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1、一、字词扫描 1、会读会写 痴想（ch xing）隐秘（yn m）铁青（ti qng） 凝成（nng chng）诱惑（yu hu）喧腾（xun tng） 一瞬间（y shn jin）大事渲染（d sh xun rn） 宣泄（xun xi）寒暄（hn xun） 水泄不通（shu xi b tng）一泻千里（y xi qin l） 训诫（xn ji）耸立（sng l）迂回（y hu） 凝视（nng sh）啜泣（chu q）啜茗（chu mng ） 笔耕不辍（b gng b chu）点缀（din zhu）纳罕（n hn ） 瘦骨嶙峋（shu g ln xn ）心惊肉跳（xn jng ru tio）
2、头晕目眩（tu yn m xun）故弄玄虚（g nng xun x） 小心翼翼（xio xn y y）零落（lng lu）断续（dun x） 2.会译会用 (1)隐秘：隐蔽，不外露。 (2)一瞬间：一眨眼之间。 (3) 纳罕：惊奇，诧异。 (4) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 (5) 聒聒：持续嘈杂，使人心烦 (6) 宽恕：宽容饶恕 (7) 忍俊不禁：忍不住笑。 (8) 伶仃：孤独，没有依靠。文句采撷 课内积累 1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。 2.那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我 枯干的心灵。 3、我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼 于那最初的一小步, 走了这一步 再
3、走下一步，直到 抵达我所要到的地方。 4、它为了生命的延续，必须好好活着。 5、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆 下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的 笑容，就要绽开似的。三、文学资讯 1、在山的那边选自长江文艺，作者王 家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法 ，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群 山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉 人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是， 只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现 。 2、走一步，再走一步的作者是美国作家莫 顿亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱 险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生 道路上，不管面对怎
4、样的艰难险阻，只要把大 困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困 难，终将战胜巨大的困难，赢得最后 的胜利。 3、短文两篇（蝉）作者小思，原名卢玮 銮，（贝壳）作者席慕蓉。 4、紫藤萝瀑布选自铁箫人语，是女 作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛 开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑 化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种 各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。 不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像 紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到 生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。1、看拼音写汉字 Shn间 nng聚 ch想 lnxn 宽sh 收lin 仙露qing浆 盘qi卧龙
5、瞬凝 痴 敛 琼虬恕嶙峋2、给汉字注音 。痴想 啜泣 纳罕 迸溅 绽开 训诫 枯干 屡次 伫立chChu q Hn bng zhnji kl zh1.什么是记叙文？ 2.记叙的六要素是什么？ 3.记叙的顺序有几种？ 4.记叙文的主旨如何概括？ 5.记叙的详略有何要求？ 6.记叙文的语言有何特点？运用 请以走一步，再走一步 为例，分析这篇记叙文的“记叙的 六要素”。 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 经过： 结果： 记叙文的语言：生动、形象、富于表现 力，由此体会作者充溢 在字里行间的真情实感 ，从而从整体上把握文 章所揭示的整体意义。记叙的详略：所谓详略指 文章的取材、组材的详细 与简略的
6、问题。记叙的详 略由文章的主题而定，凡 是对主题思想起重要作用 、内涵深刻、情节生动的 具体材料，就展开来具体 叙述，即“详写”；而对主 题思想起次要作用的材料 ，可只作概括叙述，即“略 写”填空。（5分） （）在山的那边通过写童年时的 _和成年后的感悟和信任，启 示人们 ，翻 越无数座山。 （）美国作家_的走一步， 再走一步，通过写我小时候 的故事，告诉我们：（）、女作家 写的紫藤萝 瀑布，通过写花在不同时期的不同 遭遇，告诉我们： 向往、困惑要实现远大的理想，必须百折不挠，不懈努力 要战胜困难，必须着眼于最初的一 小步，并一直走下去莫顿亨特冒险脱险 花和人都会遇到各种各样的不幸，但 是生命
7、的长河是无止境的，人生应该豁达、乐观、奋发进取。 宗璞 记叙文的主旨：包含主要内容和思想 感情两方面，一般 用“通过表现 ”的格式概括表 达。记叙的顺序有：顺叙、倒叙、插叙 。 记叙的六要素：时间、地点、人物 、事情的起因、经 过、结果。 记叙文是以写人 、叙事、写景为主要 内容，以叙述、描写 为 主要表达方式的一 种 文体。象征手法： 用具体的东西表现 事物的某种意义。在山的那边：“山”象 征着实现理想途中的困难 ，“无数座山”说明实现理 想的长期性和艰巨性；“ 海”象征着理想境界。 紫藤萝瀑布：“紫藤 萝的命运”象征着十几年 来国家和社会的历史命运 。文学常识 1.春作者 。 2.济南的冬
8、天作者 ，原名 _，字_，北京人，著名作 家。 3.秋天的作者是_，现代 _、_，选自 。 4.观沧海选自 ，这是乐府诗 步出夏门行中的第一章。作者 ，字 _，沛国谯郡（现在安徽毫州）人， _末年的_、_、 _。他的诗以_ 见称。 5.次北固山下的作者是_代诗人 _。“次”，这里是_的意 思。 6.钱塘湖春行选自 _。作者是_ 代大诗人_，字_， 晚年又叫_。太原（现 在属山西）人。 7.西江月选自_ 。作者是_代著名爱国词人 _字_，号 _，西江月是 _名。 8.天净沙秋思作者是_ 代著名_作家_ 。 “天净沙”是_名。重点背诵语句 1.观沧海中体现了诗人博大胸怀的诗句： _，_； _，_。
9、 2.次北固山下中被后人赞为“形容景物， 妙绝千古”并引发思考生活真理的一联是 _, _。描写作者在船上 所见景色的一联是 _,_ _。作者是_(朝)的 _。 3.钱塘湖春行中体现春天生机勃勃的诗句 是_， _。 表达了作者主观感受的诗句是 _， _。本诗作者是_(朝) 的_。 4.西江月中表现诗人想象丰收喜 悦的诗句，_ ，_。 旧时茅店社林边， _。作者是 _(朝)的 _。 5.天净沙中_ _能 体现江南水乡的地理特点。 夕阳西下， 作者是_(朝)的 一、积累与运用 1.为加点的字选择正确的读音。 捉迷藏A. B. （ ） 眨呀眨的 A. B. （ ） 披着蓑A. B.（ ） 水涨起来 A
10、. B.（ ） 散在草丛里 A. B.（ ） 卖弄 A. B.（ ）春A B AB B A 8.（1）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟 儿。（ ） 红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（ ） 野花遍地是，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨 的。（ ） （2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、 的特点，描绘了花朵多，花色 ，花味 ，从数量 、 、 、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁 花闹春图。 9分析下列加点词语的表达作用： （1）山朗润起来了，水涨起来了。 （2）小草偷偷地从土里钻出来。味道 艳丽
11、艳甜色彩（1）写出了春山的光泽。 （2）“偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察 中不声不响地生长的状态。“钻”表明春草破土萌发，满山 遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。 10.描写春雨细密轻盈的句子是： ；文章赞美春天“美”的特点的句子是： 。 11.课文有“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒 杨柳风”的诗句，是写春雨、春风的。请 你再写出一、两句描写春天的诗句。如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无” “等闲识得东风面，万紫千红总是春”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等等。像牛毛，像花针，像细丝春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着 12.文段抓住了春雨 、 、 的特 点来写。 13.“人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句中，用“一层 薄烟”来比喻 的情状；一个“笼”字准确地 写出了这层薄烟的 ；一个“全”字把 展现得非常开阔。 14.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看 出？（ ） A.雨是最寻常的B.密密地斜织着 C.笼着一层薄烟D.稀稀疏疏的 15.文段描写的景物给人的感觉是（ ） A.春雨绵绵，令人喜爱 B.春雨寻常，忧伤烦恼 C.清亮温馨，宁静和平 D.凄神寒骨，撩人思绪 16.文段描写雨中景物的正确顺序是从 到 ， 从 到 ，从 到 。（每个方
