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1、江苏省电化教育馆制作确定位置苏教版五年级数学下册教学目标1.进一步理解数对的含义,会用数对表示具 体情境中物体的位置,提高同学们用数对确 定位置的能力。 2.进一步提高抽象思维能力,发展同学们空 间观念。 3.进一步体验数学与生活的联系,增强用数 学眼光观察生活的意识。ABCA(3,2)B(5,3)C(7,1)第1列第7列第2列 第3列 第4列第6列第5列第1行第4行第2行第3行下面是一个公园的平面图。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10101237 6 5 48北儿童乐园书报亭大门盆景园饭店水池草坪假山(2,3)0(2,6)(8,2)1 2 3 4 5 6 7 8 9 101101234
2、5AB C(1)用数对表示三角形三个顶点A、B、C的位置。第1题:1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011012345AB C(2)标出点D(6,1)、E(10,1)、F(9,4)、G(7,4),并顺次连结D、E、F、G、D。围成的是什么图形?1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011012345AB C(1)用数对表示三角形三个顶点A、B、C的位置。(2,4)(1,2)(4,1)1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011012345AB C(2)标出点D(6,1)、E(10,1)、F(9,4)、G(7,4),并顺次连结D、E、F、G、D。围成的是什么图形?DGFE1 2 3 4 5
3、6 7 8 9 10012345ABC(1)用数对表示点A、B、C的位置。第2题:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10012345ABC(2)在图上标出点D(2,3)、E(4,1),再顺次连结A、D、E、C、A。围成的是什么图形?1 2 3 4 5 6 7 8 9 10012345ABC(1)用数对表示点A、B、C的位置。(6,4)(1,1)(8,2)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10012345B(2)在图上标出点D(2,3)、E(4,1),再顺次连结A、D、E、C、A。围成的是什么图形?DEAC(1)用数对表示实验小学和图书馆的位置。 4.下面是实验小学所在街区的平面图。1 2
4、3 4 5 6 7 8 9 10101237 6 5 48北商店书店图书馆电影院实验小学体育馆公园(2)图上(3,2)和(2,3)表示的位置相同吗? 4.下面是实验小学所在街区的平面图。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10101237 6 5 48北商店书店图书馆电影院实验小学体育馆公园4.下面是实验小学所在街区的平面图。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10101237 6 5 48北商店书店图书馆电影院实验小学体育馆公园(3)小明从实验小学到图书馆,要向东走几格,再向北走几格?他从实验小学到电影院可以怎样走? 4.下面是实验小学所在街区的平面图。1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
5、0101237 6 5 48北商店书店图书馆电影院实验小学体育馆公园(4)小强的位置在(2,7),你能沿着方格线画出从他家到实验小学的路线吗?(1)用数对表示实验小学和图书馆的位置。 4.下面是实验小学所在街区的平面图。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10101237 6 5 48北商店书店图书馆电影院实验小学体育馆公园(5,5)(6,7)(2)图上(3,2)和(2,3)表示的位置相同吗? 4.下面是实验小学所在街区的平面图。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10101237 6 5 48北商店书店图书馆电影院实验小学体育馆公园(2,3)(3,2)4.下面是实验小学所在街区的平面图。1
6、2 3 4 5 6 7 8 9 10101237 6 5 48北商店图书馆体育馆公园(3)小明从实验小学到图书馆,要向东走几格,再向北走几格?他从实验小学到电影院可以怎样走? 书店 电影院实验小学4.下面是实验小学所在街区的平面图。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10101237 6 5 48北商店书店图书馆电影院实验小学体育馆公园(4)小强的位置在(2,7),你能沿着方格线画出从他家到实验小学的路线吗?(2,7)8.下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。白王 g2黑王 黑车白兵d7c6g4黑白棋子各有一个王、 一个后、两个车、两个 象、两个马和八个兵。8.下面是一幅国际象棋棋盘的平面图。有一枚
7、 棋走一 步记录 为: c6c2用计算机可以根据需要制作不同的表格。当点击表格菜 单中的“插入表格”后,就会弹出下面这样的一个对话框:我们可以根据表格的要求,输 入需要的列数和行数,如列数 输入“3”,行数输入“2”,按“确 定”后,就会出现如下的表格:3 2列数输入“3”,行数输入“2”想一想:如果列数输入“5”,行 数输入“3”,会出现什么样的表 格?列数输入“5”,行数输入“3”想想看:如果要设计一张你所在 小组同学近几年来身高变化情况 的统计表,列数和行数各应输入 几?在小组里交流。课堂小结这节课我们学习了什么? 你有什么收获?还有什么 问题值得我们课后去探究 ?练习三第6题。课堂作业: