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1、高考成语设误的几 种类型请在有“然”字的成语中填上合适的字。（ ）然自得（ ）然如故 （ ）然大悟 （ ）然若失（ ）然天成（ ）然开朗 （ ）然无恙（ ）然一新（ ）然大物 怡依茫浑豁安焕庞蔚恍泰黯索荡哑嫣油 跃肃孑蔼（ ）然成风（ ）然处之（ ）然失色（ ）然无味（ ）然无存（ ）然失笑（ ）然一笑（ ）然而生 （ ）然纸上（ ）然起敬（ ）然一身 （ ）然可亲（ ）然有序 （ ）然不同 （ ）然允诺（ ）然长逝（ ）然若揭（ ）然心动（ ）然置之（ ）然于胸（ ）然若失井迥慨溘昭怦漠了惘巍轩忿喟涣黯斐戛截岿怫霍（ ）然屹立（ ）然大波（ ）然作色（ ）然长叹（ ）然冰释（ ）然神伤（ ）
2、然成章（ ）然而止（ ）然不同（ ）然不动（ ）然不悦（ ）然而愈盎凛岸未依其萧当悚自春意（ ）然 大义（ ）然道貌（ ）然防范（ ）然 故我（ ）然果不（ ）然环堵（ ）然 理所（ ）然毛骨（ ）然任其（ ）然一、望文生义 1、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空 巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄 悄的。 2、今年初，上海鲜牛奶市场燃起竟相降价 的烽火，销售价格甚至低于成本，这对于 消费者来说正好可以火中取栗。 3、他一连几次都没考好，真是屡试不爽啊 4、当人们纷纷向灾区人民捐钱捐物的时候 ，你却无动于衷，细大不捐，这样做，你 不感到羞愧吗？例1.新课程标准要求我们在高中语文教 学中努力贯
3、彻新的教育教学理念，坚 决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式 的教学方法。（2009年安徽卷）【分析】耳提面命：意为不但面对面教 导，还提着他的耳朵叮嘱他。后来形 容严格要求，殷切教诲。命，教导。例2.日出而作，日落而息，他们就这样 日复一日，年复一年地劳作生活在这 片广袤的土地上，真有点令人匪夷所 思。（2009海南、宁夏卷）匪夷所思：不是平常人所能相像的。夷，平 常。 例3.四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横 商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字 在个行各业的建设中，总是首当其冲 。（2009广东卷）首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。 首，最先，最早；当，面对；冲，要冲， 交通要道。 例4
4、.他的讲演深入浅出、居高临下地阐述了 青年的前途与国家现代化事业之间的关系 ，反响十分强烈。（2009江西卷）【分析】居高临下：处在高处，俯视下面。 形容处于有利或优越的地位。临，面对。例5.有人把那些只知读书而不假思索的人称 为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”、“书 迷”、“书呆子”。（2009江西卷）【分析】不假思索：用不着思考，形容说话 办事敏捷、果断。假，凭借，依靠。二、褒贬误用 1、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的领导 积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可 谓处心积虑。 2、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画 家竞相观摩，艺术爱好着也趋之若鹜。 3、他勇斗歹徒的事现
5、已满城风雨，妇孺皆知了。 4、几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子、拉 上几个工人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂 就雨后春笋般地冒出来了。 5、党员干部廉洁勤政，率先垂范，才能上行下效 使整个社会风气得到好转。例6.再完美的机制出得靠人去操作，一旦机 会主义，暴利主义成为心底横行之猛兽， 即便要付出天大的代价，破坏制度与规则 者也会前赴后继。（2009山东卷）【分析】前赴后继：前面的赶过去，后面的紧跟上 ，比喻连续不断，勇往直前。这是褒义词。在这个例句中，如果给成语加上一个引号，它 就具有了一种讽刺幽默的意味，就变成了成语的 活用。 例7.歹徒在向人勒索巨额钱款时，猝死于作 案现场。他一生
6、恶贯满盈，真是死得其所 。（2009江西卷）【分析】死得其所：指死得有价值，有意义 。褒义词。而例句中“歹徒”“一生恶贯满盈 ”怎能“死得其所”，只能是“死有余辜”。三、用错对象（包括谦敬错位）1、博物馆里保存着大量的有艺术价值的 石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼，人物 形象，栩栩如生，美轮美奂。 2、会议期间，农科院在会场外摆出鲜花 盆景销售摊，休息时摊前车水马龙，产 品供不应求。 3.苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。例8.历史如同一条长河，从源头连绵不断地 流去，每一个阶段都具有特立独行的标志 。（2009湖北卷）【分析】特立独行：独特地立身行事。形容 行为高洁，不随波逐流。立，立身；行，
7、做事。由词义可以看出该词的使用对象是 人，例9.身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力 壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦 学习，为国家和社会多做贡献。（2009全 国I卷）【分析】春秋鼎盛：指正处在壮年。春秋， 指年龄；鼎，正当。例10.新版电视剧四世同堂引起争议，有 人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅 老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉 了原著的灵魂。（2009全国II卷）【分析】南腔北调：形容口音不纯，掺杂方音。用 于写“口音”而不用于“生活画卷”，不能把诉诸听 觉的变成诉诸视觉的，对象用错。例11.现在少数媒体放着有重要新闻价值的素 材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸 闻就笔走龙蛇
8、，这种做法真是令人费解。【分析】笔走龙蛇：形容书法或文章洒脱雄健，很 有气势。例句中却用来说“做法”，当属用错对象 。 例12.虽然计算机应用的范围越来越广，但拥 有了它并不意味着一切工作都会那么轻而 易举，一挥而就。（湖南卷）【分析】一挥而就：一挥笔就完成了，形容诗文、 书画很快就写好画好了。挥，挥笔。很明显“一 挥而就”的适用对象应为“诗文、书画”， 例13.这是一位已故著名作家的作品，由于各 种原因一直没有发表，这次出版对编辑来 说也有点敝帚自珍的意味。（辽宁卷）【分析】敝帚自珍：家里的破扫帚也被自己珍惜， 比喻自己的东西虽然不好，却非常珍爱。从意义 可言看出“敝帚自珍”适用于对自己，而
9、不能用于 别人。 积累： 1、让枣推梨：指兄弟友爱，不用于其他关系。 2、椿萱并茂：椿，长寿的大椿，象征父亲。萱， 古人认为可以使人忘忧的一种草，象征母亲。大 椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用 来形容树木繁茂。 3、浩如烟海：形容书籍、资料等多得无法计算。 不能形容商品。 4、穿云裂石：穿破云天，震裂石头。形容声音高 亢嘹亮 5、名山事业：指著书立说的事业。7、运斤成风：斤，斧头。挥动斧头，风声呼呼， 比喻手法熟练，技术神妙。不是有力气的意思。 8、瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用 为形容田园生活。 9、绠短汲深：绠，打水用的绳子；汲，从下往上 打水。吊桶的绳子很短，不能把深
10、井里的水打上 来。比喻能力有限，难以胜任重要的工作。（谦 词）四、自相矛盾 1、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放 军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 2、当时，暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走 ，抢险队员们只好安步当车，跋涉了一个多小时 才到了大坝。3、吴教授不愧丹青妙手，一幅画三下两下就一挥 而就。4、让梨推枣是广为传诵的美德，假如只有一个梨 子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？5、别人的行李早就收拾好了，只有李 冬一个人临出发了还在七手八脚地 收拾行李。6、众志成城，因人成事，中国人民靠 自己的力量建立了新中国。例14.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见 ，山下面有条深谷，
11、怪石峥嵘，溪流湍急，无路 可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。（2009北 京卷）【分析】一夫当关，万夫莫开：意为一个人把守关 隘，一万个人也攻不进来。形容地势险要，易守 难攻。成语说的是有路，很险要狭窄的关隘路， 而例句说的是山下根本“无路可通”，又何来易守 难攻。例15. 2009年5月9日，我国著名相声演员李文华 老人溘然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交 臂，沉浸在极度的悲痛之中。（2009四川卷）【分析】失之交臂：形容有了机遇又当面错过。交 臂，形容彼此走得很靠近而胳臂挨胳臂。该成语 常常带有惋惜意味，因为一般指的是难得的好机 会。可例句的该成语前说是“老搭档”，说明胳臂 挨胳臂地表演过
12、多次，并不存在“机遇又当面错 过”的情形，属于前后矛盾，并有望文生义的意 味。五、用词重复 1、面对千年辉煌，回顾千年往事，一个刻骨铭心 的难忘的教训就是，过去耽误的时间实在太多了 。 2、大家都感激涕零地流下了眼泪。 3、冰心老人三令五申地强调中学生要学好语文。 4、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国 记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。 5、普通美国人的理智举止让人感慨赞许，相比之 下，美国那些不以赖帐为耻，反而振振有词的政 客们则只能叫人贻笑大方。6、你看他双眉紧缩，沉默不语，恐怕 真是有什么难言之隐的苦衷。 7、他只不过顺便帮了别人的忙，没想 到却受到了不虞之誉。 8、往日情景，他仿佛记
13、忆犹新。 9、不要妄自菲薄自己的成绩 10、花园里的花繁花似锦。教学过程中培养学生创造性思 维，是我们教育工作者责无旁贷的 责任。“责无旁贷”是“自己的责任不 能推卸给别人”之义，与“责 任”重复。 成语运用的错误有的是由于不明白其真正 的含义，其已含的意思在句中又进行了部分阐 述而造成了重复错误。如： 1. “神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成， 而是经过千锤百炼之后，所必然会产生的瓜熟 蒂落。 2. 他的家里堆满了各种形形色色的玩具，像 大炮、飞机、坦克等。 3. 七千余名莘莘学子在讨论中达成了共识： 新时代的大学生应该具有勤于学习，善于思考 ，勇于实践，乐于奉献的精神。 4. 军阀混战
14、连年不止，劳苦大众民不聊生。 上述四句都有重复累赘的毛病. 1句“自然”与“水到渠成”重复。水到渠成， 水流到的地方自然会成渠。比喻条件成熟 ，顺利完成，“自然”已含其中。 2句“各种”与“形形色色”重复。因为形形色 色就是形容事物的种类很多，各式各样。 3句“七千余名”与“莘莘学子”重复。因为莘 莘学子就是众多学子的意思。 4句“大众”与“民”重复。 这类错误还可列举一些，如： 1、口若悬河地说个不停。 口若悬河，形容能言善辩，“说”已含在其中。 2、潜移默化地影响着。 潜移默化，形容人的思想或性格受到感染、影响而不 自觉地发生了变化，“影响”已含在其中。 3、忍俊不禁地笑起来。 忍俊不禁，
15、忍不住发笑。忍俊，含笑，与“笑起来”重 复。 4、一览无余地看到。 一览无余，形容事物很简单，一下子就看得清清楚楚 ，“看到”已含在其中。 5、三令五申地强调。 三令五申，再三地命令告诫，“强调”已含在其中。 6、一天天日臻完善。 日臻完善，一天天达到完善。日，一天天，与“一天 天”重复。 7、难言之隐的苦衷。 难言之隐，难以说出口的事情或原因，“苦衷”已含在其中。 8、没想到受到不虞之誉。 不虞之誉，没有预料到的赞扬。不虞，没有预料，与“没想到”重 复。 9、广大灾民哀鸿遍野。 哀鸿遍野，比喻呻吟呼号，流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣 的大雁，比喻悲哀呼号的灾民，与“灾民”重复。 10、百姓生灵涂炭。 生灵涂炭，形容反动统治下，广大人民处于极端困苦的境地。生灵 ，指百姓，与“百姓”重复。 11、浑身遍体鳞伤。 遍体鳞伤，满身的伤痕像鱼鳞一样密，形容伤势很重。遍体，全身 ，与“浑身”重复。 12、显得相形见绌。 相形见绌，互相比较之下，就显出一些不足之处，“显得”已含在 其中。 13、几天几夜通宵达旦。 通宵达旦，一夜到天亮。与“几天几夜”重复。 14、优良校风蔚然成风。 蔚然成风，形容一件事情逐渐发展盛行，形成一种良 好风尚。风，风尚，与“校风”的“风”重复。 1
