《【名师导学】2013高考生物第一轮总复习 3.52植物的激素调节课件 浙科版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【名师导学】2013高考生物第一轮总复习 3.52植物的激素调节课件 浙科版必修3（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3章 植物的激素调节调节本章内容包括植物生长长素的发现发现 、生长长素的 生理作用和其他植物激素三部分内容。植物生长长 素的发现发现 重点讲讲述了生长长素的发现过发现过 程及生长长 素的产产生、运输输和分布；生长长素的生理作用讲讲述 了生长长素生理作用的两重性及生长长素类类似物的应应 用；其他植物激素重点讲讲述了脱落酸、细细胞分裂 素、乙烯烯、赤霉素的生理作用和合成部位。植物 激素在农业农业 生产产上的应应用，设计实验验证设计实验验证 植物 激素的生理作用，探究生长长素类类似物促进扦进扦 插枝 条生根的最适浓浓度将是高考的重点和热热点。 1加强知识识整合，理清脉络络植物的激素调节调节 与其他
2、章节节或模块块的关系密切，复习习 中与本章有关的知识识有：细细胞的结结构与功能；生物 的遗传遗传 和变变异；植物细细胞工程。2弄清经经典实验实验 的科学思想与方法提高实验实验 能力植物生长长素的发现过发现过 程中蕴蕴涵着丰富的研究思想和方 法，这这些思想和方法对对解决新情境下的新问题问题 具有重要 指导导意义义。3理论联论联 系实际实际 ，深化对对知识识的理解与应应用将相关原理与实际结实际结 合起来，不仅仅可以深化对对知识识 的理解，更有利于运用这这些原理去分析问题问题 、解决问题问题 ，有利于知识识的创创新。例如植物的顶顶端优势优势 原理与花卉 、林果的整形与移栽等，对对于指导导生活和生产产
3、具有重要 意义义。 第五十二课时课时 植物生长长素的发现发现 (1)(有关生长长素发现发现 的相关实验实验 分析） 考点一 生长长素的发现过发现过 程【基础知识整合】 1达尔文实验实验 ：提出单侧单侧 光照射使胚芽鞘的 产产生 某种刺激，这这种 刺 激 传传 递递到下部的 伸 长长 区 时时，会 造 成 比 生长长快。2.詹 森 实实 验验：证证 明 胚 芽 鞘 尖 端 产产 生 的 刺 激 可 透 过过 传递传递 到下部。3. 拜 尔 实实 验验： 证证 明 胚 芽 鞘 的 弯 曲 生 长长 是 因 为为 在其下部分布不均匀造成的。4.温 特 实实 验验：证证 明 造 成 胚 芽 鞘 弯 曲
4、 的 刺 激 是一 种 ，并命名为为 。 5植 物 激 素 的 概 念：由 植 物 体 内 产产 生，能 从 运送到 ，对对植物的生长发长发 育有显显 著影响的 。尖端背光面向光面琼琼脂块块尖端产产生的刺激化学物质质生长长素产产生部位作用部位 微量有机物【知识拓展】1生长素发现过程的实验分析(1)上述一系列实验实验 体现现出生物科学研究的基本思 路：提出(发现发现 )问题问题 提出假设设设计实验证设计实验证 明 得出结论结论 。(2)实验实验 中运用了对对照原则则，如达尔文的实验实验 中， 和对对照，为实验组为实验组 ；和也可以对对照， 为实验组为实验组 ；和对对照，但为为相互对对照，和均 为
5、实验组为实验组 ；拜尔实验实验 也为为相互对对照，目的在于排除 单侧单侧 光的干扰扰；温特的实验实验 中，为实验组为实验组 ，为为 对对照组组，增加了实验结论实验结论 的可靠性。(3)实验实验 中体现现了设计实验设计实验 的单单一变变量原则则：达尔 文实验实验 的单单一变变量是尖端的有无和感光部位差异； 拜尔实验实验 的单单一变变量是胚芽鞘尖端在切去胚芽鞘尖 端后的放置部位；温特实验实验 的单单一变变量是琼琼脂块块是 否与胚芽鞘尖端接触过过。特别提醒 生长素的产生部位在尖端，其合成不 需要光，其横向运输在尖端完成，但发生效应的 部位在尖端以下。生长素不能透过云母片，而琼脂对生长素的运 输和传递
6、无阻碍作用。但若将放置过尖端或涂抹 有生长素的琼脂块放置在切去尖端的胚芽鞘上， 并用单侧光照射，不会出现向光弯曲现象，结果 是直立向上生长。原因是琼脂块中不存在横向运 输现象，生长素由于重力的因素向下传递。拜尔实验和温特实验证明刺激是物质而非其他 信号如光、声音等，因此它能在琼脂块上留下与 之相同的效应并作用于胚芽鞘尖端以下的部分， 促进生长。2胚芽鞘是研究生长长素及其分布与作用原理的最 佳实验实验 材料，针对针对 燕麦胚芽鞘的系列实验应实验应 明确 下列结论结论 ：a生长长素的产产生部位胚芽鞘尖端b发挥发挥 作用的部位尖端下面一段c感光部位胚芽鞘尖端 d生长长素作用促进细进细 胞生长长e弯曲
7、原因生长长素分布不均匀，导导致生长长不 均匀f引起生长长素分布不均匀的原因单侧单侧 光照、 地心引力等以上结论结论 均可设计设计 相应对应对 照实验实验 ，请请分析下列 各图图：(1)图图与图图表明：光并未抑制胚芽鞘的生长长(光 未抑制促进进生长长的物质质的合成)。(2)图图、表明：光照不均匀(单侧单侧 光照)会引起 生长长不均匀即造成弯曲。(3)图图、表明：胚芽鞘的生长长和弯曲 与尖端有关。(4)图图、对对比分析可得出结论结论 ：植物生长长且 弯向光源是因为为有了尖端的缘缘故。(5)图图、对对比分析表明：植物生长长与否与琼琼脂 块块本身无关，而是与处处理过过的琼琼脂块块中的某种物 质质有关。
8、(6)图图、对对比分析表明：该该物质质能向下运输输 则则植物生长长，相反，则则植物不生长长。(7)图图、对对比分析表明：尖端产产生了某种 物质质向下运输输促使其生长长(通过过化学分析研究，该该 物质质是吲哚吲哚 乙酸，因为为它能促进进生长长，因此叫做 生长长素)。(8)图图、对对比分析表明：该该物质质分布不均是植 物弯曲的根本原因，而单侧单侧 光照仅仅仅仅 是影响该该物 质质分布不均的原因而已。(9)图图、对对比分析表明：感受光刺激的是胚芽 鞘尖端，发发生弯曲的是尖端下部。(10)比较图较图 与表明：生长长素的横向运输输在胚 芽鞘尖端即感光部位(感受单侧单侧 光后引起横向运输输) 。3植物向光
9、性(1)四周均匀光照或无光：尖端产产生生长长素均 匀极性运输输尖端以下部位生长长素分布均匀生 长长均匀直立生长长。(2)单侧单侧 光尖端影响生长长素运输输可见见向光性产产生的内部因素是生长长素分布不均 ，外部因素是单侧单侧 光的照射。4根的向地性和茎的背地性 茎的背地性原理和根的向地 性原理，如图图：重力生长长素分布不均(向地一侧侧生长长素浓浓度高，背 地一侧侧生长长素浓浓度低，即CA，DB)生长长不均 (根的向地一侧侧生长长慢，背地一侧侧生长长快；茎的向地 一侧侧生长长快，背地一侧侧生长长慢)根的向地性，茎的 背地性。可见见，能引起生长长素分布不均匀的外部因素主要有 两个：一是光，二是地心引
10、力。 【例1】将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在 温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从下图图 所示状态态开始，光源随暗室同步缓缓慢匀速旋转转，几 天后停止于起始位置，此时时，幼苗的生长长情况是( ) B【典例精析】A根水平生长长，茎向上弯曲B根水平生长长，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲D根向下弯曲，茎向下弯曲【考查类型】此题属理解类，考查了影响植 物生长素分布的因素以及生长素与植物向性 运动的关系。【解析】此题为识图题，但图形是书上没有的，是原 创的，这就更加考查学生的识图理解能力了。结合文 字和图形可知，玉米幼苗固定在支架上，而光源随暗 室同步缓慢匀速旋转，表面上是一个均匀光照，而
11、实 际是一个单侧光；表面上植物的茎在上、下方受重力 影响有差别，而实际上因缓慢匀速旋转各方向受重力 影响相同，所以植物的茎只受单侧光的影响而不受重 力影响，生长素向背光侧横向运输多于向光侧，此时 两侧的生长素的浓度都是促进生长的，背光侧的生长 素浓度更有利于植物细胞的纵向伸长，故茎向光(下 方)弯曲生长。同理植物的根不受重力的影响而自然 水平生长。所以答案B正确。【方法归纳】此题虽是一个识图题，但考查的层次更 高，要求学生把图看懂，同时还要结合文字理解其含 义。【例2】用燕麦胚芽鞘进进行如图图所示的实验实验 ，一段 时间时间 后，会引起弯曲现现象的是( )胚芽鞘尖端套上不透光的锡锡箔小帽 将尖
12、端 下部用锡锡箔遮住 在尖端横向插入琼琼脂片 将与同样处样处 理的胚芽鞘放在匀速转盘转盘 上 将 尖端切去 在尖端一侧侧插入云母片 在切去 尖端的胚芽鞘一侧侧放含有生长长素的琼琼脂块块 在 切去尖端的胚芽鞘一侧侧放不含生长长素的琼琼脂块块A BC DD【考查类型】本题主要考查与生长素有关的实验 。【解析】胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽只引 起直立向上生长；将与同样处理的胚芽鞘放在 匀速转盘上，则受光均匀也只能直立向上生长； 将尖端切去则不生长；在切去尖端的胚芽鞘一侧 放不含生长素的琼脂块也不生长。【方法归纳】只要弄清了感光情况及生长素分布 、运输特点，此题不难回答。课时练习五十四一、选择题(每
13、小题只有一个正确选项)1根据所学知识识判断，下列说说法错误错误 的是 ( )CA图图中能直立生长长的是、和B若探究植物的向光性，可设设置 进进行对对照C若探究植物胚芽鞘感光部位，应设应设 置 进进行对对照D图图中弯曲生长长的是2某研究性课题课题 小组组的同学对对植物生长长素很有 研究兴兴趣，设计设计 了图图1、图图2所示实验实验 ：探究单单 侧侧光使胚芽鞘尖端的生长长素转转移了，还还是将生 长长素分解了。下列说说法正确的是 ( )CA由图图1可知单侧单侧 光将生长长素分解，从而引起胚 芽鞘弯曲B如果胚芽鞘的长长度关系为为cabd，则单侧则单侧 光使胚芽鞘尖端的生长长素转转移了C如果胚芽鞘的长长
14、度关系为为cabd，则说则说 明单单 侧侧光将生长长素转转移了D胚芽鞘尖端对对胚芽鞘弯曲起关键键作用【解析】图1中插入盖玻片直立生长，不插入则向光 弯曲生长，既不能说明单侧光将生长素分解，也不能 说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。如果是单 侧光将生长素分解，CD1/2，即cd1/2，如果 是单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了，则CD 1/2，即cd1/2，暗处时AB1/2，即ab1/2 。胚芽鞘弯曲不是因为尖端的作用，而是向光侧与背 光侧生长素分布不均匀的原因。 3对对燕麦胚芽鞘进进行如 右图图所示处处理：若电电机 以10转转/min速度匀速旋 转转，一星期后胚芽鞘能 够发够发 生弯曲的是
15、( )A胚芽鞘尖端套上不透 光的锡锡箔小帽B胚芽鞘下部用锡锡箔纸纸遮住C在胚芽鞘尖端竖竖直插入云母片D胚芽鞘放在一侧侧开有一小窗的暗箱内 【解析】A由于感光部位被遮光，不能感受光刺激；B 和C由于在随平台旋转，光的刺激变为了散射，但D装 置中只允许光从窗口进入，故尖端接受了单侧光刺激 ，能发生弯曲。D4据下图图，下列关于生长长素调节调节 的叙述正确的 是(说说明：图图3中黑点代表生长长素的分布) ( )BA图图1和图图2体现现了生长长素的促进进生长长作用， 而图图3说说明生长长素作用具有两重性B图图1的C、D都不弯曲，其原理不相同C图图2中放M的胚芽鞘弯向一侧侧，而放N的不 弯曲D图图3茎卷须须中生长长素含量外侧侧比内侧侧少5某高三学生从
