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1、 谈 CAI 课件在英语教学中的妙用_社工论文 社工论文 摘要： 英语是一门实践性很强的语言课，英语教学的目的是为了培养学习者 的听、说、读、写、译等语言运用能力。我国的学生，从小学到大学，虽已经过十多年的 英语学习，但其语言运用能力，尤其是听说能力很差。究其原因，从某种程度上说与我们 的英语教学手段和模式有关。传统英语教学手段是教师讲解，学生被动接受，缺少双向的 沟通，很难激发学生的兴趣，发挥其主观能动性，并且教师提供的有效信息量有限。而计 算机辅助教学即 AI 以其图文并茂、信息量大、交互性强、生动有趣、实用性强等很多优点， 现已逐步成为现代英语教学的重要手段。具体来讲，运用 AI 有以下
2、几个优势。 关键词：AI、英语教学、妙用一、AI 有利于拓展学生创新思维空间 牛津英语教材图文并茂，为学生学习英语提供了大量的信息，但是教材中的图文都是静态 的，其内涵具有一定的内隐性。如果教师能设法让静态的图文“动起来” ，即使用多媒体或 其它如电影、录像、幻灯片等辅助教学手段来呈现，那么课堂就会增大容量，变得信息丰 富，趣味盎然，从而极大地提高教学效率。 在制作过程中，教师要鼓励学生大胆创造，尽力做到“活” 、 “美” 、 “广” 。所谓“活” ，是 指图文的再创要灵活，既忠实于教材原有设计，又不受其束缚，其内容可以合理取舍，大 胆增删，只要能更好地服务于教材与教学就行。所谓“美” ，是指
3、制作的要美观，让学生在 学习知识的同时，受到美的熏陶。所谓“广” ，是指学生人人参与、个个动手。总之，学生 参与图文再创，既可以减轻教师的负担与压力，又能更好地培养他们自身的创新精神和实 践能力。如上 7A Unit 6 Fashin 这一单元时，在中制作不同类型的服装、发型等，呈现一个 del，让学生来操作移动服装搭配，设计心目中的超 l 模特。在课堂教学中，教师引导学生 摆放部件到指令位置，对学生进行大量的听说训练，同样有益于启发学生思维和开启学生 才智。 二、AI 有利于激发学生学习英语的兴趣 电教媒体集声音、图像、动画、文字等多种功能于一体，使学生能直接闻其声、见其形、 临其境，而且印
4、象深刻，大大调动了学生学习的积极性。例如：在讲 jup, run, alk 等动词时， 可利用多媒体技术呈现不同动作的学生图片，让学生说出什么动作，然后呈现这个单词带 读。这样的授课让学生感到像是在看电影、看电视，从而在轻松愉快的氛围中学习英语。 又如上 9A Unit 5 Fils 阅读时，先呈现奥黛丽?赫本在 Ran Hliday 中的一段视频，给学生介绍Hepburn is ne f Hllyds all-tie greatest atresses. She is faus nt nly in the USA, but als in ther parts f the rld.让学生明白，
5、这就是我们要了解的好莱坞巨星，很自然地导入新课，激发学 生的求知欲望。 三、AI 有利于创设丰富生动的语言情景 英语教学要求学生全方位参与语言实践，而语言交际活动总在一定情境中进行，离开情境， 交际活动就难以实现。在英语教学中，学生只有在真实的语言环境或模拟情境中，才能更 好地理解具体情境传递的信息，触景生情，激发其表达的欲望。因此，在呈现新材料时， 可以利用计算机多媒体技术为学生创设或模拟生活语境，如购物、问路、上学等，将真实 的生活引进课堂，缩短教学与现实的距离，充分满足学生好奇、好动、好胜的心理，帮助 他们加强记忆，引导他们用英语积极思维，给他们提供使用英语交际的机会。 四、AI 有利于及时反馈，提高英语教学效率 计算机辅助教学是人机交互，能使学生及时了解自己的学习情况，不断受到学习成果的激励，从而以更大的热情投入到进一步学习活动中。它能使教师 1/2 12 下一页尾页
