《福建省厦门市第五中学2017-2018年七年级语文下册第13课《音乐巨人贝多芬》教学案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省厦门市第五中学2017-2018年七年级语文下册第13课《音乐巨人贝多芬》教学案新人教版（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13.13.音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬【教学目标与重难点教学目标与重难点】 1. 学习通过肖像描写来表现人物形象的写法。（重难点） 2. 能够梳理出访问贝多芬过程中叙述了哪几件事。3. 走进巨人，理解与学习贝多芬与不幸命运抗争的顽强精神。 【课时安排课时安排】1课时 【预习导学预习导学】 1.1.知识储备：知识储备： 贝多芬贝多芬（1770-1827）：德国作曲家、钢琴家。维也纳古典乐派代表人物之一。主要 作品有交响曲九部（以命运交响曲和田园交响曲最为著名），歌剧费黛里奥， 戏剧哀格蒙特雅典的废墟配乐等。2.2.初读课文，扫除文字障碍初读课文，扫除文字障碍(1)给加点字注音 深邃（susu）
2、 踌躇（c chuhu）（chch） 磐石（pnpn ） 锁闭 （susu） 喧嚣（xunxun）（xioxio） 重荷（zhnzhn）（hh） 小心翼翼（yy ） （2）解释词语意思 又多又乱，没有条理。（杂乱无章）杂乱无章） 指望。（巴望）巴望） 引起别人的关注。（惹人注目）惹人注目） 看不到光明。（不见天不见天日）日） 3.3.整体感知：整体感知： （1）在文中画出贝多芬的肖像描写。 （2）“客人”访问贝多芬，其间写了哪几件事？ “客人客人”访问贝多芬的过程：女佣开门访问贝多芬的过程：女佣开门女佣介绍贝多芬的情况女佣介绍贝多芬的情况参观贝多芬的参观贝多芬的 工作室工作室贝多芬下楼并开始和
3、贝多芬下楼并开始和“客人客人”谈话谈话贝多芬和贝多芬和“客人客人”共进晚餐共进晚餐贝多芬贝多芬 回忆往事。主要事件：回忆往事。主要事件：“客人客人”参观贝多芬的工作室，贝多芬和参观贝多芬的工作室，贝多芬和“客人客人”会面，贝多芬回会面，贝多芬回 忆他最后一次指挥音乐会的情形。忆他最后一次指挥音乐会的情形。【预习检测预习检测】小组检测：“预习导学”2。小组评分【课堂探究课堂探究】 阅读文中描写贝多芬的相关语句，试着概括出贝多芬是怎样一个人？ 贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身贝多芬的形象：独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身 音乐。音乐。【拓展延伸拓展延伸】运用肖像描写，为你的爸爸妈妈或老师写一幅“肖像画”。（80 字左右）【布置作布置作业业】完成校本作业
