泪！ 都云作者痴，谁解其中味？曹雪芹写这部书，用了“谐音寓意
3、” 的手法，他把贾家四姐妹命名为元春、 迎春、探春、惜春，这是谐“原应叹息” 的音；在贾宝玉神游太虚幻境时，警幻 仙姑让他饮的茶“千红一窟”，是“千红一 哭”的谐音，又让他饮“万艳同杯”的酒， 这是“万艳同悲”的谐音，这样的手法几 乎贯穿了全书，读者应该慢慢去品味。有人说，“红楼梦既是女性的悲歌 ，又是女性的赞歌” 。 w“凡山川日月之精秀，只钟于女 子，须眉男子不过是些渣滓浊沫 而已。” w把几千年来“男尊女卑”不正当的 地位颠倒过来，这样的思想认识 对封建统治阶级宣扬的“男尊女 卑”“夫为妻纲”的伦理纲常是一 个猛烈的冲击。 香菱身世香菱身世香菱，本名甄英莲（ 偕音真应怜），是甄世隐 的女
4、儿。小时候生得极可 爱，是父母的掌上明珠， 三岁那年元宵，在看社火 花灯时被骗子拐走，过了 几年，侥幸遇到个“风流 人品”的冯公子冯渊（偕 音逢冤）真心正意地要买 她，不料又碰到了薛蟠。 打死了冯渊，生拖死拽地 抢走香菱。“粉妆玉琢”香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香 菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗 一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞 家的问她：“你几岁投身到这里？”又问：“ 你父母在那里呢？今年十几了？本处是那 里的人？”香菱只摇头说：“不记得了。”香香 菱菱 身身 世世香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔 安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的 命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不 仅名字
5、被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出 狱后，把香菱扶了正，后难产而死。 香香 菱菱 身身 世世自读课文影片欣赏找出文中表现香菱专心学诗的语句 “香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事 不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝 钗连催她数次睡觉，她也不睡。” “如此茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神， 或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。”“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到 五更方才朦胧睡去了。” 香菱学诗过程 拜师初作再作三作黛玉教诗 “不以辞害意”，先读王维五 言律，再读杜甫七言律，再 次李白七言绝句 “意思却有，只是措词不雅”， 不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作”（宝钗 ：不像吟月不扣题
6、）呆疯魔苦志学诗，精血诚聚香菱写的第一首诗：月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。香菱作的第一首诗比 较幼稚，用语直露，把前 人咏月习用的词藻堆砌起 来，凑合成篇。最大的问 题是，全诗没有表达真情 实感，了无新意。诗中所 用“月桂”“玉镜”“冰盘”等 ，词藻陈腐，所以黛玉说 “被他缚住了”，即不能从 前人的套子中跳出来。香菱的第二首诗就有 所进步了，能用“花香”“ 轻霜”等比喻，又用“人迹 ”“隔帘”等情景烘托，渐 渐放开了手脚。但“玉盘 ”“玉栏”等词语仍有陈旧 的气息，而且全诗在咏月 色而不是月亮本身
7、，有些 跑题，所以黛玉说“这一 首过于穿凿了”。香菱写的第二首诗：非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆。 分析香菱写的第三首诗 她仿佛对月低吟，顾影自怜，切合香菱自己 的身世把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结 句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样 寂寞的嫦娥，曲折含蓄。这首诗是成功的。 除首联外，句句都非似写月，但句句与月相 关。用词典雅含蓄，设意新奇别致。尤其是 颔联，对
8、仗工稳，言浅意深，堪称精妙。借 咏月而怀人，流露了真情实感。这样，诗就 不是空洞的而是有内容的了。如果说离愁， 思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的， 在第二首是游离的，到第三首就变成实在的 ，意趣真切，余韵悠长。 香菱学诗的过程表现了一种什么精神。专心致志，废寝忘食林黛玉香菱多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是 林黛玉主要的性格特征，但在本文中她 指导香菱学诗是那样热心和不厌其烦。 请分析一下林黛玉在本文中表现出来的 性格特征。黛玉为人的主 流是实在、热 情，富于同情 心，不虚伪， 不做作。 黛玉指导香菱学诗，体现曹雪芹怎样的诗歌 创作思想？这对我们学习语文有何作用？ w 首先，要多读。诵读就是学好诗歌的 根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。 w其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的 。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的 作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文 学趣味是非常有益的。 w第三，要大胆创作，要敢于想像。没有 想像就没有形象思维，也就没有诗。 香菱学诗对我们学习上的启示。做有心人，提高兴趣。 请教多师，不耻下问。 勤于实践，不怕失败。w第一境“昨夜西风凋碧树，独上 高楼，望尽天涯路。”w第二境“衣带渐宽终不悔，为伊 消得人憔悴。”w第三境“众里寻他千百度，蓦然 回首，那人却在灯火阑珊处。” 香菱学诗的过程，可用王国维人 间词话中的古今成就大事业者所必须 经历的三种境界来概括：
