《3月23日下午100-300《社会学》第一次答疑》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3月23日下午100-300《社会学》第一次答疑（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014春季学期社会学课程第一次语音答主讲人 肖轶 2014年3月23日下午时间安排：13:00-13:40课程学习指导13:40-13:50课间休息13:50-14:40理论阐释及案例分析14:40-15:00交流与答疑什么是社会学？人类行为是由社会和社会环境所塑造的。而社会学是研究社会互动与社会结构及社会制度之间的相互关系的一门经验科学。经济学是研究人们如何选择，而社会学则是研究人为什么不能选择？（加里贝克，诺贝尔经济学奖得主）| 腐败难题与群体路线| 城市化与雾霾| 昆明火车站暴徒1将广告活动置身于更宏大的社会背景之中学习社会学能够从一个更加宏观的视角理解广告学，比如对消费者的各种诉求为
2、什么会起作用，又比如一个产品要在什么样的社区、什么样的社会阶层进行投放。广告学专业为何要学习社会学？2“上帝之吻”贝纳通社会隐喻广告赏析“UNHATE”“哺育”“AIDS FACES”贝纳通社会隐喻广告赏析“萨拉热窝”“Food for life”贝纳通社会隐喻广告赏析1. 教学课件：李璐老师主讲社会学（共十三章）2. 指定教材：邱泽奇：社会学是什么，北京大学出版社，2002年6月第一版3. 论坛相关资料论坛定期会组织学习讨论，上传的相关附件或者讨论帖中公布的案例为 课程学习提供参考。课程介绍34.课程考核方式课程介绍3考核方式作业平时表现语音答疑期末考试（闭卷）合计成绩比例205570100
3、本课程教材与老师实际的教授内容、体系存在较大差异，因此请同学们将视频课件作为首要的学习资料给予充分的重视。作业和期末闭卷考试的主要内容将以视频课件中老师讲解到的内容为基础，因此视频课件也是大家完成作业和通过考试所需参考的最重要的复习材料。教材与课件的关系4本课程的视频课件总体上比较详尽，但限于篇幅，仍有很多地方是提纲式的，不可能将各种理论的内容全部事无巨细的包括在内，所以建议同学们一定要认真听课并做好笔记。笔记应主要记录老师在讲授中提到而未展示在PPT上的理论性的内容（一般具体的例子可以不用记录），这些内容不仅有助于大家将课件内容更好的串联起来，同时也可能出现在作业和考试中，是课件的重要补充。
4、教材与课件的关系学习进度周次起始日期需学习习的视频视频 课课件章节节学习习内容对应对应 的教材章节节12月24日第一讲绪论绪论 ：作为经验为经验 科学的社会 学第一、二章23月3日第二讲绪论绪论 ：作为经验为经验 科学的社会 学 33月10日第三讲社会化第三章 43月17日第四讲社会互动动与社会角色第八章 53月24日第五讲社会群体第七章 63月31日第六讲社会组织组织第七章 74月7日第七讲社会制度第五章+第六章部分章节 84月14日小结与复习对对前七讲讲内容进进行复习习 94月21日第八讲集体行为为与社会运动动第七章部分章节 104月28日第九讲社会问题问题第四五六章部分章节 115月5日
5、第十讲越轨轨行为为与社会控制第六章部分章节 125月12日第十一讲社会保障与社会工作教材无对应 内容 135月19日第十二讲社 区教材无对应 内容 145月26日第十三讲社会分层层与社会流动动第八章 156月2日复习整体复习习51、自主学习以课程学习指导中各章节重点知识结构的梳理为索引，有针对性地学习视频课件中讲授的学科知识，并对其中重点强调的内容在知识纲要的基础上做扩充（具体可参考教学大纲及指定教材），理解并掌握知识体系。2、教学互动在学习过程中还需定期登陆论坛，参看论坛帖子及参考资料，并积极与助教老师及同学进行问答互动，及时解决学习中的重难点问题。本学期还会安排特定的课程语音答疑时间，届时
6、请各位同学注意收听。学习方法63、提交作业作业题型包括名词解释题、简答题和论述题，作业的系统起始时间设置为2014年2月24日0时，截止时间为2014年5月16日23时。作业成绩占最后课程成绩的20%，请同学们认真对待，合理安排作业进度。大家会发现作业题目大多可以在课件中找到答案，因为作业本身不是目的，主要是希望大家通过做作业对所学知识进行系统的回顾和复习，将知识学得更加扎实。所以，在写作业时建议不要采取照着题目到课件中找答案这种“按图索骥”式的方法，而最好是先系统复习然后再做作业，这样不仅效率更高，也可以为期末考试打下良好的基础。学习方法课间休息十分钟1.理论阐释：社会学研究方法：实证主义与
7、反实证主义2.案例分析：社会角色的意义（路西法效应、亲密、害羞）理论阐释及案例分析社会学研究方法的两条路径实证主义与反实证主义1实证主义反实证主义代表人物：孔德、涂尔干主要思想：社会科学家可以像自然科学家那样“客观”地认识社会研究方法：定量研究代表人物：狄尔泰、胡塞尔、维特根斯坦、马克思韦伯、米尔斯、舒茨主要思想：强调自然客体与社会现象之间的差异，反对把自然科学方法绝对化、突出人的主观性研究方法：定性研究狄尔泰自然与社会不同。自然现象是重复发生的，社会现象与 人的意识分不开。社会科学是一门精神科学，其研究方法是“解释” （解释学）【量化数据不靠谱】胡塞尔肯定主体体验的确定性依存于生活世界中的人
8、们的主体 间的共识（社会的含义）【缺了主体体验的社会学不靠谱】维特根斯坦要获得对研究对象的理解，就要深入到研究对象本 身的生活形式中去，用当事人自己的语言游戏来说明当事人自己对 其语词的理解。【外部观察法不靠谱】实证主义与反实证主义1实证主义与反实证主义1韦伯人的社会行为是有目的的，有意义的，因而具有规律性 。社会事实最终归结为可理解的事实。观察者可能赋予假设类型 的行动者的类型化意义。（外在的观察的社会性）【要从理想类 型开始认识社会】米尔斯任何社会科学都是以历史事实和历史构想的存在为前 提。在社会研究中发挥历史与哲学的想象力。【直觉与洞察的重 要性】舒茨我们处在从伙伴到同时代的人、先代、后
9、世者，最后到 整体人类给出的意义所构成的生活世界中。生活世界一般会是各 种人的类型，而不是现实可见的个体。（人的历史性）【社会是 一个意义的集合体】反实证主义方法论由德国哲学家狄尔泰提出，由韦伯、米德等人进一步发展，具有以下基本特征：1.强调自然客体与社会现象之间的差异，反对把自然科学方法绝对化；2.突出人的主体性，意识性和创造性，反对把人物化；3.主张借助价值关联，理解人的主观意义在社会认识上的重要作用。实证主义与反实证主义1总结：你是谁？ 子女？父亲？员工？顾客？爱人？北京大学学生？当你在不同社会场合下，你所承担的社会角色与行为的规则是不同的。社会角色的意义社会角色的意义2该实验是心理学家
10、菲利普金巴多1971年在斯坦福大学进行的。金巴多把心理学系大楼的地下室改装成监狱，花15美元一天请来了一批学生参与实验。这批学生要参加实验必须先通过一次测试，以证明他们是“心理健康、没有疾病的正常人”。24名学生以随机的方式被分成了两组角色：一部分担任监狱中的“囚犯”，另一部分学生则以三人一组轮班担任“看守”的角色。结果出人意料，在实验进行到36个小时的时候，一名囚犯因受到极度精神压力而出现哭泣、咒骂等各种各样的歇斯底里症状而退出了实验。实验仅仅进行了不到两天的时间，“正常的、心理健康”的一个好人已经被一群“正常的、心理健康的”好人折磨得濒临崩溃。整个实验也不得不在进行到第六天的时候被迫停止。
11、社会角色几个有意思的实验斯坦福监狱实验2社会角色几个有意思的实验斯坦福监狱实验2对于美国参加越南战争的老兵进行了回访式的调查。老兵被分为三个组：1.没有上过前线，参加过实际战斗2.上过前线，但没有经历过生命危险3.上了前线，同时曾经历过危险的战斗考察这些老兵在老兵群体中的朋友人数，以及参加老兵重聚活动的次数。结果发现，第3类老兵，在群体中的朋友人数是其他两类人的2倍，参加重聚活动的次数也是其他两类人的两倍。结论：共同克服困难的挑战；以及群体的排他性边界，是社会角色身份认同的重要影响因素。社会角色几个有意思的实验越战老兵的回访调查2又是斯坦福监狱实验那位教授。组织了世界范围内的害羞行为调查，发现日本和中国台湾地区，人们的害羞指标很高；而中国大陆地区（1987）人们的害羞程度相对较低。中国自古是内敛的民族？发生了什么？菲利普津多巴发现，中国建国后的社会主义单位制，鼓励人们在作出行为的时候为社会的利益而服务（为单位、为公社、为社会主义），在这种社会角色中人们将自己融入了集体感之中，这种集体社会角色让那些性格羞涩的人也表现出了不害羞的行为。社会角色几个有意思的实验世界性害羞调查嗨！还记得我吗2交流与答疑别害羞！谢谢！主讲人 肖轶 2014年3月23日下午
