《苏科版2018年九年级物理上册12-1动能势能机械能》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版2018年九年级物理上册12-1动能势能机械能（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十二章 物体的运动 一、动能 势能 机械能 【学习目标学习目标】、知识与技能： （1）了解能量的初步概念。 （2）知道什么是动能及影响动能大小的因素。 （3）知道什么是势能及影响势能大小的因素。 （4）知道机械能和机械能是可以相互转换的。 2、方法与过程： （1）通过观察和分析，知道机械能和势能的相互转换。 （2）体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移学习。 3、情感、态度、价值观： （1）有应用科学原理解决实际问题的意识和积极性。 （2）通过探究，体验探究的过程，激发主动学习的兴趣。 （3）学会自己查找资料，培养自学的能力。【学习重点、难点学习重点、难点】重点重点 (1)能量概
2、念的建立;（2）动能和势能概念的建立难点 （1）探究动能与那些因素有关的实验（2）探究重力势能与那些因素有关的实验【学习器材学习器材】斜槽 小车 木块 砝码 沙槽 质量不同的木块 小桌 单摆【学习内容学习内容】1 1、能量能量 导入谈话：导入谈话：自然界的物体和能量是分不开的，那我们今天就来好好研究一下。问题一：什么样的物体具有能量问题一：什么样的物体具有能量1 1、发现问题（学生观察）发现问题（学生观察）出示斜槽，并演示小车从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。 2 2、（展示演练）、（展示演练）: :让学生分析碰撞过程中，做没做功？利用学生分析的结果“小车对木块做了功”
3、引入能量的概念：一个物体能够做功，我们 就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。引导学生广泛地列举事例。 不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。3 3、（教师精讲）、（教师精讲）物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。二、动能能问题二：什么是动能及影响动能大小的因素问题二：什么是动能及影响动能大小的因素1 1、（小组合作探究）：小车、（小组合作探究）：小车撞击木块能够做功，但若将小车停靠在木块一侧，这时的小车 并不能推动木块做功。只有运动的小车才能推动木块做功。按课本图 12-5 实验， 将同一个
4、小车，从斜面不同高度滚下，让学生观察小车将木块推动的距离。 木块被推动的距离 ，说明小车对木块做的功不同。木块被推动得越远，表明小 车的动能 。将质量相同的两个小车，同时从斜槽的最高点和接近斜槽底部的位置释放。从最高 点滚下的小车能在水平槽上追上从接近底部滚下的钢球。实验表明从高处滚下的钢球 大。按课本图 12-6 实验， 在其中一辆小车上放一个砝码，然后让两辆小车从同一高度让其滚下，让学生观察 小车推动木块的距离。 2、（展示演练）：（展示演练）： (1)动能：物体由于 而能够做功，它们具有的能量叫做动能。（2）物体的动能与 有关， 越大，物体的动能越大。（3）运动物体的 越大，动能就越大。
5、 3 3、（教师精讲）：、（教师精讲）：实验说明：从不同高度滚下的小车，具有不同的动能。运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。问题三：什么是势能及影响势能大小的因素问题三：什么是势能及影响势能大小的因素1、（教师精讲）：（教师精讲）：物体由于运动的原因而具有动能，物体还可能由于其他的原因而具有 能量。例如，同学们都玩过用橡皮筋弹射纸弹的游戏，拉长的橡皮筋能给纸弹一个力，并 推动纸弹移动一段距离，从而对纸弹做了功。同样拉弯的弓，压缩的弹簧也能够做功，它 们都具有能量，这种能量叫做弹性势能，它是由于物体发生弹性形变而具有的能量。 被举高的重物，也能够做功。例如：举高的铅球，落地时能将地面砸个坑
6、；举高的夯 落下时能把木桩打入地里。举高的物体具有的能量叫重力势能。 2、（学生自学）（学生自学） 引导学生讨论弹性形变。列举事例猜想物体的弹性形变与弹性势能的关系。如：拉长的弹 簧，压扁的皮球，弯曲的钢锯条，上紧的钟表发条等。 3、（小组合作探究）小组合作探究）：模拟打桩 要想将“桩”打得深一些，可以采用哪些方法？ 方法一： 方法二： 你观察到哪些现象？ 这些现象说明什么问题？ 4、（展示演练）（展示演练） 物体受到外力作用而发生的形状变化，叫做 。如果外力撤消，物体能够恢复原状， 这种形变叫做 。 物体的 越大弹性势能越大；物体的 越大， 越高，它具有的 重力势能越大。问题四：机械能及其单
7、位问题四：机械能及其单位1、（教师精讲）（教师精讲）动能和势能统称为机械能。一个物体既有动能，又有势能，那么动能和 势能的和就是它的总机械能。能量反映了物体具有做功的本领，能量的大小可以用能够做功的多少来衡量。因此， 动能、势能和机械能的单位跟功的单位相同，也是焦耳。 2、（小组合作探究）小组合作探究）：研究摆球的运动 摆球向下摆动时，动能逐渐 ，重力势能逐渐 ； 摆球向上摆动时，动能逐渐 ，重力势能逐渐 ； 3、（展示演练）（展示演练）可见，动能和重力势能是可以相互 的 。【当堂检测当堂检测】1、物体由于 而具有的能叫动能，动能的大小与_ 和_有关；物体由于 而具有的能叫重力势能，重力势能的
8、大小与_和_有关，物体由于发生 而具有的能叫弹性势能，其大小与_和_有关。 2、运输飞机一边在空中水平匀速匀速飞行，一边往地面投放投放救灾物资，在这个过程中，飞机的 动能_，飞机的重力势能_。（增大、减小或不变） 3、骑自行车上坡前，一般要加紧蹬几下，这是为了 （ ） A. 增大惯性 B. 增大动能 C. 增大势能 D. 增大冲力 4、关于能的概念，下面说法正确的是 （ ） A、悬在空中的打桩机重锤，没有做功，所以不具有能量 B、空中飞行的子弹能击穿靶子，所以一定具有能 C、两辆汽车速度相同，动能一定相等 D、一个物体具有机械能，这个物体一定既具有动能也具有势能 5、杨利伟乘坐的神舟飞船点火后
9、加速上升，此过程中飞船的动能_，势能_，机 械能_（增大、减小或不变）。6、为了使快速降落的“神州 5 号”载人飞船返回舱安全着陆，在距地面一定高度时反推 火箭的发动机向下喷出高温高压的气体，从开始减速到安全着陆的过程中，飞船的返回舱 的动能 ，重力势能 。（选填“变大”、“变小”或“不变） 7、跳伞运动员在空中匀速下落时，以下说法中正确的有 （ ） A. 重力势能减少，动能增加，机械能不变 B. 重力势能增加，动能减少，机械能不变 C. 重力势能减少，动能不变，机械能减少 D. 重力势能增加，动能不变，机械能增加8、自行车下坡时，不蹬脚踏板速度也会越来越大，在此过程中，不计摩擦等阻力,自行车的动能逐渐_，重力势能逐渐_，机械能_。（增大、减小或不变）9、上紧发条的玩具车在水平面上跑动时把 （ ）A 动能转化为弹性势能 B 弹性势能转化为动能 C 重力势能转化为动能 D 动能转化为重力势能10、如图是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。设计该实验的目的是研究物体动能的大小与_的关系；实验中使小球从同一高度由静止开始滚下目的是使小球具有相同的_，实验中发现,铜球把木块推得更_，说明铜球对木块做的功的_ _,从而判断铜球的动能 ，该实验说明 。 （总结评价）：（总结评价）：项目小组自学得分小组展示得分小组堂清得分本人得分得分【课后作业课后作业】
