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1、六（2）班六（2）班升华 3.草虫的村落“村落”是什么意思？村落(村庄)是人类聚集居住的地方 郭枫台湾著名诗人、作家。读高中的时候，郭枫在宝 岛文艺发表长篇叙事诗北方，即受文坛瞩目。1950年 起，郭枫成为半月文艺中国文艺大公报时代 青年野风宝岛等刊物的主要撰稿人。1988年开始 ，郭枫为了在台湾振兴中国文学而奔忙，他还在北京大学设 立“郭枫文学奖”。他出版的作品有散文集早春花束 九月的眸光老家的树永恒的岛；诗集郭枫诗选 第一次信仰海之歌；论文集高举民族文学的大 旗等。郭枫是一位民族意识和传统意识强烈的作家，他常常通 过对黄淮平原的回忆，表现他对故乡的真挚热爱之情。从上世 纪50年代的黄河的怀
2、念到60年代的山，再到80年代 的我想念你，北方，都表现了他对古老的中华大地的深情 怀念。他写的老家的树，以饱满的激情，用柳树的妖媚、 榆树的粗犷、白杨的潇洒、松柏的高洁象征北方的人民，象征 中华民族的深沉、高洁、苦难与奋进，从而创造出情融于景、 物我一体的艺术境界。 1 能流利、准确、有感情的朗读课文。2 记住本课出现的生字、新词。3 能把握内容、品味语言，体会作者的情感。4 能通过跟踪训练，加深对文章知识的掌握及内容 的 理解。作者是怎样发现这个“草虫的村落”的？ 2.我目光追随着爬行的的小虫，做了一次奇异的游历。1. 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界， 也忘了自己。作者的心
3、境非常平静、人很放松。有这样的环境和心情，才使 他忘了世界，忘了自己，才会发现这“草虫的村落”，才会发现 “我发现了草丛中虫子的快乐天地。我多么得意啊！” 你在“草虫的村落”看到了什么？“村民”的和谐生活 音乐演奏会 村民”的劳动生活 自读自悟，初步了解课文大 意。用自己喜欢的方式读课文，说一 说，文中写了哪些虫子、动物？m xingqiodu pnghng ko ynqn minwn静谧 游历 傲然 寒暄 熙熙攘攘 意味深长 花色斑斓 俏丽 驻足痴望 蜥蜴 攀谈 烘烤 音韵 演奏 僻静 探索 行色匆匆 勤勉 蕴藏 悠悠忽忽“草虫的村落”在哪儿？你从课文中那些句子看出的 ？找出来读一读。想一想
4、，说说体会？ (1)它们的村落散布在森林边缘的小丘上。这里有很多黑 甲虫村民，熙熙攘攘地往来。(2)空间在我眼前放大了，细小的草茎变成了粗大的树木 ，柔软的草地变成了茂盛的森林。你在“草虫的村落”里看到些什么？找出有关的 句子画上波浪线，用自己喜欢的方式的朗读，并说说 体会。 (1)一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小 虫，迷失在这座森林里。我想，它一定是 游侠吧！终于走出了一条路(2)村子的大街小巷上到处参观 这远房亲戚的住宅。(3)我的目光被一群音乐演奏者所吸引。它们有十几 个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫 红的小果实，已经让阳光烘得热透了优于人间的 一切音乐(4)现在它们归来了，
5、每一个都用前肢推着大过自 己身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 第一句：小甲虫迷路地方，作者把草茎想象 成茂密的森林把，甲虫像一位侠客，从这勇敢 的小侠客身上，体会到成功者的喜悦。因为他 云游四方，回到家乡，与同伴们打着招呼，非 常快乐第二句：从“驻足痴望”、“攀谈得很投机 ”可以体会小甲虫们不但跟同类之间相处得很好 ，和异类的关系也十分融洽。可见“村民的生活 非常和谐。 第四句：从“村民的劳动”中，草虫们生活的快 乐以及对家庭的责任，促使甲虫们勤劳地工作着， 在劳动的同时，它们也快乐着。第三句：从“音乐演奏会”中，作者赞美这些音乐演奏者 ，不仅深深地被它们
6、所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间 的一切音乐，作者把甲虫震动翅膀的声音比作“灵泉流出一 般”，从中与喜爱体会到作者对大自然小生灵的赞美之情 对甲虫的喜爱和敬佩之情以及热爱田野、热爱大自然的情 感。今天，我又躺在田野里忘了自己。“又”和“躺”点出作者与田野不同寻常的 关系和特殊的情感，关注田野中的小生命。今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘 了世界,也忘了自己。我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲 吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤 回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多 么得意啊！我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去 散散步。人与自然珍惜生命尊重平等 和谐这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥 丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世 界生动地展现在大家面前。具体如下： 1.丰富的想象。2.拟人和比喻的修辞手法。在我眼中，草虫的村落就是 _ ！升华 用自己的话说一说，草虫的村落 是啥样子？原来，在小虫子的世界中，蕴藏着多少 _啊！升华 课堂练笔：认真观察一种小虫，展开想象，融入 自己的感受写一篇短文。
