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1、第二单元复习课件w第二单元内容简介 w1本单元的主题:对普通人尤其是弱者 的关爱 w2. 本单元的篇目:阿长与 、背影、 老王、台阶、 信客。其中前三篇是本单元的“精读课 文”,后两篇是“自读课文”。五篇课文描写 的都是普通人甚至是普通人中的弱者,作 品通过一件或几件事表现人物的品格,表 达对他们的关爱。重要字词w1. 阿长与山海经惊骇 震悚 惶急 疮疤 诘 问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀 w2. 朱自清交卸 奔丧 狼籍 簌簌 赋闲 典质 颓唐 琐屑 w3. 台阶尴尬 凹凼 烦躁 微不足道 大庭广众 w4. 老王伛偻 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞 笨 愧怍 w5. 信客接济 唏嘘 稀罕 噩耗
2、呵斥 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 克扣第6课阿长与山海经w一、重点字词 w1给下列加点字注音。w 憎恶zng w 书斋zhi w 震悚sng 诘ji问w(点拨:“憎”不要误读成zng,“恶”、“诘”是 多音字。)w2解释下列词语。w(1) 絮说:絮絮叨叨地说。w(2) 震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动。第6课阿长与山海经w(文体)常识背记知识清单w阿长与的作者是鲁迅,选自 朝花夕拾,你还能写出两篇出自这部散文 集的文章题目吗?w从百草园到三味书屋、藤野先生。第7课背影w一、重点字词 w1给下列加点字注音。 w奔丧sng
3、差chi使 簌s w蹒跚pn shn 颓tu唐 箸zh w满院狼(j) 藉 晶(yng) 莹 妥(ti) 帖 琐(xi) 屑 w点拨:不要把“藉”误写为“籍”,“莹”误写为“萤”。 w3解释下列词语。 w(1) 典质:(把财产、衣物)典当、抵押出去。 w(2) 惨淡:凄惨暗淡,不景气。 w(3) 赋闲:失业在家。 w(4) 勾留:短时间停留。 w(5) 蹒跚:因为腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。 w(6) 触目伤怀:看到(眼前的情况)心里感到悲伤。 w(7) 情郁于中:感情积聚在心里。 w(8) 颓唐:衰颓败落。 w三、文学(文体)常识背记知识清单 w背影选自朱自清散文全集,作者朱自清。第8课
4、台阶w1给下列加点字注音。w揩ki 黏nin 尴尬gn g 凹凼dngw2解释下列词语。w(1) 微不足道:非常渺小,不值得一谈。w(2) 大庭广众:人多而公开的场合。w三、文学(文体)常识背记知识清单w台阶的作者是当代小说家李森祥。第9课老王w一、重点字词 w1给下列加点字注音。w取缔d 伛y 翳y 愧怍 k骷髅luw2解释下列词语。w(1) 凑合:将就。(2) 滞笨:呆滞笨拙。(3) 愧 怍:惭愧。 w文学(文体)常识背记知识清单w老王的作者是当代女作家杨绛,她的丈 夫钱钟书,著名学者、作家(称谓),是著名小 说围城的作者。第10课信客 w一、重点字词 w1给下列加点字注音。 w脾p气 噩
5、 耗 文绉zhu绉 w 伎俩j ling 吊唁yn w2解释下列词语。 w(1) 接济:在物质上援助。 w(2) 噩耗:指亲近或敬爱的人死亡的消息。 w(3) 伎俩:不正当的手段。 w(4) 吊唁:祭奠死者并慰问家属。 w文学(文体)常识背记知识清单 w信客的作者是著名学者余秋雨,文章选自秋 雨散文 课课文思路课课文内容人物形象主题题写作技法阿长长与 山海 经经背影台阶阶老王信客阅读写人记叙文的方法: 1. 人物及主人公:课文写了哪些人 ?主人公是谁?课文通过哪些事 写人? 2. 人物形象分析:事件分析;(2 )背景(环境)分析;(3)正面描 写:肖像描写、语言描写、动作描写 、心理描写等;(4)侧面描写。 3. 主题挖掘:作者塑造人物形象或撰 写文章的目的是什么?