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1、人教新课标小学语文 六年级上册第七组日寇 埋葬 阵亡 喘息 香蕉 皮革凝重 华贵 英武 气概 伤感 苍茫kuzngwng chunjiognngguwgishngcng石碑 焦躁不安 漫不经心 久别重逢横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀bizomnchngzozhn lng yb 威风凛凛: 排山倒海: 豪迈: 泣不成声: 唏嘘: 震耳欲聋:声势或气派令人敬畏。比喻力量强,声势大。气魄大;勇往直前。哭不出声来,形容十分悲痛。 泣,小声哭。哭泣后不由自主地急促呼吸。耳朵都快震聋了,形容声音很大。 膨胀: 炯炯有神: 激越: 浴血: 搏杀:由于温度升高或其他原因, 物体的长度或体积增加。形容(眼睛)明亮
2、,有神采。(声音、情绪等)强烈、高亢。形容战斗激烈。搏斗,奋力杀敌。再读课文,思考问 题 说一说:课文写了关于战象嘎羧的 哪些事情? 请分别用四字短语概括出来。最后一头战象的故事英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去我给大家讲故事在抗日战争中幸存下来的最后一头 战象嘎羧,自知生命大限已至,便再次 佩上象鞍,来到打洛江畔缅怀往事,凭 吊战场,最后在埋葬着战友们的“百象 冢”旁刨开一个坑,庄严地把自己掩埋 。自读课文,小组讨论 嘎羧要离开寨子时,为什么要 披挂象鞍? 嘎羧为什么要去打洛江畔? 嘎羧离开村子前为什么要绕着 寨子走三圈?我心中的“战象” 读过课文,你对嘎羧有了怎样的印 象?完成下面这个
3、填空题。这是一头_的战象, 因为它_。这是一头怀旧的战象,因为它 这是一头善良的战象,因为它 这是一头英勇的战象,因为它 这是一头忠诚的战象,因为它 这是一头坚强的战象,因为它(一)感受嘎羧的“怀旧”“善 良” 1、第二天清晨,嘎羧突然十分亢奋,两 只眼睛烧得通红,见到波农丁,欧欧地轻 吼着,象蹄急促地踏着地面,鼻尖指向堆 放杂物的阁楼。 从“欧欧地吼”“急促地踏”这些短语中,我 们可以感受到战象想得到象鞍的急切心情 。 2、没想到,嘎羧见了,一下子安静下来 ,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久 地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是 见到久别重逢的老朋友。 从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪
4、光闪闪” 这些词语中,我们可以深刻地感受到嘎羧 见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深 留恋与回味! 3、它什么也没吃,只喝了一点水, 绕着寨子走了三圈。 从这里我们可以感受到战象已经对村 寨和村寨的人们产生了依依不舍之情 ,它也没有忘记村寨的人们对它的救 助,对它无微不至的关怀。 4、它站在江滩的卵石上,久久凝望着 清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流 淌的江水发出震耳欲聋的吼叫。 我们可以从“久久凝望”看出它一定又看 到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕 。“震耳欲聋的吼叫”,也许是嘎羧在深 情呼唤战友们的灵魂,也许又是在诉说 对战友的深深怀念。(二)感受嘎羧的“英勇” 1、象鞍上留着弹洞,似乎
5、还有斑斑血迹 二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出 凝重华贵;嘎羧披挂上象鞍,平添了一股英武 豪迈的气概。 从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。战象 对战斗记忆犹新,披挂上象鞍有一种无比自豪 的感情。这里通过对象鞍和嘎羧的简练描绘, 深情赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。 2、嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全 寨,男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣 不成声。村长在嘎羧脖子上系了一条洁白 的纱巾,四条象腿上绑了四块黑布。 从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布”我们可以 感受到村寨的人们不能忘记战象在战斗中 立下的赫赫战功,人们对战象的将要死去 表达了极度的悲伤。这里从侧面写出了战 象的英勇。(三)感受嘎羧的“忠诚” 它死了。它没有到祖宗留下 的象冢。它和曾经并肩战斗 的同伴们躺在了一起。 这里通过写嘎羧的最终归宿 ,表现了它对同伴的忠诚, 对使命的忠诚。寻找“感动” 课文中还有哪些令你感动、让 你深思的语段?请有感情地读 一读吧。小 练 笔 嘎羧告别村寨的场 面,伫立江滩回想往事的 情景,都十分感人。选择 一个场景,想象嘎羧的内 心感受,写成一篇 字左右的片段作文。