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1、 我与新课程共成长新课程与体育教师专业化成长感 悟 天津市第八十二中学 唐广训时光飞逝，不知不觉新课程改革已经三年了，回想起 2005 年 在天津静海参加新课程市级培训的日日夜夜仿佛就是昨天。我是幸运的，能够连续的参加 了市、区的每次新课程培训活动，使我从一名对新课程一知半解的体育教师成长为学校新 课程改革的骨干力量、校体育学科带头人，深刻地感受到新课程改革给自身的专业化成长 带来的变化。新课程改革的开展全方位触动每一位体育教师，在新的课程理念下对体育教 师也提出了更多的要求，体育教师从传统的“传道、授业、解惑”者转化成为学生学习的 促进者、研究者、合作者和学习者。体育新课程改革也给体育教师的
2、专业化成长提出了严 峻的挑战，也提供难得的机遇。伴随着体育新课程改革的不断深入发展，内在的启动了体 育教师专业化的进程。在体育教师专业化进程中专业化成长得到进一步的确立。作为体育 教师专业化成长的过程一般都要经历从接受体育师范院校的教育开始，到初任体育教师， 到胜任型体育教师，再到精通型体育教师，最后成长专家型家体育教师的持续不断的过程。 一、体育教师专业化概念及意义体育教师专业化是体育新课程改革与发展的必然要求，体 育教师专业化发展又被称为体育教师专业化成长。所谓体育教师专业化是指体育教师在取 得教师资格证书之后，在其整个体育教育专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业 知识技能，实施专业
3、自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的体 育教育专业工作者的专业成长过程。体育教师专业化成长是一个持续不断的过程，是一个 不断深化的过程。体育教师专业化成长的过程是由不成熟变得越来越成熟的过程。新课程 改革要求体育教师的职业看成专业，体育教师专业化就是要求体育教师更能胜任体育教育 教学工作，具有体育专业知识、专业技能和专业态度等等。普通人不具备的专业素质符合 从事体育教育教学工作的要求，换言之，就是说不是每一个人都能胜任体育教育教学工作 的。体育教师专业成长包括两个方面：一方面是体育教师自身的专业成长过程，是体育教 师自身自省和反思在专业知识与技能态度上的个人成长过程；另一
4、方面是学校、教育部门 开展各种提升专业的学习活动或培训活动，促进体育教师专业成长，以期促进体育教师达 到体育教师专业标准，促进体育教师的专业成熟。二、新课程为体育教师专业化成长提供 了平台新课程通过对课程结构和学习内容、教学方法、评价方法的改革，实现了学生全面 健康的发展。新课程改革不仅为学生的健康成长提供了广阔的空间和机会，同时也为体育 教师的专业成长提供了广阔的空间和机会，更提供了一个专业发展的平台促进体育教师专 业化成长。过去“体育教学大纲”的重要标志是“统一性、确定性、精确性”为特征，体 育教师过分依赖“体育教学大纲”便失去了创造性，影响教育教学水平的发挥。新课程为 体育教师专业化成长
5、提供更大的自主性和创造空间，有助于体育教师形成稳定的教育教学 风格，促进其专业化成长。新课程下体育教师在教学内容、教学方法、学习时间、评价方 法等方面拥有了更大的选择自主性。 体育与健康课程标准与过去的“体育教学大纲”相 比有了脱胎换骨的变化，对于体育教师来说如何将新课程理论与教育教学实践性结合是体 育教师面临的严峻的问题，是体育教师专业化成长的关键。对于体育教师来说既是挑战也 是机遇，新课程改革是新兴事务，在教育教学实践中会出现很多问题，要解决这些问题教 师就必须了解、分析、研究以期解决这些问题体育教师就拥有自我展示的机会。我在新课 程改革的三年中多次做市、区、校级观摩课，在教育教学实践中促
6、进自身知识结构、思维 方式和专业能力等多方面、多样化的发展，促进自身专业化成长的水平的提升，实现真正 意义上的自主成长。三、新课程发展为体育教师专业化成长提供动力有学者指出“没有教 师的专业化成长，就没有课程的发展” 。对于广大的体育教师来说何尝不是这样呢！体育教 师专业化成长的水平、课程标准理解水平对新课程改革发展的作用是显而易见的。如果体 育教师缺乏对新课程必要的知识不能正确认识新课程改革，那么新课程的理念和实践的问题就无法正确贯彻和实施，对新课程意义和价值就不会有深刻的体会。新课程使体育教师 面临着一系列重大问题或疑难困惑，体育教师要解决面临的一系列问题和困惑就要不断的 学习、提高、充实自己的专业知识，这就为体育教师的专业化成长提供了广阔的空间和动 力。新课程为体育教师专业化成长提供了动机和条件，为体育教师的专业化发展提供了源 源不断的动力。当然这种化挑战为机遇的转化及需要体育教师自身的不断努力，需要学校 对体育新课程改革的支持，更需要教育主管部门的理论及实践的指导。新课改的三年来， 我通过参加市、区新课课程培训，聆听众多教育专家讲解新课程改革中的一系列重大问题、 疑难问题、热点问题以及大量的教学课例的讲解、评析，解决了教学实践中的疑惑和问题， 促进了对新课程的深入理解同时也提升了自己教育教学水平，促进了自身专业化水平的发 展。12下一页
