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1、 明德小学冯本山青海高原的地貌特征：青海高 原位于“世界屋脊”青藏高原的东 北部，境内山脉高耸，地形多样， 河流纵横。那里空气干燥、稀薄， 太阳辐射强，气温低，降水少，环 境极其恶劣，寸草不生，常年冻土 ，干旱的时候一连好几个月都不下 雨。铸 抑虐 摧铸造压抑虐待摧残zhyncu我能行诵 卓怨 韧背诵卓越抱怨坚韧snzhuyunrn我能行望而生畏 青石嶙峋 锻铸 名贯古今 望而生畏：畏，恐惧，害 怕。看见了就害怕。 青石嶙峋：石头峻峭重叠 。 锻铸：锻造和浇铸。 名贯古今：从古到今都很 有名。积累词语： 广袤无垠 青草覆盖 青石嶙峋 寸草不生 深邃的蓝天 凝滞的云团 萌发 一茬 望而生畏 目力
2、所及 赭红色 浓密的树叶 持久的干旱 严酷的寒冷不可思议 铺天盖地 雷轰电击起死回生 顽强的精神 名贯古今婀娜多姿 风情万种 漫天飞扬这株柳树长在哪里？青海高原跟我们这 里一样吗？请大家自由读课文的第3自然段， 想一想，青海高原跟我们这里有什么不同？ 在青海高原，每走一处，面对广 袤无垠、青草覆盖的原野，寸草不生 、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝 滞的云团。心头便弥漫着古典边塞诗 词的悲壮与苍凉。在这样的环境中，作者看到了这株柳树， 他觉得怎么样？画出文中相关的句子，读一读 。这是一株神奇的柳树，神奇到 令我望而生畏的柳树，它伫立在青 海高原上。望而生畏：看见了就害怕。 为什么说是唯一的一株柳
3、树呢？还有没 有其它的树呢？为什么？那这株柳树是怎么 长起来的？课文哪几个自然段写了这株柳树 的生长过程？ 默读6、7自然段，画出你认 为写得最精彩的语句，等会儿小 组内交流。 （1）“干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿 色的生命活到一岁。” 是啊，环境是多么恶劣，青海高原是青藏 高原的一部分，被称为世界屋脊，它平均海拔 三千米以上，在青海高原，有的地方夏秋两季 连续干旱，一滴雨也不下，年平均气温很低， 最冷的时候达到零下二十多度。在这样的环境 中，这株柳树竟然活了下来，真是一个奇迹！ （2）它无疑经受过一次又一次摧毁，却 能够一回又一回起死回生。 从“一次又一次，一回又一回 ”你体会到了什么？ 让
4、我们用赞美的语气再来读 一读第五自然段。 自由读课文第八节，说说你是怎样理解 “同是一株柳相差何远”这句话的？（1）平原和水边的柳树生活的道路 和命运又是怎样？（2）这株柳树的生活道路和命运 又是怎样？“命运给予它的几乎九十九一片绿荫” 这句话是写柳树的但又不仅仅在写柳树。你 从中又得到什么启示？我们在恶劣的环境中，不要 被困难吓倒，要发扬抗争精神， 坚强不屈。同学们有感情地齐读这一节。（ ）只有百分之一的希望，我们（ ） 要付出百分之百的努力！ （ ）扼住命运咽喉的人，（ ） 能创造生命的奇迹！ （ ）遇到怎样的困难，我们（ ） 要勇敢面对，成为生活的强者！ 填空：在困难面前，我们不要 （ ），也不要（ ），而要（ ）与困难抗争，以（ ）与困难抗争，就一定能战胜困难，成就梦想。在困难面前，我们不要 （ ），也不要（ ），而要（ ）与困难抗争，以（ ）与困难抗争，就一定能战胜困难，成就梦想。这篇课文的的题目是青海高原 一株柳，作者借柳树来赞美有着这 种精神的人，我相信学了这篇课文之 后，同学们一定会在自己的心中种下 这株柳树。 欢迎指导
