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1、灯的联想作文灯的联想作文篇一：灯作文教学设计篇一：灯作文教学设计灯灯教学设计教学设计教学目标：教学目标：1.掌握三大空间选材的方法；掌握三大空间选材的方法；2.了解多角度、多种方式的表达；了解多角度、多种方式的表达；3.加强加强“描写描写”的基本功训练。的基本功训练。教学重点：三大空间的选材。教学重点：三大空间的选材。教学难点：多角度的表达。教学难点：多角度的表达。教学过程：教学过程：一、了解写好作文的三个条件一、了解写好作文的三个条件1.引导学生总结写好作文的关键问题是什么。引导学生总结写好作文的关键问题是什么。2.小结好作文的三个条件：小结好作文的三个条件：个性的观点个性的观点个性的表达方
2、式个性的表达方式扎实的基本功扎实的基本功二、以二、以灯灯为题，训练学生为题，训练学生“如何建立个性观点如何建立个性观点”1.激活生活空间。激活生活空间。家里、学校、医院、码头、街道、商店、机场家里、学校、医院、码头、街道、商店、机场用过或者用过或者见过那些灯？有何特别之处？见过那些灯？有何特别之处？ （填写的（填写的 灯。例：破损的小路灯。例：破损的小路灯、教室的长明灯）灯、教室的长明灯）2.整合知识空间。整合知识空间。在报刊、书本、电影、电视、网络在报刊、书本、电影、电视、网络知道哪些特别的灯？知道哪些特别的灯？（写三个以上。例：延安窑洞的煤油灯（写三个以上。例：延安窑洞的煤油灯照亮中国革命
3、前照亮中国革命前进的方向）进的方向）3.启迪想象空间。小结灯的特点（光明、指引）启迪想象空间。小结灯的特点（光明、指引） 。根据特点联想，大千世界何为灯？根据特点联想，大千世界何为灯？（三个以上，何为灯？为什么是灯？例：书本是灯（三个以上，何为灯？为什么是灯？例：书本是灯照亮照亮智慧的天空）智慧的天空）小结：确定作文写什么的过程就是个性思想启迪的过程。每小结：确定作文写什么的过程就是个性思想启迪的过程。每次作文训练其实就是一次思想训练操，由近及远、由简到繁，历次作文训练其实就是一次思想训练操，由近及远、由简到繁，历经经“生活激活生活激活知识整合知识整合想象启迪想象启迪”的系统训练，我们才的系统
4、训练，我们才能做到文思泉涌。能做到文思泉涌。三、如何形成个性表达方式三、如何形成个性表达方式1.引导激趣：实验报告、路灯日记、体育解说、动物世界、周引导激趣：实验报告、路灯日记、体育解说、动物世界、周星驰、李咏、朱军、崔永元星驰、李咏、朱军、崔永元2.选择个性表达方式（？）表达个性观点选择个性表达方式（？）表达个性观点(?)小结：作文怎样写？怎样表达个性观点？千人应有千个法。小结：作文怎样写？怎样表达个性观点？千人应有千个法。如同练书法，经过临摹，逐步建立自己的风格。风格成就未来的如同练书法，经过临摹，逐步建立自己的风格。风格成就未来的人格。每次作文训练其实就是一个人格形成的助推器。人格。每次
5、作文训练其实就是一个人格形成的助推器。四、如何快乐表达四、如何快乐表达1 “我手写我心我手写我心” ，前面训练的是如何，前面训练的是如何“心到心到” 。接下来训练如。接下来训练如何何“手到手到”？只有心到、手到，表达才会快乐。？只有心到、手到，表达才会快乐。2手到手到扎实的基本功。扎实的基本功。 “叙述、描写、议论、抒情、说明叙述、描写、议论、抒情、说明”必须系统训练，其中重点需要掌握的就是必须系统训练，其中重点需要掌握的就是“描写描写” ，描写过不了，描写过不了关，写作起来就会心有余而力不足，谈何快乐？关，写作起来就会心有余而力不足，谈何快乐？3人物描写训练。人物描写训练。小结：练拳不练功，
6、到老一场空。只有心到、手到，才能做小结：练拳不练功，到老一场空。只有心到、手到，才能做到到“我手写我心我手写我心” ，作文其实是一个快乐表达的大舞台。，作文其实是一个快乐表达的大舞台。五、课后写作指导、总结收课五、课后写作指导、总结收课篇二：命题作文篇二：命题作文有你在有你在,灯亮着灯亮着写作指导写作指导命题作文命题作文有你在，灯亮着有你在，灯亮着写作指导写作指导 命题作文命题作文有你在，有你在，灯亮着灯亮着写作指导梅梅写作指导梅梅命题作文命题作文有你在，灯亮着有你在，灯亮着写作指导写作指导【原题再现原题再现】阅读下面文字，根据要求作文。阅读下面文字，根据要求作文。巴金先生生前曾在致冰心先生的
7、信中写道：巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。着，我们不在黑暗中，我们放心了。 ”后来中国现代文学馆馆长后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。金先生的爱戴敬仰之情。这句话含义深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢？会让这句话含义深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢？会让你产生哪些联想？你的生命中有没有这样一盏你产生哪些联想？你的生命中有没有这样一盏“灯灯”？请以请以“有你在，灯亮着有你在，灯亮着”为题，写一篇不少于为题，
8、写一篇不少于 800 字的文章。字的文章。注意：所写内容必须在话题范围之内。自定立意。自选文体。注意：所写内容必须在话题范围之内。自定立意。自选文体。书写规范，正确使用标点符号。不得抄袭。书写规范，正确使用标点符号。不得抄袭。【写作指导写作指导】解读一：你为我（们）点亮了一盏灯。解读一：你为我（们）点亮了一盏灯。“你在你在” ，指在世、在我身边、在我心中，精神影响尚在。，指在世、在我身边、在我心中，精神影响尚在。1、与灯有直接关系：、与灯有直接关系：母亲（妻子）或其他亲人母亲（妻子）或其他亲人生活中的人事；文学作品中的生活中的人事；文学作品中的场景或情节。如边塞诗、思乡诗、悼亡诗。场景或情节。
9、如边塞诗、思乡诗、悼亡诗。巴金、冰心，老师等与灯有关联的人巴金、冰心，老师等与灯有关联的人2、与灯无直接关系：、与灯无直接关系：取其象征意义取其象征意义光明、温暖、导引、指示、启迪、鼓舞、光明、温暖、导引、指示、启迪、鼓舞、激励激励? “你你”：具有人格魅力（坚强、仁爱、博大、高尚）的：具有人格魅力（坚强、仁爱、博大、高尚）的人，如公益人士；人，如公益人士； 在某一领域（文学、科学、体育、艺术、政在某一领域（文学、科学、体育、艺术、政治等）有非凡成就的人；治等）有非凡成就的人； 某种虚化或泛指的品质或事物，如政某种虚化或泛指的品质或事物，如政党、组织、理想、坚强、信念。党、组织、理想、坚强、信
10、念。 解读二：我为你点亮着一盏灯。解读二：我为你点亮着一盏灯。亲情、爱情或其他默默奉献关爱你的人亲情、爱情或其他默默奉献关爱你的人守望、期盼、坚守望、期盼、坚守等守等解读三：因为你在，我的解读三：因为你在，我的“心灯心灯”就亮着。就亮着。“心灯心灯” ，希望、信心、憧憬、向善（真、美）等积极向上。，希望、信心、憧憬、向善（真、美）等积极向上。“你你”之于之于“我我” ，是一种鼓舞和鞭策，如，是一种鼓舞和鞭策，如“你你”是我所爱的人是我所爱的人（暗恋）（暗恋） ，总结：总结：1、可写记叙文散文，截取一个场景或细节，如公益广告、可写记叙文散文，截取一个场景或细节，如公益广告照照明明 ，也可以夹叙夹
11、议；可写评议式作文。，也可以夹叙夹议；可写评议式作文。2、文章内容需涉及三个方面：你、文章内容需涉及三个方面：你灯（特征及作用）灯（特征及作用）我（们）我（们） 。即把人和其品质结合起来。即把人和其品质结合起来。3、可巧妙构思，选取合适的写作角度。如以放学（下班）女、可巧妙构思，选取合适的写作角度。如以放学（下班）女孩的身份，感念在路边做生意的大爷。孩的身份，感念在路边做生意的大爷。4、把语言作为划分得分层次的主要依据，不主张、把语言作为划分得分层次的主要依据，不主张“貌似有文貌似有文采采”的做法。的做法。 （貌似有文采，指虽然形象丰富、辞藻华丽，却离（貌似有文采，指虽然形象丰富、辞藻华丽，却
12、离题万里或生拉硬扯、牵强附会式的点扣题。题万里或生拉硬扯、牵强附会式的点扣题。 ）【范文示例范文示例】有你在，灯亮着有你在，灯亮着漆黑的夜晚，一盏微黄的路灯也能为行人带来光明和温暖，漆黑的夜晚，一盏微黄的路灯也能为行人带来光明和温暖，因为它也能为路人指明方向。有了路灯，行人也就有了前进的方因为它也能为路人指明方向。有了路灯，行人也就有了前进的方向。那么你的心中是否也有一盏灯呢？向。那么你的心中是否也有一盏灯呢？感恩是黄舸心中的一盏灯。你能想象每分每秒都只坐在轮椅上，感恩是黄舸心中的一盏灯。你能想象每分每秒都只坐在轮椅上，四肢无力，无所事事吗四肢无力，无所事事吗？你能想象死亡就在你的身旁，与你如
13、影随形，随时都可能将？你能想象死亡就在你的身旁，与你如影随形，随时都可能将你带离这个世界吗？我们是幸运的，所有的这一切都发生在他一你带离这个世界吗？我们是幸运的，所有的这一切都发生在他一个人身上，他就像一小截被命运丢弃的蜡烛。可是，他的心中安个人身上，他就像一小截被命运丢弃的蜡烛。可是，他的心中安了一盏灯，一盏感恩的灯，这盏灯为他带来温暖与幸福，死亡不了一盏灯，一盏感恩的灯，这盏灯为他带来温暖与幸福，死亡不再可怕，因为感恩；四肢无力无法动弹不再可怕，因为感恩。他再可怕，因为感恩；四肢无力无法动弹不再可怕，因为感恩。他要向那些曾帮助自己的人回馈爱心，他要将这份最可爱的爱心传要向那些曾帮助自己的人
14、回馈爱心，他要将这份最可爱的爱心传递，他要将爱心播撒到每个人的心中。因为感恩，黄舸又是幸运递，他要将爱心播撒到每个人的心中。因为感恩，黄舸又是幸运的。的。信念是王顺友心中的一盏灯。孤独是可怕的，更何况是二十信念是王顺友心中的一盏灯。孤独是可怕的，更何况是二十年的孤独。王顺友，一个普通的邮递员，二十多年里，他为梁山年的孤独。王顺友，一个普通的邮递员，二十多年里，他为梁山的人们传送信息，跋滩涉险。在这漫长的传邮道路上，只有骡马的人们传送信息，跋滩涉险。在这漫长的传邮道路上，只有骡马与他为伴，只有不动的青山，不动的石头听他歌唱。孤独是他的与他为伴，只有不动的青山，不动的石头听他歌唱。孤独是他的一种生
15、活常态。可是他为什么能与孤独为伴二十多年？为什么他一种生活常态。可是他为什么能与孤独为伴二十多年？为什么他甘愿徒步传邮千万里？因为他心中有一盏灯，一盏信念的灯。对甘愿徒步传邮千万里？因为他心中有一盏灯，一盏信念的灯。对他来说，为山里的人们传递信息是他的责任与欣慰。不出一个错，他来说，为山里的人们传递信息是他的责任与欣慰。不出一个错，不漏一封信，是他为自己定的目标。信念使他战胜了孤独，为他不漏一封信，是他为自己定的目标。信念使他战胜了孤独，为他提供了动力。眼前的山峰不再艰险，眼前的高山不再畏惧，眼前提供了动力。眼前的山峰不再艰险，眼前的高山不再畏惧，眼前的道路不再曲折，只因心中那盏不灭的信念之灯
16、。的道路不再曲折，只因心中那盏不灭的信念之灯。爱是林秀贞心中的一盏灯。什么使一个普通的农妇让一村之爱是林秀贞心中的一盏灯。什么使一个普通的农妇让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养？什么使一个中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养？什么使一个普通的农妇让自己的四个子女都像她一样尽自己的能力为别人送普通的农妇让自己的四个子女都像她一样尽自己的能力为别人送去温暖与帮助？是爱，是她心中的爱之灯！这盏灯让她的单薄之去温暖与帮助？是爱，是她心中的爱之灯！这盏灯让她的单薄之躯，贫穷之身充满了能量，她要将这能量传递到需要帮助的人身躯，贫穷之身充满了能量，她要将这能量传递到需要帮助的人身上。谁说穷人就一定比富人缺乏爱心？谁说女人就比男人没有事上。谁说穷人就一定比富人缺乏爱心？
