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1、为中华之崛起而读书25中华：指中国。 崛起：指兴起。为中华之崛起而读书为了中国的振兴而读书。(18981976),伟大的无产 阶级革命家、政治家、军 事家和外交家。中国共产 党和中华人民共和国主要 领导人之一。中国人民解 放军创建人之一。中华人 民共和国第一任总理。周恩来自学任务 1.读准字音；认清字形。 2.读通课文，理解词语。 3.思考：课文写了哪几件事？崛起 帝国 模范 巡警吵嚷 惩处 铿锵有力自学检查jufnxndrngchngkng qing抱负 欺凌 喝彩 踊跃 指望 疑惑不解 左顾右盼 耀武扬威 衣衫褴褛 得意扬扬 打破沙锅问到底hn词语理解n崛起：兴起。 抱负：远大的志向。n欺
2、凌：欺负，凌辱。 喝彩：大声叫好。n踊跃：本文形容情绪热烈，争先恐后。n铿锵有力：形容声音响亮有节奏，而且非常有力n耀武扬威：炫耀武力，显示威风。n得意扬扬：课文指大个子洋人看到租界里的巡警n 不给受伤害的中国人撑腰而十分得意n 神气十足的样子。n打破沙锅问到底：比喻对问题寻根究底。找一找：课文写了哪几件事？（可同桌互相讨论）一、12岁的周恩来刚到沈阳，伯父让他没事不 要到租界去玩，这让他疑惑不解。二、周恩来在租界亲眼目睹一位中国妇女的亲 人被洋人汽车轧死，却无处说理。三、在修身课上，周恩来在全班同学面前立志： 要为中华之崛起而读书。课文写了哪几件事？少年读书时期的周恩来*使周恩来 立下“为中
3、华 之崛起而读书 ”这个志向的 原因是什么？ 再读课文，读、思、感悟：用自己喜欢的方式读课文要求：1.想一想使周恩来立下“为中华之 崛起而读书”这个志向的原因是什 么？（小组交流） 2.画出你感受深刻的句子。3.揣摩人物感情，有感情地朗读课 文。你能不能用一个简短的句子 说出周恩来立志的原因？中华不振伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说： “没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没 处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没 有再说什么。“那是外国的租借地，惹出麻 烦了可糟了。没地方说
4、理去！”“为什么？中华不振啊！”伯 父叹了口气，没有再说什么。伯父说这句话时，心情怎样？应读出怎样的语气？心痛、无可奈何什么叫“租界地”？帝国主义国家在半殖民地国家的通商都市以“租借”的名义划出的由他们管辖的地区。不久，周恩来进了东关模范学校 读书。他始终忘不了大伯接他时说的 话，经常想：“租界地是什么样的？ 为什么中国人不能去那儿，而外国人 却可以住那里？这不是中国的土地吗 ？这一连串的问题使周恩来疑惑 不解，好奇心驱使着他，一定要亲自 去看个究竟。红色的句子，是个什么句？从这句话你读出了些什么？画横线的句子在文中起到了什么作用？它 是什么句？一个风和日丽的星期天，周恩来背 背着大伯，约了一
5、个要好的同学闯进 了租界。 展现在他眼前的是一番怎样的情景？嘿！这这一带带果真和别处别处 大不相同：一 条条街道灯红红酒绿绿，热闹热闹 非凡，街道 两旁行走的大多是黄头发头发 、白皮肤、 大鼻子的外国人和耀武扬扬威的巡警。正当周恩来和同学左顾右盼时， 他们忽然发现了什么？他们急忙奔了过去，只见人群中有个 衣衫褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大 个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才 知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死 了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰， 惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处 肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观 的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租 界里，谁又敢怎么样呢？只能
6、劝劝那个不 幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父 说的“中华不振”的含义。 (外国人横行霸道，中国人倍受欺凌)k k y r他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫 褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子洋人 则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇 女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国 的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中 国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥 了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是， 在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那 个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父 说的“中华不振”的含义。 为什么围观的中国人不为自己的同胞讨回公道？为什么？为什么 ？为什么中国人不
7、给中国人撑腰？为什么衣衫褴褛的妇女只能哭诉？为什么洋人轧死了中国人不受惩处？中国巡警不惩处洋人，还训斥可怜的中国妇女 ，围观的中国人为什么不上去打他一顿？为什么大个子洋人轧死了人还得意洋洋？二十世纪初的中国社会当时处在清朝末年，清政府腐败无 能，我们的国家贫穷落后，许多帝国 主义国家都欺负我们，他们不但侵略 我们的国家，霸占我们的国士，还让 清政府赔款，嘲笑中国人是东亚病夫 。他们外国人根本不把中国人放在眼 里。 一句话：中华不振啊！俄 国法 国英 国旅大威海卫香港新界 广州湾日本德国胶州湾1868年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公 园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准 中国人入
8、内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园 游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他 们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回 了一封信，只见上面冷冷地写道：“我们并不认为中 国人有进入公园的权利。”许多中国人被激怒了，他 们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人 的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗 议放在眼里，依然强硬地答复“不准备给予中国人这 项权利。”没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然 挂出了这样一块刺目的牌子：“华人与狗不准入内！ ” 资料 补充分角色孩子们，在外国人眼里中国人与狗同等， 这怎不让人义愤填膺！这一切究竟是为什么？为什么呀！“中华不振啊！”请孩
9、子们再读课文他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫 褴褛的妇女正在 哭诉着什么，一个大个子 洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道 ，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了， 她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处 这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事 的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中 国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里 ，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的 妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“ 中华不振”的含义。 想想应带着怎样的感情来读？n政府腐败无能，国家贫穷落后，领土不完 整，人民饱受帝国主义的欺凌。目睹了这一幕，周恩来才真正体 会到伯父说的“中华不振”的含义。 “中华不振”含义：从租界回
10、来以后，同学们常 常看到周恩来一个人在沉思，谁 也不清楚他究竟在想些什么。他究竟在想什么呢？从租界回来以后，他始终忘不了那位 衣衫褴褛的失去亲人的中国妇女；忘 不了那个轧死了人还得意扬扬的大个 子洋人；他更忘不了那些不但不给自 己的同胞讨回公道，反而训斥那位可 怜的中国妇女的中国巡警；还有那群 围观的中国人，光天化日之下，眼看 自己的同胞被洋人欺负，竟没有一个 人敢站出来声张正义。 这一幕幕触 目惊心的事实，强烈刺痛着他的心， 所以他在想：因为我们的国家不兴旺 ，人民才会这样的被人欺凌，我一定 要让我的国家崛起！魏校长提问为什么而读书，同学们 读书的理由或者是 ； 或者是 或者是或者是周恩来的
11、回答是：为明理而读书 为做官而读书；为挣钱而读书；为吃饭而读书为中华之崛起而读书！他的回答清晰而坚定。魏校长怎么也没想到，一个十 二三岁的孩子竟有如此抱负 和胸怀，他睁大眼睛又问了 一句，“你再说一遍，为什么 而读书？”“为中华之崛起而书！”这声音是那样的铿锵有力！他的回答为什么会那样清晰而坚定？ 为什么那样铿锵有力？因为他的回答 不是一时的 冲动，而是他经 过认真充分的思 考立下的远大 志向，这志向 异常的坚定， 无论以后遇到 多大的困难也 不会有丝毫的 动摇。抱负小结：正是由于亲眼目睹了 国家不强大而使人民饱受欺 凌的现状，周恩来便从小立 下了“为中华之崛起而读书” 的伟大志向。周恩来的志
12、向和 别的同学有什么 不同?其他同学为明理、为做官、 为挣钱、为吃饭 而读书， 他们都是为了满足自己的生活需求 ！周恩来 “为中华之崛起而读书”，把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。用朗读表 达自己的 感情周恩来站了起来， 清晰而坚定地回答：“为 中华崛起而读书！”周恩来铿锵有力的 回答：“为中华崛起而读 书！”拓展延伸拓展延伸 阅读链接1917年，周恩来中学毕业，在同学和师友 的帮助下，筹到一笔赴日本 留学的经费。出国 前，他回到母校，与小学时的老师和同学话别 。他给同学写下的临别赠言是
13、“愿相会于中华腾 飞世界时”。由天津乘船东渡日本前夕，他又写 下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：“大江歌罢 掉头东，邃(su)密群科济世穷。面壁 十 年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”在外求学的周恩来小结：n 正是这宏伟的志向，铿锵有力 的誓言，伴随着周恩来走过光辉的 一生，使他成为中国人民世世代代 怀念的好总理。让我们以伟大的周 总理为榜样，沿着伟人的足迹走下 去，为中华之腾飞而读书吧！ 为中华之腾飞而读书！梁启超在少年中国说写道 n “少年智则国智，少年富则国富，少年 强则国强，少年独立则国独立，少年自由 则国自由，少年进步则国进步，少年胜于 欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则 国雄于地球。”孩
14、子们，学完这一课，你能说说 自己为什么而读书了吗？让我们齐声朗读作业设计1、抄写课文中的四字词语，如“风和日丽”“ 热闹非凡”2、阅读关于写周恩来总理故事的书，从而进 一步了解伟人。3、将你所了解的周恩来总理的故事用讲故事 、写文章、办手抄报等形式，展示学习的 收获。你是这样的人百年恩来主题曲n 把所有的心装进你心里，在你的胸前写下，你是这样的人。把所有的爱握在你手中，用你的眼睛诉说，你是这样的人。不用多想，不用多问，你就是这样的人。不用多想，不用多问，真情有多重，爱有多深。把所有的伤痛藏在你身上，用你的微笑回答，你是这样的人。不能多想，不能多问，真情有多重，爱有多深。把所有的神明归还世界，人们在心里呼唤，你是这样的人
