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1、 1、结合本单元的专题学习内容，在交流中受 到方法的启示，明白写文章要有真情实感才能感动 别人，读文章要入情入境才能够被感动。2、积累个成语。3、懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道 是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想 感情。交流平台 自由朗读、同桌分角色读， 思考：从他们的对话中发现 了什么？（1）要让文章感动自己必须入情入境地读， 设身处地地想。（2）表达思想感情的方式多种多样： 把思想感情含在事情的叙述或环境描写 中。 直接抒发感情。 借景抒情（1） 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地我们的 心永远和你们在一起。（再见了，亲人） （2） 您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会
2、 忘怀？（再见了，亲人）直接抒发感情 （1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝 烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！（再 见了，亲人）（2） 五天以后，洪水退了她丈夫和她的儿子。（ 桥） 在故事的叙述中表达感情 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！ （金色的鱼钩） 借物抒情 精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠 躬尽瘁 扶
3、危济困 赴汤 蹈火 冲锋陷阵( )卫( )海 ( )公( )山 含辛( ) ( ) 任( )任( ) ( )苦卓( ) 百( )不( ) 千里( ) ( ) 肝( )相( ) ( ) ( )无阻 ( ) ( )不屈 ( ) ( )忠心 全( )全( ) ( ) ( )尽瘁 扶( )济( ) ( )汤( )火 冲( )陷( ) 精填愚移 茹苦劳怨 艰绝折挠 迢迢胆照 风雨坚贞 赤胆心意 鞠躬危困 赴蹈锋阵精卫填海：愚公移山：任劳任怨： 含辛茹苦： 坚苦卓绝：精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇 恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进 行斗争。 任：担任
4、，经受。不怕吃苦，也不怕埋怨。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。坚忍刻苦的精神超过寻常。 百折不挠：比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇、退缩。形容路途遥远。不受刮风下雨的阻碍。只预先约好的事情，一 定按期进行。意志坚定，决不屈服。 赤胆忠心：形容十分 忠诚。 投入全部精力，一点没有保留。指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗 终生。常常以“死而后以”连用。 扶助有为难的人，救济困苦的人。沸水敢趟，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇 向前。不顾一切，攻入敌人阵地。新容作战勇猛。 千里迢迢：风雨无阻：坚贞不屈：全心全意：鞠躬尽瘁：扶危济困：赴汤蹈火：冲锋陷阵：比喻以真心相见。肝胆相照：1.为了人民的利益
5、，红军战士 ，在所 不辞。 2.诸葛亮后出师表：“臣 ，死而 后已。” 3.抗日战争时期，我们进行了 的斗争 。 4.身为党员，我们要有 、 、 、的精神 。 5.为了照顾上大学的孩子,母亲每周 地 从家乡赶到北京， 。 6.他是我 的好朋友，我一定会 地帮他 。选几个成语说一段话 。选自己喜欢的成语造句 。1自由读故事，思考：“程门立雪”讲的是 一件什么事？2用一两句话简单地说一说“程门立雪”的 主要内容。3这个成语现在多用来称赞什么精神？故事 中从哪些地方可以看出杨时非常尊敬老师？4练习讲讲这个故事。 “程”是指谁？ “立雪”是什么意思？ “程门立雪”的又是什么意思？我知道了程门立雪 ：程
6、:指程颐。意思是杨时和同学冒 着大雪在程颐门前站着。现比喻 尊敬师长、求学心切和尊敬老师 的学生。 杨时和他的同学为了_,但是_ ，所以他们静静地在风雪中等候老师。杨时和他的同学为了弄清问题,但是不愿打扰老师 ，所以他们静静地在风雪中等候老师。学了课文，我想告诉大家：（我们要学习杨时热爱学习 、 尊敬老师的优良品格。）习作指导：1、选一件令你感动的事情来写， 这件事一定闪烁着人类真诚、善良、美 好的人性光辉。这件事给你诸多有益的 启示，要么令你深省，要么催你奋进， 要么使你受到深刻教育。2、内容要具体。3、要有真情实感。4、确定题目，题目是文章的眼睛， 它与文章的内容有密切关系，因此，给 文章
7、拟一个恰当的题目尤为重要。讨论：在生活中哪一件事感动了你？ 同学间真挚友情的事 父母对自己关爱的事 发生在别人身上令你感动的事素材库 1. 2008年四川汶川地震，令我感动的 一 幕紧抱不放的双手。 2.感人的大度：我做错事别人大度的 原谅我。 3.一件令人感动的事。因父母不在家 ，老师无微不至的照顾。 4. 母爱事情的挖掘：我生病妈妈照顾 除外。 5.同学之间感动的事情，透视着友谊 和宽容。无数爱心人士正在踊跃献血一位残疾儿童正为地震灾区捐款感动常在，温暖人间如何选材 如何选材第一，选择刚出现或刚发生 不久的材料 第二，选择自己熟悉的或亲 身经历的事作为材料。 第三，选择自己发现的、有 新意
8、的、鲜为人知的材料。 写作方法1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具 有完整性。此类文章，是指以写事为中心，通过对事 情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。写好记事作文的基本要求就是，要按事情的 发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚 事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和 结果这六大要素。要想文章内容完整，主题明确，六点中的事 情的起因，发展和结果最为重要。2、注意选择能突出文章中心的典型材料 。小学生写记事作文，一般都是些自 己身边的熟人的平凡小事，那么，就应 该越具体越好。生活中的小事很多，要 从中选择最典型，最具有代表性的事例 ，来表达文章要求的深刻道理和闪光思 想。进行描写时,
9、应对事件的成因,人物的行 动等进行细节描写,特别是对文章的重要 部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分, 应该写得越具体越好。（细节描写）3、用生活语言用生活语言，就是要正确和准 确地反映生活，生活是怎样的就写 成怎样的。用生活语言，要特别注 意人物语言，什么样的人物说什么 样的话。语言要符合人物身份，尽 量写出个性。4、写出真情实感要想作文有真情实感，最好大胆一些 ，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想 的，就怎样写。心里想的就是这样，写出 来当然就有了真情实感。很难想象，一篇 连自己也感动不了的文章能打动别人。感 情真挚的作文，必能引起读者的共鸣。精 诚所至，金石为开。当你有了真切的心理 体验
10、，你的语言就能从自己的内心深处流 淌出来，感动自己，感染别人。真情投入 ，心灵交汇，必能造就文章的精品!投入地 写一次，你也会有神来之笔!说一说：令你感动的事同学间真挚友情的事父母对自己关爱的事发生在别人身上令你感动 的事写作：记一件令人感动的事要求： 写清事情的起因、经过、结果 。 内容具体，语句通顺,感情真实 。 作文题目自拟。 写完以后，认真改一改。开头的方法 1直接回忆法。如：小学生活既漫长有短暂，那闪动 在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其 中有一朵最令我难忘。我常常打开记忆的闸门，有许多 事都从我的脑子里漏掉了，可有一件 事我终身都忘不了。 2开门见山法。如：令我最难忘的事是有一天，我
11、 在图书馆里值班，我就拼命找书看 。每当我想起这件令人愤怒的事 情时，便又难过又生气啊！3抒情回忆法。如：在我度过的十个五彩缤纷的岁 月里，接触过许多的人，随着时光 的流逝，许多人的面容大多都忘记 了，只有一个人在我的脑海里留下 了深深的烙印。3、这件事过去很久了。却一直留 在我的记忆中，感动着我，温暖着 我。 4、直到现在，我对那件事还记忆 犹新，学会感动吧！它会令你时时 感动到温暖。 5、啊！母爱多么可敬，多么伟大 。我要发自内心大声呐喊：“妈妈 ，我爱你！”结尾的方法 1照应开头法。如： 这件事已经过去很旧了，但在我记 忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽 、动人的浪花。 2总结点题法。如：
12、这件事真令我难忘！ 虽然这件事过去了很久，但是我永远 也不会忘记，它将回成为我记忆海洋 中的一朵大浪花。因为它使我懂得了 ，在社会这个大家庭里，不管谁有困 难，大家都会竭尽全力帮助他（她） 。 3画龙点睛法。如： 我一堂课真让我高兴，让我永远忘 不了！ 这件事也成为我记忆中最难忘的事 ，我会一辈子珍惜这份真挚的友谊 。一件令我感动的事生活中有许多令人感 动的事，它们像一颗颗海 底的珍珠，藏在我们的心 中。今天，我就挑选一颗 最闪亮的珍珠给你们瞧瞧 吧！感动常在现在的我，是一个五年级的小学 生。但是，我刚刚入学的时候，是 一个弱不禁风的小孩子而已，我和 哥哥上下学都是由爷爷接送的。不 管台风还是
13、暴雨，爷爷总是每一天 准时地接送我们来回，这已经够辛 苦的了。但是，有一件事却让我一 生也忘不了它，如果你想知道，那 我就告诉你。记得我读二年级的时候， 有一天，下着大暴雨，爷爷刚 去市场卖菜回来，然后就急急 忙忙地载着我们去上学。到了 学校，我们下了车。爷爷递给 我们书包，还不停地叮瞩着我 们要“好好读书，上课要认真听 讲“之类的句子，我们连忙点点 头，然后就快步走向教室了。记得我读二年级的时候，有 一天，下着大暴雨，爷爷刚去 市场卖菜回来，然后就急急忙 忙地载着我们去上学。到了学 校，我们下了车。爷爷递给我 们书包，还不停地叮瞩着我们 要“好好读书，上课要认真听讲 “之类的句子，我们连忙点
14、点头 ，然后就快步走向教室了。当我要早读时，突然找不到我的 语文课本了，我急得像热锅上的蚂蚁 团团转。我到处打听我语文课本 的消息，其实也就是问问同学们有没 有拿到我的课本。上课铃声响了，我 依然没有找到我的语文课本，上课了 ，老师来了，同学们都翻开课本，认 真地浏览课文，唯独我坐在那儿，捧 着一本辅导书，豆大的汗珠从我的额 头垂到下巴，我希望爷爷会发现我的 课本并送过来。(我着急的心情与神 态描写)过了不久，爷爷来了，他那微驼 的背，那疲劳的眼神，不少淌在爷爷 的脸上。(爷爷的神态描写)我快步走 出教室，爷爷递给了我课本，对我说 ：“庄淇，好好读书，以后别这么粗 心了。”爷爷那疲劳的眼睛流露出对 我充满期望的目光，(爷爷的语言和 神态描写)我被爷爷的话感动了，鼻 子一酸，眼圈一红，豆大的泪落了下 来，（我被感动了）然后，爷爷对我 挥挥手，便匆匆地离去了。此时我正站在教室门口，悄悄地 落泪，直到老师吧我叫回去。回到 座位上，我仍旧十分感动，心里想 ：爷爷一个年过半百的老人，下着 暴雨，给我送书过来。我十分感动 ，发奋一定要读好书，不让爷爷失 望。（我的心理描写）这是一件让我感动万分的事， 我要把它永远刻在心中。怎样写好文章的开头：1、感动有许多种，对一件事的感动 ，对一句话的感动对一个微笑的感
