中考物理能量_图文

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1、能量主题下的中考复习江西婺源中学 李明 一、掌握新课标对能量这一主题的要求 能量这一主题在中考复习时应注意 以下几个方面：二、复习策略三、提高复习效率应注意的问题 一、掌握新课标对能量这一主题的要求 （一）、 能量、能量的转化和转移 结果性目标体验性目标了 解认 识理 解会 经 历反 应领 悟1.通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们生活的关系。 2.通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一 个物体，不同形式的能量可以互相转化 。3.结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程 。4.结合实例理解功率的概念。了解功率在实际中的应用 。目 标 内 容（

2、二）、 机械能 结果性目标体验性目标了 解认 识理 解会 经 历反 应领 悟1.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转 化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化 。 2.知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、 生产中的实例解释机械功的含义。 3.理解机械效率 4.了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使 用对社会发展的作用 目 标 内 容（三）、内能 结果性目标体验性目标了 解认 识理 解会 经 历反 应领 悟1.通过观察和实验，初步了解分子动理论的基本 观点，并能用其解释某些热现象。 2.了解内能的概念。能简单描述温度和内能的关 系。 3.从能量转化的角度认识燃料的热值。 4.了解内能

3、的利用在人类社会发展史上的重要意 义。 5.了解热量的概念。 6.了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使 用对社会发展的作用 6.通过实验，了解比热容的 概念。尝试用比热容解释简单的自然现象。 目 标 内 容目 标 内 容（四）、 电电磁能 结果性目标体验性目标了 解认 识理 解会 经 历反 应领 悟1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 2通过实验探究电流、电压和电阻的关系。理解欧姆定 律，并能进行简单计算。 3.会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和 并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电 路的实例。 4.会使用电流表和电压表 。 5.理解电功率和电流、电压之间的

4、关系，并能进行简单 计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。 6.通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功 率与导体的电阻成正比。 7.了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。 目 标 内 容（五）、能量守恒 结果性目标体验性目标了 解认 识理 解会 经 历反 应领 悟1. 知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守 恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理 现象的意识。 2.通过能量的转化和转移，认识效率。3. 初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一 定的方向性。 目 标 内 容（六）、 能源与可持续发续发 展 结果性目标体验性目标了 解认 识理 解会 经 历反 应领 悟1.

5、能通过具体事例，说出能源与人类生存和社会 发展的关系。 2.能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源 的特点。 3.了解核能的优点和可能带来的问题。 4.了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发 利用有可持续发展的意识。 目 标 内 容标准中部分行为动词界定： 了解：再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例 子；描述对象的基本特征.所用的行为动词有了解、知道 、描述、说出. 认识：位于“了解”和“理解”之间.所用的行为动词有 认识. 理解：把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解 释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等. 所用的行为动词有区别、说明、解释、估计、理解、分类 、

6、计算. 独立操作：独立完成操作；进行调整或改进；尝试与已有 技能建立联系等.所用的行为动词有测量、会、学会. 标准中有的行为动词前加有“初步”“大致”“简单 ”等词，其对应的水平比原来行为动词的水平低. 概念（九个） 规律（三个） 实验（六个） 领悟（五个）二、复习策略1.按课标要求复习好以下概念： （2）理解机械效率的概念 （3）了解内能的概念. （1）认识功和功率的概念 （4）认识燃料的热值. （5）了解热量的概念. （6）了解比热容的概念 （7）了解能量及其存在的不同形式 （8）能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点 （9）了解核能 例1（08北京）如图所示的四种情景中， 人对物

7、体做功的是：（ ）例2（08江西）如图1所示，是建筑工地常用 来搬运砖块的两种机械（滑轮组和起重机）.观察 图1中甲、乙两图，可获得的信息有 _，观察图1中丙图和_ 图可得出：在相等的时间内，起重机比滑轮组做 的功多.例3（08江西）做物理实验要遵循实事求是的原则.芳芳同 学按照图6所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据 如下表：通过分析数据.她觉得与“使用动滑轮能省一半的力 ”的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验，回想你的实验 经历，回答下列问题： （1）该实验中出现这样结果的主要原因是什么？除此之外 还应满足什么条件时“使用动滑轮能省一半的力”？ （2）分析表中数据你还发现该装置的机

8、械效率随物重的增 大怎样变化？例4(08上海)如图所示，灭火器放在烈 日下温度会_(选填“升高”或“降低 ”)，这是通过_的方法使其内能增 加，具有一定的危险性，为了安全，灭 火器应存放在阴凉干燥处.例5（08江苏镇江）氢能源具有来 源广、热值高、无污染等优点氢气的 热值为143107Jkg，完全燃烧0 5 kg的氢气可放出 J的热量；若 一罐氢气用去了一半，则剩余氢气的热 值 (大于等于小于)14 3107Jkg 例6(08云南)下列关于温度、内能、热量 的说法，正确的是 （ ） A物体温度越高，它的热量就越多 B要使物体内能增加，一定要吸收热量 C要使物体内能增加，一定要对物体做功 D物体

9、内能增加，它的温度就升高例7(08湖南株州)2008年6月5日19时30分， 中央气象台发布了西安和香港两城市在未来24小 时内的天气预报：西安，晴，气温2134； 香港，晴，气温2428.造成两地在同一天 内气温变化差别较大的原因之一是 （ ） A水的内能比泥土、砂石的内能大 B水的比热容比泥土、砂石的比热容大 C水的内能比泥土、砂石的内能小 D水的比热容比泥土、砂石的比热容小例8（08甘肃嘉峪关）2007年11月5 日，嫦娥一号成功“牵手”月球，成为中 国第一颗月球卫星.火箭发射时燃气燃烧 产生的内能转化为火箭的 能，卫 星在轨道上运行时，工作系统所需的电 能是由卫星两翼的电池板吸收 能

10、转化来的.例9（08菏泽）下列各组能源中， 均为不可再生能源的是 ( )A.煤、石油、天然气 B.太阳能、地热能、风能C.电能、汽油、风能 D.核能、水能、生物能例10（08宁德）在风景秀美的太姥山下，宁 德核电站正在筹建中，关于核电站，下列说法 正确的是（ ）A.核电站所使用的核燃料是煤和石油B.核电站核反应堆发生的是可以控制的核裂变C.核电站发电的能量转化过程中：核能-内 能-电能-机械能D.核电站产生的核废弃料可以当作生活垃圾来 处理2.按课标要求复习好以下规律：（1） 能用实例说明物体的动能和势 能以及它们的转化。能用实例说明机械能 和其他形式的能的转化（2）认识能量转化和守恒定律（3

11、）理解欧姆定律，并能进行简单计算例11（ 08江苏常州）2008年4月19日，俄“联盟 ”号飞船返回舱着陆时出现严重错误，返回舱进入地 球大气层后，朝地面飞行的前端不是隔热罩，而是 舱门和天线，导致舱门被烧焦，天线遭焚毁，宇航 员的生命受到严重威胁在这一过程中，返回舱能 量转化的方式是 （ ）A重力势能动能内能 B. 动能重力势能内能C内能重力势能动能 D. 内能动能重力势能例12在自然界中，能量转化是非常普遍的，各种形式的能量都可 以在一定条件下相互转化，请你在下表的空格中填上至少3个能量转化的 实例（每个空格限填1例）。 实例转 化 为由机械能 电 能 化学能 光 能 内 能机械能电能 日

12、光灯发 光 化学能蓄电池 放电 光能 内能例13（08江西）如图图7所示，R1=10，闭闭合开关S 后，电压电压 表V2的示数U2=2.4V，电电流表A的示数I=0.4A. 求：（1）电压电压 表V1的示数U1 .（2）电电阻R2的阻值值. 以下是小谢谢同学的解答过过程： 解：因为为 R1、R2并联联，所以U1=U2=2.4V I1U1R12.4V100.24A I2II10.4A0.24A0.16A R2U2I22.4V0.16A15 小谢谢同学的错误错误 根源是：_. 你的解答是：3.按课标要求做好以下主要实验：（1） 通过观察和实验，初步了解分子动 理论的基本观点，并能用其解释某些热现象

13、例14（08江苏泰州）实验探究和推理都是科学研究的基本 方法比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据， 通过推理而提出来的 （1）用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到微小的颗粒；麦 粒碾成面粉，面粉揉成面团大量类似事实，为我们想象物 质的结构模型提供了依据，终于认识到：是由大量分子构成的 向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水观察到墨水扩散的快 慢不一样大量类似现象使我们推想到：分子无规则运动的 快慢与_有关（2）物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和 分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所 学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推 理性结论、说明推理依

14、据（参照示例）： 示例：物体内能的大小可能与物体的温度有关.推理性结论 ；一个物体的温度越高，内能越大.推理依据：温度越高，分子 运动越快，分子动能越大 物体内能的大小还可能与物体的_有关推 理性结论：_ 推理依据：_（3）由于推理性结论具有一定的事实和理论依 据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步 解释相关问题同学们也来尝试一下： 在图19中，（a）杯中水量较少、（b）（c）（d ）的水量相同根据问题（2）中所得的推理 性结论，比较各杯中水的内能的大小： _杯中水的内能最大，因为 _ _两杯中水的内能不好比较， 因为_（2）通过实验探究电流、电压和电阻的 关系。例15小刚在“探究通过导体的

15、电流与电压、电阻的关系”实验中。 （1）他应采用的实验方法是 ；（2）在研究电压的变化对电流的影响时，他连接的电路如图5所示。但电路中 有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线打上“”，把正确的接线画上，并在虚线框内设计出实验数据记录的表格；（3）在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5换成10，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持 不变。（4）如果小亮在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大，调节滑动变阻器的滑片时，两表示数均无变化，适当减小电源电压后，两表示数才相应减小。你认为出现这一故障的原因是： 。（5）利用本实验的器材，你还能进行的实验有：ABCD图5 ； 。（3）