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1、 内容关于作业试卷3建议与期望 4关于课堂教学 2数学教材解读11、数学教材解读2、关于课堂教学 课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课 堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是 这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注 意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要 求学生能够专心听讲。但也有几个同学，不会听课，老是要老师来 提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专 心听，回家作业也经常不做，那什么时候去提高他的成绩呢？总的 来说，刚才提到的都是学习常规，好的学习习惯终身收益，习惯的 养成不是一天两天形成的
2、。但我认为该规范的时候要规范，而且要 严要求、要坚持。家长鼓励孩子去思考问题，尤其是独立思考问题 和让孩子会提问题。还需要家长配合进行不间断的教育，这样好的 习惯才会最终养成。在我的数学课堂上，我非常喜欢提问单个学生起来回答问题， 而很少采用集体回答。第一，我认为有助于培养学生思维能力，集 中学生的注意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回 答问题，所以学生的注意力非常集中，而且，单个学生起来回答， 还让每一个孩子都能积极的动脑思考，而不是跟着全体随便说，而 根本没有自己的思考。第二：有助于学生表达能力的培养，树立学 生的自信心。在开学二个月以来，我们班的同学都能勇敢的站起来 表达自己
3、的想法，非常的自信，虽然有时的想法不是很正确，我都 给以大力的表扬，我在课堂上经常说的一句话就是：“只要你勇敢的 站起来表达自己的想法，不论对与错，你就是最棒的。”通过以上的 做法，在数学课堂上基本上所有的学生都能很好的注意听讲，积极 的动脑思考。试卷3、关于作业试卷对于作业 对于订正作业 提优训练 1孩子的作业认真，说 明孩子在写作业时， 是用心的，是专注的 ，那么作业所能达到 的效果就会非常的好 ，起到了巩固提高的 作用。 2学习就是一个错误改正 ，重新提高的过程，这 个过程很重要，没有改 错，可以说学生就没有 提高。 3从孩子的兴趣出发， 适当增加些拓展题， 使学生的思维更活跃 。关于试
4、卷家长怎样给孩子的作业和考卷签字家长签字是有针对性地解决孩子学习成长问题的过程。小学低年级的孩子自我评价能力低，需要家长、老师精心维护，帮助他们建立对自己的良好感觉：你说他好，他感觉自己还行；你说他不行，他肯定觉得自己更不行。 许多家长认为给孩子的作业、试卷签字太麻烦了，其实给孩子签字可以很快乐很轻松。许多家长认为老师要求家长给孩子签字是把自己的教育责任推给家长，孩子十年寒窗苦，家长十年签字累，大大小小的考试，各种各样的作业都需要家长签字太麻烦，其实家庭教育也可以通过签字大做文章。 孩子低年级的时候，老师要求家长每天给孩子的各项作业签字，正处在养成良好学习习惯的关键期，那时候家长一点也不能偷懒
5、，每天检查孩子的各项作业，看看对不对，作业态度是否认真。孩子的作业正确率高，字迹工整，每天都能得到好几颗星星，家长看在眼里，喜在心上。 家长只要这样坚持下去，孩子到了高年级以后， 就可以很自豪地说，对于平时作业，闭着眼签字 都会很放心。但是考试卷子的签字还是颇有讲究 的。给试卷签字表面上是给老师看，实质上是给 孩子看的。 家长给孩子的试卷签字主要有两个目的：一是鼓 励、肯定为主，重在培养自信心，有不足也只是 提出如何改进；二是引导孩子学会感恩，每次签 字尽量表达对老师的谢意。孩子的同学也会羡慕 他有个通情达理、宽容的好爸妈，他们希望自己 的爸爸妈妈也像这样签字。 如果考得还可以，哪怕不是最好，
6、离满分还差几分，只要孩子的学习状态不错，家长都要这样签：我们对孩子的学习成绩很满意，谢谢老师对孩子的关心与爱。目前孩子学习比较认真，我们很放心，谢谢老师！孩子在家学习自觉性较高，我们很省心，感谢老师的教导与关爱如果确实考得很棒，家长可以面对孩子签：爸妈在心底里为你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形- 如果确实考砸了，家长就要一起分析原因：是不够细心还是学得不够扎实？是太容易了掉以轻心还是太难了难以把握？分析原因是根本，批评训斥只能打击孩子的学习积极性。分析原因之后要有针对性地签上：学会细心，把题目读清楚了再做，一遍不清楚可以再读一遍；题目难就要比勇气，题目易就要比细心；学习需要踏踏实实；学
7、会自己调整自己的学习心态。 让“签字”态度感染孩子 家长是孩子的榜样。不管我们做什么，孩子都在 看着。通过签字这样一个微小的细节，孩子看到 了你对他的事情很关注、很认真。这样他在做事 情时也会学着认真对待。孩子是很善于模仿的！ 家长的优缺点都在孩子身上得到放大，所以认真 的家长才能培养出专注的孩子。 签字不仅仅是一种形式，它还能成家校沟通的“通 道”。家长可以通过签字，把孩子作业的完成情况 、知识的掌握情况、做作业的状态详细地告知老 师，以便于老师进行针对性地指导和教育，让家 庭和学校真正互动起来。4、建议与期望注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。 2重视数学语言发展，培养数学的逻辑思维能力
8、。 1需要家长配合完成的一个重要的学习任务 34.沟通 交流 合作重视数学语言发展，培养数学的逻辑思维能力。在生活中要多为孩子创设说数学用数 学的机会，让孩子说说自己的观点、 看法与思路，特别是解决生活中的问 题时，多听孩子说说他的分析思路， 思路理顺了，就能收到事半功倍的作 用。注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分 与100分的孩子的数学能力相差多少，不 是仅分数就能说明的，我们得具体分析才 是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思 考问题的方式有问题，是临考心理欠佳， 还是别的原因。我们还要能将孩子的成绩 进行纵向比较和横向比较。分析得出结论 后对症下药。
9、需要家长配合完成的一个重要的学习任务 请继续督促您的孩子把19的乘 法口诀背熟。能够顺背、倒背、 打乱背。乘法口诀是以后学习计 算的基础，非常重要。 沟通 交流 合作 与老师联系形成合力。孩子跟我们大人一样，很多事情 是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵 住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长 及时地和老师沟通是十分重要的。我知道每个家长都有自 己的工作，往往无暇与老师面谈，不妨采用电话联系。说 实在的，你们多一份关心、重视，就是给我们老师增添信 心。试想，一个家长不重视、学生自己不重视，任凭老师 单方面用力，又会有多少成效呢？应用题类型用加法列式的题目举例： 1、
10、甲有a个，乙有b个，甲乙一共有多少个？ 2、 原有一些，用了a个，还剩b个，原有多少个？ 3、 买东西，物品价格a元，找回b元，付出多少元？ 4、 原有a个，又运来b个，现在有多少个？ 用减法列式的题目举例： 5、 原有a个，用了b个，还剩多少个？ 6、 甲乙共有a个，甲有b个，乙有多少个？ 7、 带a元买东西，物价b元，找回多少元？（或找回b元，这件物品多少元 ？） 8、 甲有a个，乙有b个，甲比乙多多少个？（或乙比甲少多少个？） 用乘法列式的题目举例： 9、 每份有a个，有b份，一共有多少个？ 10、甲有a个，乙是甲的b倍，乙有多少个？ 用除法列式的题目举例： 11、平均分：一共有a个，平
11、均分成b份，每份几个？ 12、包含除：一共有a个，每份分b个，可以分几份？ 13、甲有a个，乙有b个，甲是乙的几倍？ 以上是参考题型，具体题目基本都可以在这里面找到类型，也可根据这些题 型出应用题练习。 二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象知识增多，难 度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习 惯，这样也就很容易出现两极分化。家长们要有思想准备 ,肯定有部分学习不够努力的同学会退步。如果您觉得您 的孩子在退步的话，请您平时要和我们多交流，共同讨论 成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。 再过一 段时间，我们的新课教学也将接近尾声了，接下来就是紧 张的复习时间了。复习期间，学生的作业可能会比平时稍 多一点，希望家长能配合学校多多督促孩子及时完成，如 果回家的作业没能及时完成，那必定会影响第二天复习的 内容，希望通过我们大家的努力，让我们的孩子都能取得 优异的成绩。 我始终坚信，只有严和爱紧密结合，我们的孩子才能更快 更好的成长。所以可能我有的时候在某些方面对你们的孩 子有点严格，也请你们谅解。 最后我想说我们的目标只有一个，就是要 把孩子教育好。教好你的孩子，教好我的 学生，是我最大的愿望。如果工作中有什 么不足，还望各位家长多提宝贵意见。我 一定会虚心接受，努力做好工作。祝各位 家长工作顺利，再次感谢你们的支持。愿我们的孩子都能快乐成长，天天 进步！
