浅谈班主任工作漫谈

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1、浅谈班主任工作漫谈浅谈班主任工作漫谈浅谈班主任工作漫谈学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，却道出了班主任工作在整个学校中的特殊位置。 一、班主任演练“内功” ，蓄锐自强 俗语说“打铁全凭自身硬” ，要做好班级各项工作必须加强自身建设。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权威，而是班主任知识丰富、能力超众、品格高尚在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身，这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够

2、通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否则学生是很难同他积极合作的。 班主任树立威信应从三方面努力： 一是加强道德修养，做学生的楷模。 班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者，他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。 ”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。 ”因此，提高思想道德水平、加强自身修养是对每位班主任的基本要求。 二

3、是用新知识充电，做知识的富有者。 教师的天职是“传道、授业、解惑” ，新课改之后虽有不同，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，老师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此，学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。 三是要下足真“功夫” ，细做学生工作。 班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。 但作为一名班主任，首先必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，以达到知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力。 二、班主任要教书育人，诲生不倦 班主任练好“内功”是做好学生工作的前导，班主任在努力提高自身素质能力的同时，还要下大力气做好以下三项工作：