《九年级语文(人教版)上《致女儿的信-李国》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文(人教版)上《致女儿的信-李国（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏霍姆林斯基 （苏联）苏霍姆林斯基： (1918-1970),苏联 教育实践家和教育理 论家.代表作有给教 师的一百条建议 把整个心灵献给孩子 等，收在苏霍姆 林斯基选集里。什么是爱情1当你遇到这样的疑惑时，你问 过你的父母吗?2如果你拿这个问题问自己的父 母，可能得到的答案是什么?1文中的“我”对女儿提出这样的问题,态度如何?文中的“我”把女儿提出的问题看成是女 儿长大的标志。同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予 充分的尊重。“我”用自己成长的经历告诉女儿：一个正确的 引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出 ，形象生动。2“我”为何没有正面回答女儿的
2、提问，却说到了我的 少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?3、故事中提到上帝在创造人后，三次来 到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三 种不同的东西?这三者之间有什么联系?爱情 忠诚 心灵的追念真正的爱情必然伴随着忠诚,是爱人之间的生死 相许,永不背叛,相濡以沫,永不厌倦;真正的爱情也 必然是心灵的交融与契合,是可以超越死亡的“追念”。 因此，作者把它们视为爱情的三位一体。v4、故事为何要把这对男女的爱情放在 五十多年的时间历程中去表现？五十多 年里是什么维系了他们的爱情?这正好说明真正的爱情是经得起时间考验 的。真正的爱情是一辈子的忠诚,即使一方 死了另一方也会时时在心中追念。忠诚,心灵的追念5、文
3、中的上帝面对人的爱情有何表现? 为何多次写到上帝的态度? 表明爱情是人类独有的，是人类文明的 产物，只有人才能够爱。第一次:勃然大怒 第二次:怒不可遏第三次:久久地伫立凝视,深沉的思索着离去表现:6、作者在文章的结尾告诉我们该如何 对待爱情?善待爱情,以人的方式去爱。同学们，爱是美好的情感，人的全部道德 都可以在爱情上反映出来。爱情是人类文 明的产物。根据自己的理解，你以自己喜 欢的形式，说说什么是爱情。可以是一个 句子，一段话，也可以是一段随笔。六、随笔“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题， 作者用充满诗意的故事告诉我们：彼此忠诚， 永远思念，这就是爱情，是人类特有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它 才是高尚的，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季节，这时的我们还没有 足够的能力去承担。小 结 你知道我们国家有哪些 关于爱情的成语吗？ 海枯石烂、地老天荒、信誓旦旦 、与子偕老、如胶似漆、永结同 心、情投意合、甜言蜜语、一心 一意 象征爱情的物品，常用的是同心结、 红豆（相思子）、比翼鸟、连理枝、并 蒂莲、合欢树、鸳鸯等。皆都是成双成 对之物，彼此连结，永不分离，相思情 深之中。你知道象征爱情的物品有哪些吗？杰 克罗 丝泰坦尼克号
