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1、一 件 运 动 衫自由读课文，要求：1、读通课文，读准字词。2、思考：课文讲了一件什 么事？给文章划分段落 得到失去得到1 89 1819 27去一趟吉特勒小轿车麋鹿衣兜柜台毫不犹豫瞥了一眼售货员标价崭新面颊枕头噢这些词语你会读了吗？词语积累: 年事已高： 年龄已经很大了。如：我的爷爷年事已高，可 身体依然很健康。 犹豫： 拿不定主意。如：他犹豫不决，不知道选哪件 衣服。 和颜悦色： 颜、色都指面部的表情。和颜悦色指态度和 蔼可亲。如：奶奶对我总是和颜悦色。 近反义词近义词： 应该- 应当 和颜悦色- 和蔼可亲 犹豫- 犹疑 自豪- 骄傲反义词： 熟悉- 陌生 崭新- 陈旧默读课文，思考：“我
2、”的一件漂亮的运动衫，得而复 失，失而复得，这是怎么回事呢？请 你用比较快的速度默读课文，想想课 文讲了一件什么事？抓住“得而复失， 失而复得”八个字，画出有关的语句， 学生读课文后汇报。按照板书的提示，用你自己 的话简要说说课文的主要内容课文记叙了“我”为邻居老人送鞋到 镇上修补的时候，买了一件漂亮的运动衫 ，但在我知道那双鞋不能再补后，“我”用运 动衫换了一双新鞋送给老人，没想到老人 也用一条小狗跟一位孩子换了同样的运动 衫送给“我”。重点品读，体会表达效果1、快速默读课文，画出描写我喜爱那件运动衫的句子，并说说你是怎么看出我对那件运动衫喜爱的？既然我对那件运动衫喜爱，却为什么用它换了一双
3、新鞋送给了老人？（1）到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店门我就穿上了，心里充满了自豪。（2）我把那件骄傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜台上，抱着鞋盒走出商店。2、作者为什么多出不厌其烦的描写我对那件运动衫的喜爱？小组讨论，全班交流。3、在读课文的过程中，你会料到老人用小狗换运动衫送给我吗？文章这样写有什么好处？第一次“得”：“失”去运动衫：第二次“得”：“到了城里，我先到小男孩告诉我的那家 大商店，找到挂着那种运动衫的柜台，毫 不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店门 我就穿上了，心理充满了自豪。”“我用这件运动衫再加上一元四角
4、五分 买下这双鞋，可以吗？”“我把那件骄 傲的仰着头的大角麋鹿运动衫放在柜 台上，抱着鞋盒走出商店。”“他站起身，从枕头下面拿出一件印着 仰着头的大角麋鹿红色运动衫。”难句讲析: 我瞥了一眼这双老人穿得不能再穿的破鞋子，心想 这双鞋子可能是他最亲近的东西了。“穿得不能再穿的破鞋子”说明老人一直在穿这双 鞋，这双鞋是他惟一的一双鞋，已经穿了很久，以 至于破旧到无法修理了。也说明老人没有钱买新鞋 。所以“我”想到这双鞋可能是他最需要、最离不开 的东西。这里的“亲近”指的是离不开、最需要的意 思。这句话为下面“我”的行为讲明了理由：老人需 要鞋，而这双鞋已无法再穿，“我”明白了这一点， 所以决定不要运动衫，为老人买鞋。这说明“我”是 一个心地善良的孩子。 （1）想象康威老先生用小狗换小男 孩的运动衫的情景，或者小男孩从康威 老先生手中接过运动衫时的情景，并写 下来。（2）把一件运动衫的故事讲给 家长听。（3）推荐阅读：麦琪的礼物。体现了“我”与康威先生之间的真诚与友谊，赞美了人与人之间美好的情感。发挥想象，练习对话1、当“我”得知老人的运动衫是用小狗换来的时候，会作何反应？请你想象当时的情景，用几句话写下来。2、如果要在那件运动衫上题字，你准备写下什么？阅读爱之链这篇文章，看在写法上与一件运动衫有何相同之处。谢谢指导
