2011第六章软件资源开发

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1、 课程教学平台网址：课程教学平台网址： http:/ 用户名和初始密码均为您的学号用户名和初始密码均为您的学号第第6 6章章 软件资源开发软件资源开发6.4 6.4 多媒体教学软件多媒体教学软件 6.5 6.5 网络课件网络课件 6.6 6.6 教育网站建设教育网站建设 了解多媒体教学软件的定义、特点与类型；了解多媒体教学软件的定义、特点与类型； 理解多媒体教学软件的开发流程；理解多媒体教学软件的开发流程； 掌握多媒体教学软件的设计与制作；掌握多媒体教学软件的设计与制作； 理解从哪几个方面评价多媒体教学软件；理解从哪几个方面评价多媒体教学软件；学习目标学习目标6.4 6.4 多媒体教学软件多媒

2、体教学软件 根据课程教学大纲的培养目标要求，用根据课程教学大纲的培养目标要求，用 文本、文本、图形图形/ /图像图像、音频、视频、动画等、音频、视频、动画等 多媒体多媒体与与超文本结构超文本结构去展现教学内容，去展现教学内容， 并利用计算机技术进行并利用计算机技术进行记录记录、存储存储与与运运 行行的一种教学软件的一种教学软件 1. 1. 多媒体教学软件的特点多媒体教学软件的特点 多媒性多媒性 集成性集成性 交互性交互性 超链性超链性 2. 2. 多媒体教学软件类型多媒体教学软件类型 课堂演示型课堂演示型 个别指导型个别指导型 练习训练型练习训练型 模拟游戏型模拟游戏型 问题求解型问题求解型

3、资料工具型资料工具型6.4.1 6.4.1 多媒体教学软件的特点与类型多媒体教学软件的特点与类型6.4.2 6.4.2 多媒体教学软件的开发流程多媒体教学软件的开发流程 选择课题选择课题教学设计教学设计系统设计系统设计文字稿本编写文字稿本编写制作稿本编写制作稿本编写软件试用评价软件试用评价产品修改出版产品修改出版稿本设计稿本设计软件制作软件制作素材制作加工素材制作加工软件编辑合成软件编辑合成软件调试打包软件调试打包1.1.选题选题 选择能充分发挥多媒体技术优势，切实优化学选择能充分发挥多媒体技术优势，切实优化学 和教的过程的题材。和教的过程的题材。原则原则:(1)(2)(3):(1)(2)(3

4、) 2.2.多媒体教学软件的教学设计多媒体教学软件的教学设计 应用系统论的观点和方法，分析学生特征，确应用系统论的观点和方法，分析学生特征，确 定教学内容与教学目标，定教学内容与教学目标，选择与设计多媒体信选择与设计多媒体信 息息，建立，建立教学内容知识结构教学内容知识结构，设计形成性，设计形成性练习练习 与学习与学习评价评价的过程的过程。6.4.3 6.4.3 多媒体教学软件的设计多媒体教学软件的设计 3.3.多媒体教学软件的系统设计多媒体教学软件的系统设计 超媒体结构设计超媒体结构设计 知识框架结构的设计知识框架结构的设计 超链接结构的设计超链接结构的设计 导航策略设计导航策略设计 检索导

5、航设计检索导航设计 帮助导航设计帮助导航设计 线索导航设计线索导航设计 浏览导航设计浏览导航设计 书签导航设计书签导航设计 交互页面设计交互页面设计 直观易懂、交互简单、美观；直观易懂、交互简单、美观； 学生可以用鼠标、键盘等对界面做出反应；学生可以用鼠标、键盘等对界面做出反应； 交互方式交互方式: :菜单、按钮、图标、热键、窗口和对话菜单、按钮、图标、热键、窗口和对话 框框 4.4.多媒体教学软件的文字稿本编写多媒体教学软件的文字稿本编写 按照教学过程的先后顺序描述教与学每一环节的内容按照教学过程的先后顺序描述教与学每一环节的内容 及其呈现方式的一种稿本形式。及其呈现方式的一种稿本形式。 编

6、写简单说明：软件名称、学科名称、使用对象、使编写简单说明：软件名称、学科名称、使用对象、使 用方式、教学功能与教学特点等；用方式、教学功能与教学特点等； 划分教学单元、知识点与确定教学目标；划分教学单元、知识点与确定教学目标； 建立知识点与知识点之间的知识结构。建立知识点与知识点之间的知识结构。 最后，按照文字稿本的格式编写，选择多媒体信息类最后，按照文字稿本的格式编写，选择多媒体信息类 型与呈现方式。型与呈现方式。教学内容教学目标双向量表教学单元教学单元知识点知识点教学目标教学目标多媒体教学软件文字稿本格式多媒体教学软件文字稿本格式编号编号 教学单元教学单元知识点知识点多媒体信息多媒体信息呈

7、现方式呈现方式 5.5.多媒体教学软件的分页面制作稿本创作多媒体教学软件的分页面制作稿本创作 体现多媒体教学软件的系统知识结构和教学体现多媒体教学软件的系统知识结构和教学 功能并作为具体制作依据的一种稿本形式。功能并作为具体制作依据的一种稿本形式。 封页与封底设计封页与封底设计 主页设计主页设计 单元主页设计单元主页设计 分页面制作稿本格式分页面制作稿本格式 封面：封面：运行课件时出现的第一幅运行课件时出现的第一幅 框面，一般呈现了制作单位的框面，一般呈现了制作单位的 名称或课件的总名称。常以几名称或课件的总名称。常以几 秒钟的视频动画形式表现。秒钟的视频动画形式表现。 封底：封底：制作课件的

8、人员名制作课件的人员名 单、制作单位、时间、版权等单、制作单位、时间、版权等 信息。信息。多媒体教学软件的分页面制作稿本格式多媒体教学软件名称：*页面名：页面名：*文件名：文件名：*编号：编号：交互画面：交互画面：配音：配音：超链接结构方式：超链接结构方式： 1.1.由由页面文件，通过页面文件，通过交互方式进入当前页面；交互方式进入当前页面； 2.2.通过当前页面通过当前页面交互方式，键出交互方式，键出多媒体信息文多媒体信息文 件；件； 3.3.通过当前页面通过当前页面交互方式，进入交互方式，进入页面文件。页面文件。 多媒体信息多媒体信息 呈现方式：呈现方式：小学语文科学小品文小学语文科学小品

9、文软件的系统知识框架结构软件的系统知识框架结构封页封页主页主页课文主页课文主页乐一乐乐一乐写一写写一写想一想想一想看一看看一看课文讲解课文讲解科学知识科学知识语文知识语文知识知知 识识2 2知知 识识1 1句句子子图图 片片动动 画画视视 频频知知 识识1 1知知 识识n n知知 识识2 2知知 识识 1 1 知知 识识 n n 知知 识识 2 2 学学 习习 指指 导导生生 字字拼音拼音 朗读朗读 讲解讲解知知 识识3 3词词语语知知 识识n n“ “庄稼的好朋友庄稼的好朋友” ”课文主页课文主页 由计算机软件制作人员，根据制作稿本，用多媒体由计算机软件制作人员，根据制作稿本，用多媒体 素材

10、创作工具素材创作工具制作与加工制作与加工文本、图形、图像、声音文本、图形、图像、声音 、动画、视频等、动画、视频等素材素材，以数据文件格式存入计算机，以数据文件格式存入计算机 ，然后用多媒体软件生成工具将多媒体素材，然后用多媒体软件生成工具将多媒体素材编辑合编辑合 成成为一个多媒体教学软件。为一个多媒体教学软件。 1. 1. 多媒体教学软件素材的准备多媒体教学软件素材的准备 素材的收集素材的收集 素材的制作加工素材的制作加工6.4.4 6.4.4 多媒体教学软件的制作多媒体教学软件的制作（1 1）多媒体教学软件的素材类型）多媒体教学软件的素材类型 文本类素材文本类素材 以字符为媒介存储的各类教

11、学资料。常用文本素以字符为媒介存储的各类教学资料。常用文本素 材的文件格式有材的文件格式有docdoc、txttxt、wpswps、wriwri、rtfrtf等。等。 音频类素材音频类素材 以各种音频格式存储的教学资料。常用的文件格以各种音频格式存储的教学资料。常用的文件格 式有式有WAVWAV、MIDIMIDI和和MP3MP3格式等。格式等。 图形图形/ /图像类素材图像类素材 图形图形/ /图像类素材是以图形、图像为媒介存储的各图像类素材是以图形、图像为媒介存储的各 类教学资料。通常分为位图和矢量图。常用的位类教学资料。通常分为位图和矢量图。常用的位 图文件格式有图文件格式有BMPBMP、

12、JPEGJPEG、GIFGIF、TIFTIF等；常用的矢等；常用的矢 量图文件格式有量图文件格式有PNGPNG、EPSEPS、WMFWMF、CDRCDR等。等。 动画类素材动画类素材 以各种动画格式存储的教学资料。动画类素材是用连续运以各种动画格式存储的教学资料。动画类素材是用连续运 动的方式对各种事件、现象、场景、过程、原理的描绘。动的方式对各种事件、现象、场景、过程、原理的描绘。 常用的有常用的有SWFSWF、GIFGIF、FLCFLC等文件格式。等文件格式。 视频类素材视频类素材 以各种视频格式存储的教学资料。通过对各种现实场景的以各种视频格式存储的教学资料。通过对各种现实场景的 真实描

13、绘，提供真实、亲切的经验，突破时空限制。常用真实描绘，提供真实、亲切的经验，突破时空限制。常用 的有的有MOVMOV、MPGMPG、AVIAVI、RMRM、DATDAT等文件格式。等文件格式。（2 2）多媒体教学软件素材的制作）多媒体教学软件素材的制作 文本素材的制作文本素材的制作 利用文字处理软件（如利用文字处理软件（如WordWord等）、扫描识别系等）、扫描识别系 统（统（OCROCR）、多媒体著作软件的文本输入编辑）、多媒体著作软件的文本输入编辑 功能等制作与加工文本素材。功能等制作与加工文本素材。 图形、图像的制作图形、图像的制作 利用程序设计语言和图形创作软件、扫描仪、利用程序设计

14、语言和图形创作软件、扫描仪、 数码相机、摄像机、帧捕捉软件、多媒体著作数码相机、摄像机、帧捕捉软件、多媒体著作 软件的绘图工具箱等制作图形、图像，再利用软件的绘图工具箱等制作图形、图像，再利用 图像处理软件制作与加工。图像处理软件制作与加工。动画的制作动画的制作 利用二维（如利用二维（如Animator ProAnimator Pro、FlashFlash等）和三维（如等）和三维（如 3DS3DS等）动画创作工具软件制作出形象逼真、生动活泼等）动画创作工具软件制作出形象逼真、生动活泼 的二维平面和三维立体动画素材。的二维平面和三维立体动画素材。 音频的制作音频的制作 利用音频采集卡将来自话筒、

15、录音带、录像带、音乐利用音频采集卡将来自话筒、录音带、录像带、音乐 、效果声的模拟音频信号转换成数字音频信号，利用、效果声的模拟音频信号转换成数字音频信号，利用 音频处理软件（如音频处理软件（如Sound RecordeSound Recorde、WaveEditWaveEdit等）进行等）进行 编辑与特技效果处理。编辑与特技效果处理。 视频的制作视频的制作 利用视频采集卡，将来自摄像机、电影电视转换设备利用视频采集卡，将来自摄像机、电影电视转换设备 等的模拟视频信号转换成数字视频信号，以视频文件等的模拟视频信号转换成数字视频信号，以视频文件 格式存入计算机，并可通过视频处理软件（如格式存入计算机，并可通过视频处理软件（如Adobe Adobe PremierePremiere、豪杰超级解霸、豪杰超级解霸、Media StudioMedia Studio等）完成编等）完成编 辑与特技效果处理。辑与特技效果处理。 2. 2. 多媒体教学软件编