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1、目 录高校建设要回归教育本身.1刘延东会见剑桥大学校长.1期待更多“方永刚”.2九大高校掌门人聚首：中国要从教育大国转向强国.3大学精神：科学、民主与责任.4创新报国五十载.中国科技大学围绕国家战略需求办学纪实.5国内高校奖学金已经变成“鸡肋”？.8教育“提速”与教师“提质” .10中国正研究制定促进高校毕业生就业的政策措施.11教育部：高校未经鉴定和批准不得销毁档案.12北大 220 余名教师 13 日获颁总计 460 万元奖教金.12教师笔记：教育就是培养习惯.13各国的教师节都在哪天？.14复旦评教公开 学生评教分数贴上公告栏.15北京高校毕业生就业工作启动.16“教授为我们成长引路导航
2、.记北京师范大学教育学院本科生导师制.17从教育的围墙中解放自己.20“中国最牛高校”，牛得叫人服.231“一流大学建设系列研讨会二 00 八”十三日在杭州召开。会议的第二天，中国教育部副部长赵沁平在发言时表示，中国高校建设要回归教育本身，回归教育既要满足社会的发展，又要引领社会的发展。“一流大学的核心使命是培养人才” ，“大学的教育要从过多的非学术性社会责任中跳脱出来” ， “只有将大学主要力量转移到学术上来，才能履行大学引领社会未来发展的使命。 ”在本届一流大学建设系列研讨会上，众多名校校长认识到中国高校发展中的问题。“回归教育不是一蹴而就的，而是要成螺旋式上升的回归。 ”在这个观点上，赵
3、沁平与来自中国九大高校的代表达成了共识。赵沁平说，回归教育的过程虽然会比较缓慢，但是这也是各大高校继续发展下去的必然趋势，是不能以个人意志为转移的。赵沁平还谈到了现代大学制度的一些问题。他认为，现代大学制度在满足社会需求的过程中，还要起到引领社会发展，尤其是社会文化发展的作用。现代高校的教育制度不仅仅要对政府负责，也要对百姓负责。以高校承担国家重大科学工程建设项目为例，重大专项建设已经持续了十到十五年，无论是项目进行的时间跨度，还是政府投入的资金总量都相当的庞大。赵沁平表示，各高校要积极建立起社会对大学的文化信任， “在国家重大科学工程建设项目的选择上，高校要确立好目标，认清优势所在，建设跨校
4、、跨国的国际平台，发挥国际交流的联动作用，形成对等交流机制，建立优势课题科研群体” 。他指出，现代高校建设要统筹发展，经济效益和社会效益同等重要。2008-10-15 中国新闻网 江耘 方心怡 孙宁亚新华社北京 10 月 8 日电（记者 白洁）国务委员刘延东 8 日下午在中南海会见了英国剑桥大学校长艾莉森理查德一行，双方就进一步加强中英教育交流与合作交换了意见。刘延东积极评价和充分肯定剑桥大学与我国教育界和科技界的交流与合作。她指出，教育改革与发展是中国政府重要的战略任务，要在高层次人才培养和高水平科研合作上加强国际合作。希望剑桥大学继续扩大与中国教育界的交往，促进两国青年人在相互学习中增进了
5、解和友谊。刘延东感谢理查德校长对中英两国教育交流与合作，特别是高校间人才培养和科研合作方面作出的努力，并预祝她访华圆满成功。中国教育报2008 年 10 月 9 日第1 版 作者：白洁2不久前教育部网站悄悄挂出的一个文件，成了这两天颇受关注的热点新闻：国内高校将实行思想政治理论课教师任职资格准入制度，并保证每 350 至 400 名学生配备至少一名思政课专任教师。思政课的实践活动也进入了学分体系。 看这则新闻，有喜有忧。可喜，自然是因为看到了“建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的教师队伍，努力把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的优秀课程”的决心、努力和创新。对于相
6、关专业人士，这更是一则喜讯。走过了学生和教师队伍都急剧扩招的时期，如今已处在从重数量向重质量转变期的高校，又会在师资资源配置上进行新的调整和安排。忧虑，是因为不知道，我们是否有足够的合格思想政治理论教师人才储备堪当重任？方永刚，这是当代所有从事思想政治理论教师都知晓的响亮名字，也是这份中宣部和教育部文件里惟一提到的个人。以这位生前在高校内和社会上都让人赞叹的高校教师为范本，我们或许能看到一位优秀思政工作者需要什么样的素质：有坚定正确的理想信念；有强烈的教书育人责任感；有足以为人师范的品行和个人魅力；有扎实的学术功底，对理论研究满怀热情；善于联系实际，能将艰深枯燥的理论化为生动鲜活的演讲和教学；
7、对社会变化和新技术不隔膜，始终能够触摸到学生的真实思想和道德品质状况并引导他们的成长每个时代都会有一批这样的优秀教育者，比如当年的李燕杰和后来的方永刚，或者是“百家讲坛”里那些广受欢迎的演讲者们。他们不一定要立于高深专精的专业前沿，却都有传播普及思政理论的热望和才能，有着激荡起人们信念和热情的力量。这样的人，今后的大学不是需要一两个，而是一大批。引导年轻一代建立良好的思想政治观念和道德修养，是教育行政部门和高校多年来一贯努力的目标。多数大学已有逐年补充完备的专任或兼职教师队伍。但高校内思想政治理论课的少有叫座、叫好状况，也已持续好多年。将配备多少师资明确量化，固然能够成为日后检查工作落实情况的
8、一项标准，作为“领导重视”的证据，然而，不论是大学的管理者还是学生，真正需要的，恐怕还是以方永刚为范本的这一类良师。这也是一个时代的需求。在信息爆炸、民族传统虚无和精神信念缺位的年代里逐渐长大的这一代年轻人，实在太需要经典理论的阐释者和引路人。不然，我们便很难解释，时遭专业研究者质疑的百家讲坛为什么总是那么受人追捧，跟风的各级各类名家“讲堂” 、 “讲座”为什么能越办越3多新科诺贝尔物理学奖获得者、华裔科学家钱永健解释自己在荧光染剂技术上的贡献时，谦虚而形象地说， “我只是将一本晦涩的小说变成了一部通俗的电影” 。当然，为了这种“通俗化改编” ，这位从兴趣出发的科学天才已潜心研究了好多年。问题
9、是，我们的高校，如何建立有效机制，确保吸引和培养一大批这样的“编剧” ，将高深理论化为新时代新新人类喜闻乐见且能感染心灵的“通俗电影”呢？2008 年 10 月 10 日 来源：人民网- 人民日报姜泓冰 10 月 13 日，来自清华、北大、浙大等中国九所名校的掌门人聚首杭州，拉开第六届一流大学建设系列研讨会的序幕。在九校掌门人的报告中，记者发现，虽然他们谈到很多内容，但是在新形式、新环境下，中国的高等教育任重道远，“中国要从高等教育的大国向强国转变，大学也要从单打独斗转向联合和资源共享。”这已经成为了中国高校发展的新呼声。数据显示，进入“世界名牌大学五百强”的中国内地大学，二 00 五年是十八
10、所，到今年有三十所。虽然数据不断上升，但是不少与会者指出，这些数据反应的是中国高等教育表面的繁荣，中国建设高等教育“强国”的目标还任重道远。南京大学校长陈俊表示，实现从“大国”向“强国”的转变，关键要从关注数量转向关注质量，要通过不断坚持提高科研型、创新型大学的国际要求，培养新时代需要人才。复旦大学校长王生洪认为，中国高校学科开设的很全面，但是接近世界先进水平的学科还不多。需要加强教育队伍建设，提升整体水平，注重创新人才的培养。资源共享、发展共谋、未来共享。“大学联盟”是世界高等教育发展之大趋势，不少校长举例，如著名的美国常春藤，德国的“精英大学”联盟计划等，这种联盟对一个国家或区域的整体大学
11、发展和社会进步作用功不可没。“一流大学是国家发展的战略资源” ，清华大学校长顾秉林提出，一流大学的崛起支撑着国家的崛起。据了解，上世纪九十年代以来，中国逐渐汇聚了一批在国际上有一定影响力的高等学府。但是， “中国高等教育的资源是有限的，要赶超世界一流，光靠每个学校孤立地竞争、奋斗是很难实现；高校要保持各自的优势，办出特色，个性发展，打造出中国高等教育的高校联盟。 ”与会校长号召，国内一流的高校要进行强强联合，通过师生交流、资源共享等方式，共创高教强国之路。2008-10-15 中国新闻网 江耘 4实习生 方心怡 孙宁亚 清末引入现代教育制度，中国出现了最早一批大学，读书人的眼界、思考、觉悟为之一变。随后，北京爆发了中国进入现代社会的标志性事件-五四运动，知识界提出了“科学、民主”以救亡图存的口号并作为奋斗的目标。时至今日，在民族复兴的伟大实践中我们仍然要坚持这一方向。我们建设高水平大学仍然要坚持这一方向，中国科技大学 50 年的办学实践已经证实了这一点。在大学，无论是学者治学还是学校办学，都要坚定科学、民主的方向。在育人、研究、文化等重要领域，坚持科学精神就是提倡刻苦学习、严谨治学；就是严格训练、严格考核；就是端正学风，身教胜于言教， “有几分证据说几分话，有七分证据决不说八分话” ；就是求真唯实，独立思考，不随波逐流。在学科建设与学校的发
