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1、第23课 祖国统一的历史潮流导入邓小平“一个国家，两种制度”的科学构想，是具有中国特色社会主义理论 之一。在这一思想的指导下，中国政府恢复对香港、澳门行使主权，向祖国的 统一迈出了重要的一步。“一国两制”的伟大构想毛泽东与周恩来20世纪50年代中后期，毛泽东、周恩来就曾提出“和平解决台湾问题”的设想， 其具体内容其实是“一国两制”思想的雏形。1979年 美国总统卡特欢迎邓小平访美1979年1月28日，邓小平在卡特 陪同下检阅仪仗队卡特为欢迎邓小平访美举行国宴“我们不再用解决台湾这个提法了。只要台湾回归祖国，我们将尊重那 里的现实和现行制度。” 邓小平1981年9月30日，叶剑英委员长建议，举行
2、两 党对等谈判，实行第三次合作。和平统一祖国的九条方针和平统一祖国的九条方针 (1)建议举行中国共产党和中国国民党两党对等谈判，实行第三次合作，共同 完成祖国统一大业。 (2 )建议双方共同为通邮、通商、通航、探亲、旅游以及开展学术、文化、 体育交流提供方便，达成有关协议。 (3)国家实现统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权，并可保留 军队。中央政府不干预台湾地方事务。 (4)台湾现行社会、经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济、文化关系 不变。 (5)台湾当局和各界代表人士，可担任全国性政治机构的领导职务，参与国家 管理。 (6)台湾地方财政遇有困难时，可由中央政府酌情补助。 (
3、7)台湾各族人民、各界人士愿回祖国大陆定居者，保证妥善安排，不受歧视 ，来去自由。 (8)欢迎台湾工商界人士回祖国大陆投资，保证其合法权益和利润。 ( 9)热诚欢迎台湾各族人民、各界人士、民众团体提供建议、共商国事。1981年8月26日邓小平会见台湾、香港知名人士傅朝枢（在这次接见中，邓小平首次提出“一国两制”构想）和平统一祖国的九条方针1983年，邓小平会见美籍华人杨振宁教授时再次 阐述“一国两制”和平统一祖国的九条方针我们提出的大陆与台湾统一的方式 是合情合理的。统一后，台湾仍搞 它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两 种制度。香港问题也是这样，一个中国，两种制度
4、。邓小平文选和平统一祖国的九条方针“国家在必要时设立特别行政区。在特别行政区内实行的制度按照具体情况 由全国人民代表大会以法律规定。”中华人民共和国宪法（1982）为什么要用“一国两制”解决台湾、香港和澳门问题？和平统一祖国的九条方针香港、澳门回归祖国邓小平会见英国首相撒切尔夫人（1982年9月）1982年9月，英国首相撒切尔夫人访华，中国领导人就香港问题与其展开 了一系列的会谈，正式提出以“一国两制”的方案收回香港。英方开始试图续 约，随即又提出以主权换治权的主张，中方在国家主权问题上坚持不妥协。 邓小平在同撒切尔夫人会谈时明确表示：主权问题是不能谈判的。强硬的撒 切尔夫人碰上了更强硬的对手
5、。关于主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地说，主权问题 不是一个可以讨论的问题。现在时机成熟了，应该明确肯定：1997年中国将 收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。中 国和英国就是在这个前提下来进行谈判，商讨解决香港问题的方式和办法。邓小平我们对香港问题的基本立场香港岛、九龙、新界1984年12月19日，中英两国政府关于香港问题的联合声 明在北京签署。英国同意于1997年归还香港。香港回归仪式（ 1997年7月1日）首都各界庆祝香港回归香港人民欢庆回归祖国中华人民共和国香港特别行政区区旗、区徽中国人民解放军驻港部队中葡关于澳门问题的联合声明正式签署 澳门大
6、三巴牌坊澳门回归仪式 （1999年12月20日）首都各界庆祝澳门回归中华人民共和国澳门特别行政区区旗、区徽中国人民解放军驻澳门部队海峡两岸关系的新发展徐向前首航包机飞返台北桃园机场 台湾各界反行动台湾同胞祭拜黄帝陵 （2002年4月）台湾企业家参加辽 宁经济建设每年有几百万台胞到大陆旅游观光江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上作报告“维护祖国统一事关中华民族的根本利益，中国人民将义无反顾地捍卫国 家主权和领土完整，决不允许任何人以任何方式把台湾从中国分割出去。”江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告知识链接汪辜会谈辜振甫汪道涵知识链接七子之歌闻一多 你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊， 请叫儿乳名， 叫我一声“澳门”！ 母亲！ 我要回来，母亲！闻一多知识链接乡愁余光中 小时候， 乡愁是一枚小小的邮票， 我在这头， 母亲在那头； 长大后， 乡愁是一张窄窄的船票， 我在这头，新娘在那头； 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓， 我在外头，母亲在里头； 而现在， 乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，大陆在那头。 余光中知识链接自我测评概述“一国两制”的理论和实践及其历史影响。
