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1、校园图书馆建设调查报告校园图书馆建设调查报告校园图书馆建设调查报告校园图书馆建设调查报告:2014-2-20 14:06:11 校园图书馆建设调查报告河南社旗县中小学校园图书馆建设及阅读情况调查报告 摘要：新华书店如何利用图书资源服务新农村乡镇中小学校，服务贫困地区中小学生，河南省社旗县新华书店做出了有益的尝试，有力地促进了农村中小学生德育教育和素质教育。 关键词：新农村 中小学校 图书馆 阅读 环境 近几年来，随着文化体制的深化改革，出版发行业的进一步放开搞活，新形势下新华书店如何发挥精神文明建设窗口作用，如何发挥图书发行业的主渠道作用，如何促进新农村文化建设，如何充分利用图书资源服务经济建
2、设，服务精神文明建设，服务教育事业，出版发行人在努力地进行着实践与探索。社旗县是一个国家级贫困县，辖 15 个乡镇，240 个行政村，68 万多口人，超过 1000 名学生的学校 20 多所；这些贫困乡镇的中小学校，受办学条件、经济基础的限制，学生阅读优秀图书和课外辅助读物是相当困难的，甚至可以说是难以办到的。新华书店顺应形势发展需要，适应学校道德教育和素质教育需求，把优秀的图书输送到乡镇、输送到学校，与中小学校开展中小学校校园图书馆建设活动，解决了贫困乡镇、贫困学校、贫困学生阅读图书难的问题，有力地配合了学校教学质量的提高，很好地开发和利用了图书资源，从 2003 年到 2013 年的 10
3、 多年时间，社旗县新华书店共与桥头镇一初中、桥头镇三初中、晋庄镇初中、大冯营乡中、城郊乡二中、赊店镇中、县一初中、县一高中、县职业高中、县一高中分校等学校合作联办中 低于 100 平方米，高中不低于 500 平方米） 、书架、阅读桌椅，负责水电和两名工作人员的工资，负责做好学生入会的宣传发动，在校学生人数不低于 1300 人，入会率不低于 90%，每位学生会员一学期交纳阅读费 15 元，特困生免费（控制在总人数的 5%以内） ，学生除业余时间阅读外，学校对每个班级每周计划安排图书阅读课两节，暑假、寒假期间每周定时开放两天，供应学生会员假期调换图书。县新华书店负责图书的配置，初中部每个校园图书馆
4、配书品种不低于 2000 种，图书不少于 5000 册，码洋不少于 7.5 万元；高中部每个校园图书馆配书品种不低于 15000种、图书不少于 50000 册、价值不低于 50 万元；定期进行新书充实，初中部每个学校每年充进新书两次，每次不低于 200 个品种，500册图书，码洋不少于 6000 元；高中部每年充书不低于 10 万元；每月充实期刊杂志一次，品种 40 至 50 个；由学校推荐、县书店招聘一名图书管理员（高中两名以上） ，负责图书的收发和记帐；县店负责统一办理物价收费许可证，对签定的联办协议在县司法局公正处进行司法公证。中小学校校园图书馆制定有图书管理、会员管理、会费管理和图书损
5、坏、丢失赔偿等有关管理规章制度，规范双方经营行为，使联办工作走上科学、规范、有序的运行轨道。 （四）以点带面，全面发展。他们开展的中小学校校园图书馆建设的主旨是：开办一处，落实一处，巩固一处，见效一处。该县桥头镇三中校园图书馆经过店校双方认真考察论证，精心筹划运作，于04 年春期正式开业运行，该俱乐部充书近万册，硬件设施齐全，读书环境优雅。校园图书馆开业时，县店邀请了县委宣传部、县纪检委、县教体局、县物价局等部门的领导和各乡镇中学的校长参加了开业典礼，各中学校长同时参观学习了该校的联办经验，扩大了联办的影响力和指导性，校园图书馆开放后，学生们的读书热情十分高涨。在该校的带动下，其他学校也争相联
6、办中小学校校园图书馆，2004 年至 2013 年的 10 年时间，该县的中小学校校园图书馆象雨后春笋般迅速发展和成长起来。 （五）引导和鼓励学生会员开展丰富多彩的有益活动。他们以中小学校校园图书馆为依托，开办了一系列有益活动。一是开展丰富多彩的读书活动、演讲比赛活动，提高中小学生的阅读能力和表演能力；二是开展作文大赛和有奖征文活动，提高中小学生的写作水平和文学鉴赏能力，到 2013 年的暑期，他们在中小学校校园图书馆举办各类读书征文活动 20 余次，参加河南省新华书店举办的暑期阅读征文活动 11 次，荣获多种奖项近千人次；三是组织读者会员成立文学社团，组建“丑小丫文学社” ，“赊店文学社”
7、，自办文学小报萌芽等刊物，提高中小学生自己动手办学刊的能力；四是举行书法比赛和“心雨”广播室活动，充分发挥校园图书馆的载体作用，为农村中小学生提供了良好的读书活动场所，为该县的新农村学校建设做出了应有的贡献。 二、对中小学校读书环境和中小学生读书方式的影响 中小学校校园图书馆建设在豫西南南阳盆地这个贫困县，得到迅速的发展，充分证明农村乡镇学校的读书需求量大、范围广，学生读书热情高，发展前景十分广阔。 （一）开展中小学校校园图书馆建设，改变了学校的校风校貌。该县已经联办中小学校校园图书馆的学校，学习环境、教学质量、学校的面貌和知名度明显上升。该县桥头三中，校园图书馆成立前，学生人数近千人，学校纪
8、律较差，读书空气不浓厚，校园图书馆建设后，学校将书店送去的近 3 万册图书，按照年级段课程进度进行了归纳排序分类，结合文史课教学内容，同步阅读相关图书，学校的读书空气非常浓厚，有几次学校组织考试，占用了学生们的图书阅读课，学生们意见纷纷，在学生们的强烈要求下，学校又把阅读课重新调整归还给了学生们。还有一部分学生嫌在学校读书不过瘾，干脆把图书带回家去，运用周末的时间阅读，星期一图书馆统一收回图书时，一些同学的图书没带来，问其原因，说家长也是读书迷，把图书又借走看去了。附近一些学校的学生和家长了解到桥头三中办学条件优越，又有丰富多彩的图书，纷纷向这所学校转学，使该学校的学生人数最高时猛增到 150
9、0 多人，近几年一年级段由 6 个班扩大到 8 个班，这几年的中招考试，该校的语文成绩由原来的全县中学阶段十几名逐步攀升到前三名，学校的校风校貌转变了，教学质量上升了，知名度进一步提高了。 （二）通过读书活动和开展丰富多彩的征文比赛活动，学生们的读书气氛，学校的校风、校貌、校纪明显改观。一些平时贪玩不好好学习、爱上网吧、爱玩游戏的同学，也从厅、吧回到了校园，加入了文学社团，走进了读者队伍中去。桥头镇三中有一名学生名叫李元召，校园图书馆成立前，是一个让老师头痛、家长心痛、学校伤痛的坏学生，经常逃学不上课，翻墙到校外打游戏机，在班里学习成绩倒数第一、二，在班级影响很坏，他本人也很苦恼，曾一度产生厌学、弃学思想，家长随时准备让他辍学外出打工。校园图书馆成立后，同学们都到图书馆读书去了，参加了会员队伍，有的还加入了文学社团，平时与李元召一起贪玩的同学们也一个个的离他而去，他没有了伙伴，没有了玩耍的市场，他孤独了、犹豫了、彷徨了，这时候，是学校浓厚的读书环境熏陶了他，是校园图书馆挽救了他，使他自然而然地走进了校园图书馆，加入了会员队伍，
