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1、泉州三中五年改革发展规划纲要（20072012 年） 作者：泉州三中 来源：泉州三中 发布时间：2011-11-28 14:27:07 访问次数：112认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持“依法治校，以德治校”，树立和落 实科学发展观，切实加强学校管理工作，推动学校进一步发展，努力创建品牌学校，办人 民满意的教育，是学校今后五年工作的核心目标。 2007 年 4 月，为贯彻国家教育部和省教育厅关于“义务教育均衡发展”相关文件的精神， 泉州市教育局按照市委市政府的决策，决定泉州三中和泉州五中“深度融合，捆绑发展”， 加大对泉州三中的政策扶持和资金投入力度，把泉州三中办成能起示范作用和辐射
2、作用的 优质公办初级中学。 为贯彻市委市政府的决策，加强学校管理工作，全面提高办学水平，更好地完成义务 教育任务，把学校办成人民满意、社会认可的优质公办初中校，学校根据教育行政部门的 总体战略部署，以科学发展观为指导，结合学校实际，制定泉州三中五年（2007-2012 年）改革发展规划纲要 。 第一部分 规划背景 一、历史与现状泉州三中创办于 1930 年，至今已有 77 年的办学历史，在历代三中人的努力下，学校 积累了丰富的管理经验，文化积淀深厚。学校占地面积 25666 平方米，建筑面积 15036 平方米，物理实验室 2 间，化学实验室 2 间，生物实验室 1 间，图书馆藏书 3 万余册
3、。学校现有 38 个教学班，学生总数 1638 人。其中初中部 26 个班，综合高中 9 个班，职 业中专 3 个班。学校教职工 172 名，男女教师比例 3：5，本科以上学历（含第二学历）占 77.8%。专 任教师平均年龄 38 周岁。全校现有高级教师 35 人，市级骨干教师 4 人，市级学科带头人 5 人。二、发展定位1.做大做强初中，在新形势下谋求新发展。自 2007 年秋季起，综合高中、职业中专停 止招生。学校转型为独立初中校，每个年级招生 14 个班。学校将以提供优质初中教育为主 要任务，以科学民主管理为规范，以教育教学改革为动力，开创改革和发展的新局面，努 力办好人民满意的教育。2
4、.与泉州五中全面启动“深度融合，捆绑发展”的办学合作模式，确保“深度融合，捆绑 发展”平稳、有序、深入地进行，充分发挥政策优势，实施模式嫁接、资源共享、教师交流 等一系列举措。三、主要挑战目前学校面临的主要挑战：1.学校占地面积小，生均占地面积仅 14 平方米。校园场地需要大面积整治。2.物理化学生物实验室间数不够，部分实验设备老旧；学校尚无音乐、美术专用教室。3.招生数量逐年增加，到 09 级新生入学，全校 3 个年级 42 个班。以 1 个年级 1 幢教 学楼安排，尚需改造 1 幢教学楼供 09 级使用。4.学科专任教师分布不均衡，教师结构不合理，学校人员整体超编，部分学科又缺员。5.在新
5、课程背景下，面对电脑派位学生，学校管理理念、教师教育教学理念必须尽快 适应新的要求和新的教育对象。第二部分 规划思路和目标一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，传承“勤奋、求实、 进取”的办学理念，贯彻落实“为学生将来的发展打好基础”的办学思路。通过科学办学，规 范管理，逐年提高办学质量，逐渐形成独特的办学风格和鲜明的办学特色。二、发展目标1.依法治校，民主治校，以德立校，为全校师生构建和谐、有序、舒适、安全的工作、 学习和生活环境。2.适度扩大办学规模，到 2009 年秋季完成向独立初中校的转型，初中三个年级 42 个 教学班。3.从 2007 年到 20
6、09 年，完成综合高中及职业中专教师的教学转轨，并逐步实施教师 队伍优化组合，实现 3 个年级 3 组教师的完整建制，进入教师教学周期小循环。实施学科 教学质量骨干教师把关制度。4.大面积提高教学质量，高效优质地完成初中义务教育任务，为高一级学校输送合格 生源。在中考与学科竞赛等方面有较为突出的表现。在学校管理和教学方面出成绩，出经 验。5.到 2009 年，校园环境和教学设施得到全面改善，通过科学规划校园环境，合理使用 有限资金，建设“人文校园、现代校园、数字校园”。三、发展战略1.转变观念，端正办学思想，形成明确的奋斗目标。以“定位高水平，工作高效率，办 学高质量”的要求进行一系列的改革、
7、整合，努力提高全体师生思想道德素养和社会人文素 养，努力营造积极向上的校园氛围，实现把学校办成能起示范作用和辐射作用的优质初中 校的目标。2.实现“第一届（三年）翻身，第二届（四年）突破，第三届（五年）铸造泉州三中响 亮的教育品牌”的中近期目标，确立学校良好的社会声誉。第三部分 规划重点一、领导班子建设1.讲政治，重团结，统一思想，明确目标，促进学校工作稳步有序进行。坚持社会主 义办学方向，按照科学发展观的要求全面贯彻教育方针，以“勤政、廉政、务实、高效”的 要求为班子成员的工作准则，树立“领导就是服务”的观念，率先垂范，带动全体。2.坚持以办人民满意的教育为目标，求真务实，真抓实干，切实抓好
8、学校管理工作。3.发挥党组织的政治核心作用和监督作用，形成团结协作、民主平等的氛围和科学、高效的决策机制。4.优化领导班子年龄、学科结构。坚持任人唯贤的原则，培养选拔德才兼备的中青年 教师充实学校领导班子。中层干部实行竞聘上岗制度。领导班子成员要积极参加各级各类 培训，既精通本专业领域的知识，又能掌握一般教育科学知识。二、制度建设着手建立、健全学校管理制度，在 2007 年第一学期结束前，完成泉州三中管理制度 汇编的制订、编辑工作。重要制度、决定、决策必须经过教代会讨论通过。 管理制度汇 编教职工人手一册，各职能部门的岗位工作职责，印制装框上墙。三、德育工作（一）德育工作目标1.道德教育方面。
9、贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步 加强和改进中小学德育工作的意见 ，中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见等文件精神，运用社会主义核心价值体系统领学生的思想道德 教育，教育学生具有社会主义集体主义精神，能遵守社会公德，懂得现代文明的生活方式 和交往礼仪，有正确价值观念、竞争观念以及遵纪守法的意识。2.个人心理素质和能力方面。教育学生形成坚毅勇敢、不怕困难的品格，树立劳动观 点，有良好的劳动习惯，有较强的生活自理能力。对不良影响有一定的识别能力和抵制能 力，并具有一定的自我教育和自我管理能力。3.校风建设方面。着力建设和谐有序、积极向上的优良
10、校风，以优良的校风带动优良 学风、优良班风的形成。4.创建文明学校。按“文明学校”的创建标准，扎扎实实地开展争创“文明学校”活动，力 争五年内获得省级“文明学校”荣誉称号。（二）目标实施策略1.完善德育制度。着手制定学校德育工作的各种规章制度，建立学校德育工作流程。 在先进德育工作者、优秀班主任与先进班级、创优班级以及三好学生、优秀学生干部、积 极分子评选等方面建立一套完整的制度，把班风班容评比、日常行为规范检查情况与评先 评优结合起来。2.加强德育队伍建设。完善班主任工作职责，制定班主任考核办法，探索班主任工作 改革的新思路。通过班主任工作研讨、班主任培训等形式，培养出一支敬业、勤业、精业
11、的高质量科研型班主任队伍。完善学生会、团委会干部的工作职责，充分发挥学生干部的 作用。3.倡导德育科研活动。加快提升我校教师德育科研水平，积极参与德育科研课题研究。 每学年编印一期德育工作经验汇编 ，每两年举办一次德育工作经验交流会。4.强化学科教学中的德育渗透。体现学科教学的德育功能，合理利用学科优势，与丰 富多彩的活动相结合，陶冶学生的高尚情操，引导学生形成健全的人格和良好的道德品质。5.创新德育机制。推进德育工作创新，推出德育品牌，形成德育特色。从学生实际出 发，改革学校德育工作的内容、形式和方法，提高德育工作整体水平。丰富班团队活动， 创建德育综合课程，开拓学生自主管理及社会实践活动的
12、平台。强化思想品德教育的针对 性、主动性和实效性，让学生体验德育活动的自主化、多元化与社会化。（三）具体措施1.构建“学校家庭社会”德育工作网络，努力开创“全员参与，多育并举”的德育 工作新局面。成立学生家长委员会，适时开展活动。2.坚持每月召开年段长工作例会，交流反馈学生管理情况，及时解决有关问题。3.关注学生心理健康，办好心语心理健康报，充分发挥心理课和心理咨询室作用， 开展学生心理测试、跟踪、指导和考评工作。4.结合共建工作，开展社会实践活动，分期分批组织学生到劳动基地活动，让学生在 实践中学会求知和发展。5.抓好一日常规管理及文明班级示范班的试点工作。6.组织一年一度的体育节和艺术节活
13、动，通过体育、文娱活动全面提高学校体育、美 育的教育水平。7.组织并鼓励学生参加社区公益活动，增强学生的社会责任感。8.通过国旗下讲话、专题讲座、主题班会、图片展览、观看专题教育片等形式对学生 进行安全、法制系列教育，增强学生的安全意识与法制观念。四、教学管理工作（一）强化教学常规管理1.大力加强教学常规管理工作，制定泉州第三中学教学常规管理规定 ，并强力推行。 明确加强教学常规管理、规范教学行为是保证学校正常教学秩序、提高教学质量的基础性 工作。教务处强化对教学常规落实情况的检查。2.教务处根据任课教师课时数，规定每位教师每学期应听课时数，督促和检查任课教 师完成听课时数的情况。实行课堂开放
14、制度。3.坚持开展每学年一次的教学观摩月公开教学活动，通过活动促进教学、教研工作的 深入开展，展示教师的教学实力，催生一批功底深厚、技能全面的优秀教师，逐步构建学 校名师工程。（二）加强教学研究进一步强化科研兴教意识，加强对教学研究的管理和指导，鼓励和引导教师开展教育 教学研究。定期召开教研组长、备课组长工作会议，研究科研兴教的有关问题。1.实施教研与科研的整合，突出研究的目的性和实效性。要规范科研管理，提高研究 质量，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教 学、培养学生良好学习习惯和学习方法等研究作为教育科研的核心任务。2.积极开发利用各种教育资源，拓宽教
15、育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，进 行校内外、课内外的科技教育活动和实践活动，开展相关学科整合的研究，提高研究能力 及认识社会、适应社会的能力。3.教研组要积极开展课题研究，组织科任教师参加课题研究或教改项目活动。学校要 争取有国家级、省级课题科研项目的立项。4.大力鼓励教师积极开展教育教学研究，承担研究课题，撰写教学论文。组织教师开 展校内外学术交流，支持教师参加省内外各学科教育教学研究活动。5.每年出版一期教研通讯 ，每两年召开一次教学经验研讨会。（三）减轻学生学业负担，积极开展第二课堂活动1.要求各学科教师课堂教学要激发学生学习的自主性和积极性，加强师生双边活动和 情感交流，用好
16、45 分钟，努力提高课堂教学效率。教师要研究探讨并实施对学生的学习方 法指导，在保证教学质量的同时，切实减轻学生课业负担。2.积极开展第二课堂活动，初中各年级利用下午三、四节课举行体育、音乐、美术课 外活动以及数学、物理、化学兴趣小组活动。（四）加强体育锻炼和健康教育，增强学生体质切实上好每一节体育课，认真组织学生参加体育锻炼，增强学生体质，提高学生运动 技术水平。大力加强健康教育，增强学生健康意识，提高学生健康水平，改善学生健康状况。邀请专家到校举办讲座，讲授健康知识；把健康教育渗透到学科教学中，充分发挥课堂教学 的主渠道作用，扎实有效地开展健康教育工作。（五）规范学籍管理工作教务处要强化档案意识，及时收齐、整理、装订、归类各种表格和资料，做好学生学 籍管理工作，准确统计学生数。按教育主管部门文件规定办理借读、转学、休学、复学等 手续；通过现代信息技术手段，为毕业生提供学籍和档案服务。五、学校内部评价体系为提高教育教学质量，增强责任心，必须着手进行学校内部评价体系的改革和探索， 制定各种评价方案。1.实施课程评估方案，每学年对学
