《人教版八年级生物上册第二章第二节先天性行为和学习行为ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级生物上册第二章第二节先天性行为和学习行为ppt课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、八年级生物上册n第二章 第二节n先天性行为和学习行为小故事:一只刚出生不久的小狗，来到陌生的 主人家，刚开始有点怕人，只会乖乖的吃 饭、睡觉。后来经过主人的训练以后，它 学会了到指定的地方去拉屎、拉尿，还学 会了简单的加减法，它还经常在客人面前 表演节目呢！于是，这家的主人对它是疼 爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪 明呢。行 为n泛指:动物的动作或活动.n包括运动、取食、攻击、发声等.想一想:1. 小狗生下来就会吃饭、睡觉么？ 2. 小狗生下来就会到指定地点去拉屎、拉尿 么？3. 小狗生下来就会简单的加减法么？4. 这三种行为一样么？有哪些种行为是一样 的？5.前一种和后两种为什么不一样呢
2、？一. 先天性行为概念:动物生来就有的，由身体里的遗传物质 所控制的行为。 举例：鸟育雏， 灰喜鹊喂养小杜 鹃，蜜蜂采蜜， 蜻蜓交尾,蜘蛛 结网,蚂蚁做巢, 老鼠打洞等动物的先天性行为是动物的本 能,是生下来就有的行为，是由遗传因素决定的.能遗传给后代,是 动物生存的必不可少的条件.使动 物具有基本的生存能力。二、学习行为概念:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作 用，由生活经验和“学习” 而获得的行为。你 好 ！我学不会！举例: 鹦鹉学舌,老马识途,海豚表演,小狗做算术, 猴子投篮,小鸡听到呼唤过来取食等动物越高等，形态结 构越复杂，学习行为也复 杂，而且学习在动物的活 动中占的比重也越大。
3、是 动物生存的重要保证.使其 更好的适应多变的环境。分析下列图片资料想一想: 它们的行为各是什么行为? 对动物维 持生存的意义有什么不同？蚯蚓走迷宫母袋鼠与幼袋鼠分析下列图片资料想一想： 上图各是什么行为？ 对比美国红雀和大 山雀，先天性行为有哪些局限性？大山雀偷喝牛奶美国红雀喂鱼分析下列图片资料想一想: 上图中黑猩猩各是什么行为?黑猩猩用树枝取食黑猩猩摘取香蕉不同的动物的学习能力有差别么？学习行为有遗传因素的作用么？讨论：先天性行为和学习行为的区别类别类别 先天性行为为 学习习行为为形成生来就有的本能不是生来就有，而是 在成长过长过 程中形成 的 获获得途 径由体内遗传遗传 物质质所 控制的
4、通过过生活经验经验 和学 习习逐渐渐建立起来的 适应应性 适应应相对稳对稳 定的环环 境适应应不断变变化的复 杂环杂环 境 进进化趋趋 势势低等无脊椎动动物的主 要行为为方式动动物越高等，学习习 行为为越复杂杂，在它 们们全部行为为中所占 比重也越大n通过对比动物先天性行 为和学习行为,人类自己 要想提高自己的生存能 力, 立足世界, 就必须是 “学习 学习 再学习 ”课堂练习：1.下列几种动物行为，不属于学习行为的是（ ）A.猴子表演骑车 B.小黑猩猩模仿取食白蚁 C.失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 D.蚯蚓走“T”字形迷宫 2.下列现象中，属于先天性行为的是（ ） A.看见人举棒，狗就逃跑 B.鹦
5、鹉跟客人说“你好”C.动物园的小猴推车 D.失去雏鸟的红雀给金鱼喂食 3. 关于蜘蛛织网行为的叙述中错误的是（ ）A.是先天具有的本能 B.由身体里的遗传物质所决定的行为C.属于先天性行为 D.是小蜘蛛向大蜘蛛学来的 4.下列动物中，学习能力最强的是（ ）A.蚯蚓 B.青蛙 C.蝗虫 D.黑猩猩 5.下列不属于先天性行为的是（ ）A.鸟筑巢 B.母鸡孵卵 C.公鸡报晓 D.大山雀偷饮牛奶CDDDD判断题:1. 动物或人的学习行为,不是在遗传因素的 基础上,通过环境因素的作用,由生活经验而 获得的行为-（ ）2. 动物的学习行为是可以遗传的 （ ）3 .动物的学习行为建立在先天性行为的基 础之上
6、的-（ ）4 .先天性行为是动物生存所必需的基本能 力行为-（ ）XX母鸡哺育小鸡雏先天性行为 蚯蚓走迷宫螳螂捕蝉，黄雀在后鹦鹉学舌学习行为 黑猩猩取蚂蚁蜜蜂采蜜小狗算算术海豚钻火圈 蜘蛛结网三、动物的各种行为1. 取食行为2. 防御行为3. 繁殖行为4. 迁徙行为下一级取食行为：是指通过独特的方式获取生存所需食物 的行为。返回防御行为：是 指动物对付外 来侵略，保卫 自身的生存， 或者对种群中 其它个体发出 警戒而发生的 行为。返回繁殖行为：是指动物繁殖有关的行为。 返回迁徙行为：是指动物季节性地更换住处的现象。返回研究动物行为的方法n观察法n实验法一、先天性行为 在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由 生活经验和学习而获得的行为.生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行 为. 二、学习行为三、动物的各种行为取食、攻击、防御、繁殖、迁徙等行为. 四、研究动物行为的方法观察法、实验法课外探究n选取自己感兴趣的动物行为n自己提出问题并作出假设n自主制定探究计划,并讨论、完善n实施计划，观察、纪录n分析结果，得出结论，并与同学交流2012年
