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1、江苏省电化教育馆制作确定位置苏教版五年级数学下册教学目标1.进一步理解数对的含义，会用数对表示具 体情境中物体的位置，提高同学们用数对确 定位置的能力。 2.进一步提高抽象思维能力，发展同学们空 间观念。 3.进一步体验数学与生活的联系，增强用数 学眼光观察生活的意识。ABCA（3，2）B（5，3）C（7，1）第1列第7列第2列 第3列 第4列第6列第5列第1行第4行第2行第3行下面是一个公园的平面图。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10101237 6 5 48北儿童乐园书报亭大门盆景园饭店水池草坪假山（2，3）0（2，6）（8，2）1 2 3 4 5 6 7 8 9 101101234
2、5AB C（1）用数对表示三角形三个顶点A、B、C的位置。第1题:1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011012345AB C（2）标出点D（6，1）、E（10，1）、F（9，4）、G（7，4），并顺次连结D、E、F、G、D。围成的是什么图形？1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011012345AB C（1）用数对表示三角形三个顶点A、B、C的位置。(2,4)(1,2)(4,1)1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011012345AB C（2）标出点D（6，1）、E（10，1）、F（9，4）、G（7，4），并顺次连结D、E、F、G、D。围成的是什么图形？DGFE1 2 3 4 5
3、6 7 8 9 10012345ABC（1）用数对表示点A、B、C的位置。第2题:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10012345ABC（2）在图上标出点D（2，3）、E（4，1），再顺次连结A、D、E、C、A。围成的是什么图形？1 2 3 4 5 6 7 8 9 10012345ABC（1）用数对表示点A、B、C的位置。(6,4)(1,1)(8,2)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10012345B（2）在图上标出点D（2，3）、E（4，1），再顺次连结A、D、E、C、A。围成的是什么图形？DEAC（1）用数对表示实验小学和图书馆的位置。 4.下面是实验小学所在街区的平面图。1 2
4、3 4 5 6 7 8 9 10101237 6 5 48北商店书店图书馆电影院实验小学体育馆公园（2）图上（3，2）和（2，3）表示的位置相同吗？ 4.下面是实验小学所在街区的平面图。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10101237 6 5 48北商店书店图书馆电影院实验小学体育馆公园4.下面是实验小学所在街区的平面图。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10101237 6 5 48北商店书店图书馆电影院实验小学体育馆公园（3）小明从实验小学到图书馆，要向东走几格，再向北走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？ 4.下面是实验小学所在街区的平面图。1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
5、0101237 6 5 48北商店书店图书馆电影院实验小学体育馆公园（4）小强的位置在（2，7），你能沿着方格线画出从他家到实验小学的路线吗？（1）用数对表示实验小学和图书馆的位置。 4.下面是实验小学所在街区的平面图。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10101237 6 5 48北商店书店图书馆电影院实验小学体育馆公园（5，5）（6，7）（2）图上（3，2）和（2，3）表示的位置相同吗？ 4.下面是实验小学所在街区的平面图。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10101237 6 5 48北商店书店图书馆电影院实验小学体育馆公园（2，3）（3，2）4.下面是实验小学所在街区的平面图。1
6、2 3 4 5 6 7 8 9 10101237 6 5 48北商店图书馆体育馆公园（3）小明从实验小学到图书馆，要向东走几格，再向北走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？ 书店 电影院实验小学4.下面是实验小学所在街区的平面图。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10101237 6 5 48北商店书店图书馆电影院实验小学体育馆公园（4）小强的位置在（2，7），你能沿着方格线画出从他家到实验小学的路线吗？（2，7）8.下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。白王 g2黑王 黑车白兵d7c6g4黑白棋子各有一个王、 一个后、两个车、两个 象、两个马和八个兵。8.下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。有一枚
7、 棋走一 步记录 为: c6c2用计算机可以根据需要制作不同的表格。当点击表格菜 单中的“插入表格”后，就会弹出下面这样的一个对话框：我们可以根据表格的要求，输 入需要的列数和行数，如列数 输入“3”，行数输入“2”，按“确 定”后，就会出现如下的表格：3 2列数输入“3”，行数输入“2”想一想：如果列数输入“5”，行 数输入“3”，会出现什么样的表 格？列数输入“5”，行数输入“3”想想看：如果要设计一张你所在 小组同学近几年来身高变化情况 的统计表，列数和行数各应输入 几？在小组里交流。课堂小结这节课我们学习了什么？ 你有什么收获？还有什么 问题值得我们课后去探究 ？练习三第6题。课堂作业:
