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1、语文高考总复习人教版第二编 专题突破一、分析综合语文高考总复习人教版第二编 专题突破句段作用具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句段，如结构上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子或段落。语文高考总复习人教版第二编 专题突破该题该题 型常见见的命题题形式有：“作者这样这样 写有什么作用(或好处处、效果、目的、用意、妙处处等)？”或“在全文结结构中有什么作用？”而在这这些设题设题 中，主要又可以分成句子的作用，首段的作用，末段的作用，中间间段的作用，某一物象的作用，等等。语文高考总复习人教版第二编 专题突破一、阅读下面的文字，完成文后题目。记住回家的路周国平每到一个陌生的城市，我的
2、习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。语文高考总复习人教版第二编 专题突破你不妨在世界上闯荡，去建功立业，去探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。语文高考总复习人教版第二编 专题突破生活在今日的世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵本不该静如止水，波
3、澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是：把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。语文高考总复习人教版第二编 专题突破寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起，一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外
4、部生活并非互相排斥，同一个人完全可能在两方面都十分丰富。语文高考总复习人教版第二编 专题突破区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外 部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错 的路，每一条都通往不同的地点。那只知死死盯着外部生 活的人，一心一意走在其中的一条上，其余的路对于他等 于不存在。只有不忘外部生活且更关注内心生活的人，才 能走在一切可能的方向上，同时始终是走在他自己的路上 。一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的 坐标，无论走多远都能够找到回家的路。换一个比方，我 们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了
5、一个精神 的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠 实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。语文高考总复习人教版第二编 专题突破如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。 语文
6、高考总复习人教版第二编 专题突破于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。(有删改)作者在文章开头说头说 自己“每到一个陌生的城市”有“随便走走”的习惯习惯 ，这样这样 写有什么好处处？答：_ 语文高考总复习人教版第二编 专题突破解析：要从位置的角度考虑其作用。处在开头，主要的作用一般是阐明中心，引出下文，为后文作铺垫。本文的题目是“记住回家的路”，家应该指的是自我，自己的心灵世界。路指的是自己心灵世界的路。所以开头写自己“随便走走”的习惯不是揭示中心，而是引出下文的人生，为后文作
7、铺垫。答案：以个人习惯类习惯类 比人生，引发发感悟，为为下文作铺垫铺垫。语文高考总复习人教版第二编 专题突破二、阅读下面的文字，完成后面题目。侯银匠汪曾祺侯银匠店特别处是附带出租花轿。银匠店出租花轿，不知是什么道理。侯银匠中年丧妻，身边只有一个女儿侯菊。在同年的女孩子还只知道抓子儿、踢毽子的时候，她已经把家务全撑了起来。开门扫地、掸土抹桌、烧茶煮饭、浆洗缝补，事事都做得很精到。语文高考总复习人教版第二编 专题突破一家有女百家求，头几年就不断有媒人来给侯菊提亲。侯银匠千挑万选，看定了开粮行陆家的老三。侯银匠问菊子的意见，菊子说：“爹作主！”侯银匠拿出一张小照片，让菊子看，菊子噗嗤一声笑了。“笑什
8、么？”“这个人我认得！”从菊子的神态上，银匠知道女儿是中意的。定亲后，陆家不断派媒人来催婚。三天一催，五天一催，侯菊有点不耐烦：“总得给人家一点时间准备准备。”语文高考总复习人教版第二编 专题突破侯银匠顺着女儿的意思，搜罗了点金子打了一对耳坠、一条金链子，一个戒指。侯菊说：“不是我稀罕金东西。大嫂子、二嫂子家里陪嫁的金首饰戴不完。我嫁过去，有个人来客往的，戴两件金的，也显得不过于寒碜。”侯银匠知道这也是给当爹的做脸，于是加工细做，心里有点甜，又有点苦。爹问菊子还要什么，菊子指指花轿，说：“我要这顶花轿。”“这是顶旧花轿，你要它干什么？”语文高考总复习人教版第二编 专题突破“我看了看，骨架都还是
9、好的，我会把它变成一顶新的！”侯菊动手改装花轿，买了大红缎子、各色丝绒，飞针走线，一天忙到晚。她又请爹打了两串小银铃，作为飘带的坠脚。轿子一动，银铃碎响。轿子完工，很多人都来看。转过年来，春暖花开，候菊就坐了这顶手制的花轿出门。临上轿时，菊子说了声：“爹！您多保重。”鞭炮一响，老银匠的眼泪就下来了。语文高考总复习人教版第二编 专题突破花轿没有再抬回来，侯菊把轿子留下了。大嫂、二嫂家里都有钱。侯菊有什么呢？她有这顶花轿。全城的花轿，都不如侯菊的花轿鲜亮，接亲的人家都愿意租侯菊的。这样她每月都有进项。她把钱放在抽屉里，对丈夫说：“以后你要买书订杂志，要用钱，就从这抽屉里拿。”陆家一天三顿饭都归侯菊
10、管。陆家人多，众口难调。老大爱吃硬饭，老二爱吃烂饭，公公婆婆爱吃焖饭。侯菊竟能在一口锅里煮出三样饭。语文高考总复习人教版第二编 专题突破公公婆婆都喜欢三儿媳妇。婆婆把米柜的钥匙交给了她，公公连粮行账簿都交给了她，她实际上成了陆家的当家媳妇。她才十七岁。侯银匠有时以为女儿还在身边。他的灯盏里油快干了，就大声喊：“菊子！给我拿点油来！”及至无人应声，才一个人笑了：“老了！糊涂了！”女儿有时提了两瓶酒回来看他，椅子还没有坐热就匆匆忙忙走了，陆家一刻也离不开她。语文高考总复习人教版第二编 专题突破侯银匠不会打牌，也不会下棋，他能喝一点酒，也不多，而且喝的是慢酒。两块茶干，二两酒，就够他消磨一晚上。侯银
11、匠忽然想起两句唐诗，那是他錾在银簪子上的。想起这两句诗，有点文不对题：姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。(选自汪曾祺全集，有删改)小说说第二段(“侯银银匠中年丧丧妻很精到”)，对对全文情节节展开有什么作用？请请具体说说明。答：_ 语文高考总复习人教版第二编 专题突破解析：本题考查句段的作用，题目要求比较具体，要求分析小说第二段文字对全文情节展开的作用。而这无非是推动情节的发展，为下文情节作了铺垫。需要注意的是，要对起到的作用进行具体说明。答案：从父女相依为为命着眼，为为下文选选女婿，打陪嫁首饰饰，在女儿出嫁后父亲亲的孤独这这些情节节提供依据。从突出侯菊的精细细能干着眼，为为写侯菊改装花轿轿，出租
12、花轿轿，成为为当家媳妇妇等情节节提供依据。语文高考总复习人教版第二编 专题突破一、答题思路结构上：总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展、线索。内容上：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。语言上：如引人入胜、生动活泼等。语文高考总复习人教版第二编 专题突破二、方法解读(一)理解句子在文中的作用，一般从以下三方面考虑：1.内容上。内容上的作用主要考虑虑句子与写作内容及主旨的联联系或表达情感、观观点等方面的作用。语文高考总复习人教版第二编 专题突破2.结结构上。句子在结结构上的作用，要注
13、意句子在文章中的位置。一般说说来，有以下几种情况：(1)首句。一般有点明主旨、总领总领 下文的作用，也可为为后文提出观观点或引出主要人物、事件作铺垫铺垫 ，还还可点题题及交代起因或缘缘由。(2)过过渡句。多出现现在文章中间间，在结结构上起承上启下的作用，在内容上起转换转换 或逐层层深入的作用。(3)段尾句。作用大致归纳为归纳为 ：前后照应应、卒章显显志、总总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷穷。语文高考总复习人教版第二编 专题突破3.表达效果上。主要是针对针对 表达上富有特色(如使用了特殊表现现手法或结结构上超常组组合)的句子，或使用特殊标标点符号(如省略号)的句子。语文高考总复习人教
14、版第二编 专题突破(二)理解段落在文中的作用，注意段落的位置，具体分析如下：首段的作用：1.如果开篇即点题题，首段的作用往往是总总括全文，点明题题旨，或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调调)。2.如果开篇没有点题题，那么首段的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成对对照，或为为下文作铺垫铺垫 。语文高考总复习人教版第二编 专题突破3.文章开篇如果是景物描写，那么首段的作用从结结构上看，它可能是铺垫铺垫 作用，从景物描写上看，作用是衬衬托、勾勒环环境、提供背景、营营造(渲染)某种气氛等。4.如果首段连续发问连续发问 ，那么首段还还兼有引人入胜胜或发发人深思的作用。语文高考总复习人教版第二编
15、 专题突破5.如果开篇即连续连续 感叹叹，那么首段还还兼有强烈的抒情作用。如：野菊花的首段：“野菊花！漫山遍野的野菊花！”它不仅总仅总 括全文，开篇点题题，而且表达了作者的惊喜之情和对对野菊花的赞赞美之情。语文高考总复习人教版第二编 专题突破末段的作用：1.一般是总结总结 全文，点明题题旨，深化中心，呼应应开头头，或兼而有之。2.也可能是委婉含蓄，意在言外，发发人深思。3.有暗示主题题或强化作者感情的作用。语文高考总复习人教版第二编 专题突破中间间段的作用：1.中间间段如果比较较短，那么它在结结构上的作用可能是承上启下(过过渡)。(近三年高考题题中间间段从结结构上考查查多属此类类。)2中间间段
16、如果比较较短，在结结构上的作用一般是过过渡，在表达上的作用一般是衬衬托。如果描写的物象并非选选文的主要物象，而是次要物象，且与选选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬衬托(或烘托、铺垫铺垫 )。如果中间间段描述的次要物象与选选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬衬。语文高考总复习人教版第二编 专题突破3中间间段如果比较长较长 ，而且描写的是选选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题题或照应应前文。语文高考总复习人教版第二编 专题突破语文高考总复习人教版第二编 专题突破表达技巧一般是指灵活运用一般写作原则则、规规律、方法所表现现出来的特殊的艺术艺术
