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1、初中语文第一册木兰中学 任洪峰明确目标v识记文学常识及字词v能概括出文中七件事例及其选材角度v培养对老师的热爱之情1、 给下面生字注音、组词。芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( ) 痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( ) 卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( ) 鸥 ( ) ( ) 殴 ( ) ( ) 模 ( ) ( )( ) ( )yn芸芸众生y榆 钱 zh黑 痣tu褪 色 b卜问吉凶fn焚香 u海 鸥殴打u m m模模糊糊模 样 2.解释划线词语在句中的意思 我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走我模模糊糊地回答 。 。 3.文学常识填空 我的老师作者（ ）,上学期我们还学过他 的发表于抗美援朝期
2、间的通讯（ ）魏巍 谁是最可爱的人迷迷糊糊：（神智或眼睛）非常模糊不清 模模糊糊：非常不分明不清楚。略写详写老师爱学生 学生爱老师(中心 )(写作 )文章记叙了作者儿童时文章记叙了作者儿童时代生活在老师身边的七件小代生活在老师身边的七件小事，表现了蔡老师对学生的事，表现了蔡老师对学生的热爱，抒发了作者对温柔敦热爱，抒发了作者对温柔敦厚的蔡老师的挚爱。厚的蔡老师的挚爱。回忆回忆依恋依恋思念思念感情线索：你喜欢蔡老师吗？为什么 ？你心目中的好老师应该是什 么样的？用 你 的 心 感 悟用 你 的 心 感 悟举一两件令你感动的事例， 介绍你的一位老师。用 你 的 心 感 悟用 你 的 心 感 悟年前
3、，汶川地震撕裂了巴蜀大 地。东汽中学倒塌了。参与现场救援 的原德阳市消防支队特勤队副队长黄 鸿毅回忆说：“谭千秋被挖出来时，双 手张开趴在一张桌子上。后来，从他 下面又挖出几名学生，有的遇难了， 有的还活着。” 小学教师，草根英雄烈 火救学生，全身重度烧 伤，逝世。 日记“我以一 个“爱”字为准则，爱世 界上所有值得爱的人和 事”。谭良才，王茂华岳 父，与女婿一起在火场 三进三出 颁奖辞：烈火 是一场生死攸关的测试 ，生命是一道良知大觉 的考验， 你们用果敢应 战，用牺牲作答！ 一对 侠义翁婿，火海中三进 三出，为人们讲述了什 么是舍生忘死，人间至 爱。 在最崎岖的 山路上点燃 知识的火把 ，
4、在最寂寞 的悬崖边拉 起孩子们求 学的小手， 十八年的清 贫、坚守和 操劳，沉淀 为精神的沃 土，让希望 发芽。 他们的高原红，是阳光的沉淀，也是心中澎湃的热血在脸上的体现，这是我们这个时 代最新鲜最健康的红润。这一票我要表达向他们的敬意和赞美。 推选委员于丹说： 这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们 用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无 敌。 下面我来宣读，感动中国组委员会授予胡忠、谢晓君的颁奖辞： 他们带上年幼的孩子 ，是为了更多的孩子。他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。 不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。 他们，是高原上怒放的并蒂雪莲。 请你用上至少一种 修辞手法，歌颂一 下你的老师。谢 谢
