《【3年高考2年模拟】2014高考生物总复习（基础训练+2年模拟+3年高考）第28讲 群落课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【3年高考2年模拟】2014高考生物总复习（基础训练+2年模拟+3年高考）第28讲 群落课件 新人教版（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物（课标版）第28讲 群落生物课标版)3第28讲 群落E汪屋骨民二人3.年 高 考二本 最|攻和 一选择题1. 如下图代表生活在同一生态系统中两个物种在夏季和秋季的食区范围。 根据图中存在 X 的事实可推断出 人 )有秋季A. 这两物种在秋季竞争食物,但在夏季不发生食物竞争B. 两物种在秋季产生地理隔离5C. 夏季氧气供应充分,但在秋季供应不充分D. 两物种在夏季发生随机交配 回配上电答案 A 两种群食物相同,在食物缺乏时就存在生存斗争一一竞争。夏季食区范围不同,不能随机交配;秋季食区范围有重奏部分,不存在地理隔离。食区范围与氧气供应关系下 一 站 Am2. 如下图为村亲本洲生疾的公层现旬人
2、 对此现象解释不正确的 01 1.010 1光强百分比 A. 分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式B.决定这种现象的环境因素除光照外还有温度和湿度等5C.种植玉米时,因植物群落分层现象的存在,所以要合理密植D. 在农业生产中可以充分利用这一现象,合理搭配种植作物品种夫答案 C 植物群落出现分层现象的原因主要与光照(森林)和温度( 高山)有关,环境因素影响植物群落从而出现分层现象。植物的分层现象引起动物的分层现象。充分利用植物群落生长的分层现象可以用来指导农业生产,譬如玉米和大 上豆间种,能提高光能的利用率。一块田地中的玉米是一个种群,不存在群落特征,合理密植是为了削弱种内斗争以增加产
3、量。E 3.下列关于群落的空间结构特征的生态意义的叙述,不正确的是 ( )A.群落的空间结构特征是长期自然选择的结果B. 群落的空间结构有利于对资源的充分利用5C. 群落的室间结构缓解了种间竞争D-. 导致这种结构特征的主要非生物因素是温度和水分电答案 D 导致儿落空间结构的主要非生物因素是光照。5 4. 有关研究土壤中小动物类群丰富度的活动中,说法正确的是 )A-. 该探究活动一般都采用样方法B. 该探究主要针对小动物进行,最好采用标志重捕法5C. 进行这类研究时,种用取样器取样的方法进行采集和调查D. 若完成统计和分析后,发现小动物还存活,最好再放人70% 的酒精溶液中取样器取样的方法进行
4、采集调查。实验彻底结束后,还存活的小动物最好放回原地,因它们对土壤中动植物遗体分解有重要的辅助作用。 5. 下列对互利共生,寄生,竞争捕食的叙述中,错误的是( )A. 互利共生的两种生物 ,分开后不能独立生活或至少有一方生活不好B. 寄生生物属于异养生物 ,寄主则可能是异养生物,也可能是自养生物5C. 竞争在种内与种问普遍存在D. 捕食可发生在动物与植物 ,动物与动物之间坚答案 C 互利共生的两种生物 同生死.共患难” ,相互依赖,相互依存, 分开后双方不能独立生活或至少一方生活不好;寄生的生物从寄主那里获得营养,所以是异养的,寄主则既可以是异养的也可以是自养的,如葛丝子与豆科植物;竞争是发生
5、在两种不同生物之间的,同种生物个体间对生活资源的争夺,属于种内斗争,不能叫做竞争。 二、非选择题6.下表是某地区森林群落演替过程中相关量统计,试根据表中 数据回答问题:调查时间1953 年 | 1973 年| 1984 年 | 1996 年调查项目 年 竺 振 年叶面积指数 2.48 | 6.61 | 11.28 | 17.76光能利用率(% ) 20.30 | 42.30 | 88.90 | 95.90 总初级生产量V(hmz .aa) | 17.43 | 55.50 | 116.61 | 150.81 电 净初级生产量LV(hmz .a) | 1.50 | 14.52 | 23.88 | 26.00(1)该地区生物群落的演蔡类型属于 ,从数据分析 ,在演蔡过程中群落物种丰富度变化趋势是 (2)统计表明随着群落演替的进行,生态系统光能利用率变化与叶面积指数的关系是(3请维抽生产者呼吸生与面和指数之问的关系兴标和线图。基1(aa 。
