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1、 探讨如何提高初中英语课堂效率_英语论文 英语论文摘要:趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、 愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提 高效率。 一、和谐、融洽师生关系 教和学是一对矛盾,作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系,对完成教学 目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生亲师性较强。如果他们对某 个老师有好感,他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视,肯下大气力,花大功夫学这门课,因 而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的爱屋及乌吧!反之,如果他们不喜欢某一位老师, 由于逆反心理,他们也就不愿学或
2、不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以, 教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣,爱好,喜怒哀乐情绪的变化,时时处处关心 学生,爱护学生,尊重学生,有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长, 更是他们可亲可近的亲密朋友。当然,这并非说他们的缺点不可批评,可以听之任之。而是批 评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不 伤自尊心,人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的批评是诚挚的爱,由衷的爱护和帮助。也 只有这样师生才能关系和谐,感情融洽,兴趣盎然地进行学习。 二、创造一个轻松愉快的学习环境 课前,可根据教学内容,由教师用学生
3、听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话,一则谚语, 或由学生进行课前三分钟英语会话练习,自由演讲,自由谈,集体唱一首英语歌曲。从而活跃 气氛,激发学生兴趣。完成教学前的预热活动。 英语有一则谚语说,良好的开端,就是成功了一半。(A gd beginning is half dne),导入新课 要讲究艺术。根据教学内容你可设置一个悬念吸引学生;也可提出一个发人深思的问题,抓住 学生;也可从直观教具和演示开始。教学中,不能课本搬家,大声念一遍,小声念一遍,就算进行 了教学。要善于用教室的人和物、直观教具如图片、挂图、简笔画,设置情景。语言总是和 情景连在一起的,没有没情景的语言,有了情景学生才印象深刻
4、、声形意有机结合,学得才有 趣,掌握才准确。教师讲解节忌繁、杂、重,(即繁琐、杂乱、重复)。要精讲,长则生厌。要变 讲为提问,学生大量的时间是参与而不是旁观者,学中用,用中学。只有这样学生才感兴趣。 要注意在实践中满足学生的成功欲,不同水平,不同层次的问题和语言材料,要由不同水平,不 同层次的学生实践。这样,每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振,热情倍增。 一旦学生出了差错,不要埋怨训斥、责怪,要注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折。 一堂课就是一个完整的艺术品,不仅要有一个好的开始和发展,也要有一个好的结尾。根据不 同的情况下课前可给学生设置一个新的悬念,留一个耐人寻味的问
5、题,放一遍课文录音,让学 生小结一下课堂主要内容,唱一首歌曲等。 总之,一堂课始终要让学生学得轻松愉快、兴趣盎然。 三、教学方法要灵活多样,充满情趣 单一的教学方法是乏味的。既使是一个好的方法,经常用也就失去了它的魅力。为了激 发学生的兴趣,保持学生的兴趣,巩固学生的兴趣,教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同, 如初学、巩固、和复习,就不能用一样的方法,这就要求教师付出心血,不断地探索,不断地追 求。在教学中,这应该是教师大有作为的地方。 教句子时,可进行听力比赛,看谁最先说出所听的句子,看谁读得好。进而进行单词组句 比赛等等,都可提高学生兴趣,比老师一遍一遍地讲,学生一遍一遍地读,效果好得多。 四、课内外相结合 外语教学应主要放在课内,向 45 分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以,我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动,不应是课内教学的继续,也不应 是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级,不同层次,不同水平,不同爱好的同学,进行适 当地组织。以上几方面只是简单地勾划了趣味教学所涉及的一些方面,如何在这些方面或更多的方 面进行探讨,我认为那是大手笔,非本人能力所及,这里只想抛砖引玉,能得到同行的赐教不胜 荣幸。下载此论文：探讨如何提高初中英语课堂效率.dx（rd 文档）
