《转型领导的展望建构学校行政的新契机》由会员分享，可在线阅读，更多相关《转型领导的展望建构学校行政的新契机（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、學校行政相關期刊論文心得報告教育三甲 9511017 林宜薇一、出處來源：篇名： 轉型領導的展望:建構學校行政的新契機作者： 吳明雄刊名： 國教之友卷期：第 3 期起訖頁次：第 6470 頁出版年月：民國 93 年 5 月二、原文內容摘要：有效的領導不僅能引領全體教職員工的意向創造和諧的校園氣氛，更能利用團隊精神，創造學校嶄新的生命力。轉型領導是一種強調變革的領導型式，就達成共同的目標而言，運用轉型領導的學校均能有很高的行政效能。本文主要分析轉型領導的內涵，探討轉型領導的層面，並說明如何將轉型領導運用於學校行政，以期幫助學校教育以積極正向的態度面對教育改革的挑戰,適應學校組織的變革,發揮學校教
2、育應有的效能。三、讀後心得：轉型領導是一種強調變革的領導形式，符合現代多元社會趨勢的新型領導，學校的校長、主任運用個人的領導魅力，贏得成員們的信任與尊重，使成員能感到有很強烈的使命感、自信，與成員們建立和諧、親密的關係，以激發成員對組織的忠誠以及參與學校活動的意願，共同為學校而奮鬥努力。在轉型的領導方式中，校長要很重視成員個別的關懷以及成員們自我發展的需求，所以要適時的提供領導專業的訓練課程，讓實務可以與理論結合，給予成員們高成就期望，期許她們能更進步。這種領導方式與以前由校長命令、教師聽從的方式大大不同，這種轉型的領導方式，可以讓成員們覺得自己是屬於這個大團體的一份子，並且校長這個角色也不像
3、從前一樣，有很強烈的距離感，我覺得這種領導方式可以讓學校的行政效能大大提高，因為學校的每位成員都有強烈的使命感，每個成員都是被需要的，校長建立學校共同的遠景，大家一起朝這個目標前進，成員們之間彼此溝通與關懷，大家都是願意為學校付出的，如此，學校的行政必定能順利推動，讓學校更進步。-第一篇完-一、出處來源：篇名：僕人式領導對學校行政領導的啟示作者：蔡進雄刊名：人文及社會學科教學通訊卷期：第 3 期起訖頁次：第 5460 頁出版年月：民國 92 年 10 月二、原文內容摘要：首先敘述 Robert K. Greenleaf 僕人式領導的意涵與僕人式領導的特徵，其次說明 僕人式領導對學校行政領導的啟
4、示 有三：(一)學校行政領導應始於服務；(二)重視人性化的關懷; ；(三)強化教育的本質。僕人式領導行為是一種善的行為，學校行政領導者散發此種善的行為必然獲得善的回報，而最後這些回報將會迴向我們的學生，使我們的學生受益，這是僕人式領導運用在學校最迷人之處。三、讀後心得：僕人式的領導是指領導者必須要具有服務別人、以服務為優先的自然情感，並且幫助成員們的需求與抱負，讓成員們能增權賦能，並非支配成員，幫助成員們達到她們的目標，並且展現高效能！僕人式的領導特別適用於學校行政，因為學校是一個助人成長的教育組織，如果採用僕人式領導則有助於師生的成長。僕人式領導用於學校，則是校長放下身段，對於全校的教職員、以及學生潛移默化，這樣必定能夠建立積極和諧的學校氣氛，和優質的學校文化。況且教育的本質是助人，不論是校長、主任或是教師，都是在服務我們教育的主體：學生。現在的教育界裡，很少有人單純使用僕人式的領導方式，因為身為一個僕人式領導者，個人要能傾聽、要有同理心、有遠見、能 夠服事別人、能夠關懷別人，並不是每位領導者都能做的如此徹底，所以我認為僕人式領導對於領導者而言並不是件簡單的事，需要經過一段時間的磨練才能達成，我認為轉型領導與僕人式領導，領導者若能兩者相互結合使用，那麼必定對於學校的行政甚至對於我們的學生能夠有很大的幫助。若單單指採用僕人式領導必定會遇到許多困難及挫折。-第二篇完-
