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1、江西省中小学教师职称申请资格条件江西省中小学教师职称申请资格条件 （2012 年年 1 月月 1 日起实行）日起实行）江西省中学高级教师资格条件江西省中学高级教师资格条件第一条第一条 评定标准评定标准 中学高级教师须具有所教学科坚实的基础理论和专业知识，具有一定广度中学高级教师须具有所教学科坚实的基础理论和专业知识，具有一定广度 的相关学科知识；教育教学水平高、能力强，胜任中小学循环教学，熟练掌握的相关学科知识；教育教学水平高、能力强，胜任中小学循环教学，熟练掌握 教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生
2、，提高 教育教学质量、培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展等方面取得教育教学质量、培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展等方面取得 显著成绩；积极参与继续教育，不断追踪教育科研信息，积极开展教研活动，显著成绩；积极参与继续教育，不断追踪教育科研信息，积极开展教研活动， 具有教育教学课题研究和试验的能力；指导和培养青年教师有成效，是学校的具有教育教学课题研究和试验的能力；指导和培养青年教师有成效，是学校的 骨干教师。骨干教师。 第二条第二条 适用范围适用范围 本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、特殊教育学校中学部、成人本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、特殊教育学校中学部、
3、成人 中等教育机构、以及各级教研室、电教、教育装备、基础教育有关的教育部门、中等教育机构、以及各级教研室、电教、教育装备、基础教育有关的教育部门、 校外教育机构和专业技术职务是中学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取校外教育机构和专业技术职务是中学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取 得相应层次教师资格证书的人员。得相应层次教师资格证书的人员。 第三条第三条 基本条件基本条件 一、思想政治条件一、思想政治条件 遵守国家法律、法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教育方针、遵守国家法律、法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教育方针、 政策。教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业
4、心和责任感。严于政策。教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。严于 律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认 真履行岗位职责，全力做好本职工作。取得现资格以来，年度考核和绩效考核真履行岗位职责，全力做好本职工作。取得现资格以来，年度考核和绩效考核 必须均为必须均为“合格合格”以上。以上。 取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报：取得现资格以来，出现下列情况，在规定年限上延期申报： （一）年度考核基本合格者，延期（一）年度考核基本合格者，延期 1 1 年申报。年申报。 （
5、二）年度考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责（二）年度考核、教学工作质量与职业道德评估不合格者，或已定性为技术责 任事故的直接责任人，延期任事故的直接责任人，延期 2 2 年申报。年申报。 （三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者，（三）受警告以上处分者，弄虚作假，伪造学历、资历者，剽窃他人成果者， 延期延期 3 3 年申报。年申报。 二、学历、资历条件二、学历、资历条件 具备下列条件之一：具备下列条件之一： （一）获博士学位满（一）获博士学位满 2 2 年，且取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务年，且取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师
6、职务 满满 2 2 年。年。 （二）获大学本科以上学历或学士以上学位满（二）获大学本科以上学历或学士以上学位满 5 5 年，且取得中学一级教师资格年，且取得中学一级教师资格 并受聘中学一级教师职务满并受聘中学一级教师职务满 5 5 年。年。 （三）初中教师获大学专科以上学历满（三）初中教师获大学专科以上学历满 5 5 年，且取得中学一级教师资格并受聘年，且取得中学一级教师资格并受聘 中学一级教师职务满中学一级教师职务满 5 5 年。年。 （四）确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，具备上述第二）（四）确有真才实学，教育教学业绩显著，贡献突出，具备上述第二） 、 （三）（三） 点规定学历（学
7、位）未满点规定学历（学位）未满 5 5 年或未具备上述第（二）年或未具备上述第（二） 、 （三）点规定学历（学位）（三）点规定学历（学位） ，取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满取得中学一级教师资格并受聘中学一级教师职务满 5 5 年；或具备本科及以上学年；或具备本科及以上学 历或学士以上学位满历或学士以上学位满 5 5 年，取得中学一级教师资格并受聘中学一级教年，取得中学一级教师资格并受聘中学一级教 师职务满师职务满 3 3 年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文发表、论著条件符合本年，取得现资格以来，如其业绩条件与论文发表、论著条件符合本 条件第七条要求，则可破格申报。条件第七条要
8、求，则可破格申报。 第四条第四条 专业技术工作质量（能力、水平）条件专业技术工作质量（能力、水平）条件 取得现资格以来，具备下列条件：取得现资格以来，具备下列条件： 一、专任教师完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量；兼任管一、专任教师完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量；兼任管 理工作的教师每周上课理工作的教师每周上课 4 4 节以上，每学期听课节以上，每学期听课 1010 节以上；校级领导每周上课节以上；校级领导每周上课 2 2 节以上，每学期听课节以上，每学期听课 1515 节以上。教研员、电教、装备教师须有计划地深入学校节以上。教研员、电教、装备教师须有计划地深入
9、学校 调查研究、指导教学、听课、评课，每年不少于：县级调查研究、指导教学、听课、评课，每年不少于：县级 6060 天、市级天、市级 4040 天、省天、省 级级 3030 天（提供基层证明材料）天（提供基层证明材料） 。 二、教育面向全体学生，有机结合教材内容，善于将思想政治教育渗透于教学二、教育面向全体学生，有机结合教材内容，善于将思想政治教育渗透于教学 之中，关爱学生，因材施教，结合学科实际形成教育特色。根据教育教学需要，之中，关爱学生，因材施教，结合学科实际形成教育特色。根据教育教学需要， 服从学校安排，积极承担并胜任班主任工作（须提供所在学校的评价意见）服从学校安排，积极承担并胜任班主
10、任工作（须提供所在学校的评价意见） 。 三、运用普通话进行教学，能使用现代化的教学手段，进行过循环教学或从事三、运用普通话进行教学，能使用现代化的教学手段，进行过循环教学或从事 初三或高三年级的教学初三或高三年级的教学 3 3 年以上；职业中学专业课教师须指导和参与一个实习年以上；职业中学专业课教师须指导和参与一个实习 场所的建设、革新实验手段或开设新实验项目；教研员、电教教师须承担市级场所的建设、革新实验手段或开设新实验项目；教研员、电教教师须承担市级 以上教育教学课题研究试验工作以上教育教学课题研究试验工作 1 1 次以上。次以上。 四、每年进行四、每年进行 1 1 次校级以上公开课教学或
11、学术报告（教研员每年承担次校级以上公开课教学或学术报告（教研员每年承担 3 3 次以上，次以上， 电教、装备教师每年承担电教、装备教师每年承担 2 2 次以上）次以上） 。指导、培养。指导、培养 1 1 名青年教师并取得明显成效。名青年教师并取得明显成效。第五条第五条 业绩条件业绩条件 取得现资格以来，教育教学成绩突出，在所在县（区）范围内有较大影响，取得现资格以来，教育教学成绩突出，在所在县（区）范围内有较大影响，并并 具备下列条件之二：具备下列条件之二： 一、被评为市级以上学科带头人、骨干教师。一、被评为市级以上学科带头人、骨干教师。 二、教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自
12、制教具、录像课、二、教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课件、自制教具、录像课、 实验技能、教学案例和论文发表等综合性竞赛获市级一等奖或省级二等奖以上实验技能、教学案例和论文发表等综合性竞赛获市级一等奖或省级二等奖以上 奖励。教研员、电教员、装备教师获得省级有关部门指导教师获奖的证书。奖励。教研员、电教员、装备教师获得省级有关部门指导教师获奖的证书。 三、指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖三、指导学生获教育主管部门批准举办的本学科竞赛或综合性竞赛市级一等奖 或省级二等奖以上奖励。教研员、电教员、装备教师应获得省级有关部门指导或省级二等奖以上奖励。教研员、电教
13、员、装备教师应获得省级有关部门指导 教师获奖的证书。教师获奖的证书。 乡镇（不含城关镇，下同）教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课乡镇（不含城关镇，下同）教师本人在教育主管部门组织的本学科优质课、课 件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文发表等综合性竞赛中获市件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文发表等综合性竞赛中获市 级一等奖或省级二等奖以上奖励；或指导学生获教育主管部门批准举办的本学级一等奖或省级二等奖以上奖励；或指导学生获教育主管部门批准举办的本学 科竞赛或综合性竞赛市级一等奖或省级二等奖以上奖励（多位教师指导的须列科竞赛或综合性竞赛市级一等奖或省级二等奖以上奖励
14、（多位教师指导的须列 前前 2 2 位）位） 。 第六条第六条 论文发表、论著条件论文发表、论著条件 取得现资格以来，取得现资格以来，具备下列条件之一：具备下列条件之一： 一、出版本专业教育教学论著一、出版本专业教育教学论著( (主编或第一作者；或本人撰写主编或第一作者；或本人撰写 3 3 万字以上万字以上) )。 二、在省级以上刊物发表本专业教育教学论文发表二、在省级以上刊物发表本专业教育教学论文发表 3 3 篇或在市级以上刊物发表篇或在市级以上刊物发表 本专业教育教学论文发表本专业教育教学论文发表 6 6 篇。篇。 三、在市级以上刊物发表本专业教育教学论文发表三、在市级以上刊物发表本专业教
15、育教学论文发表 4 4 篇，并在省级以上本专业篇，并在省级以上本专业 教育教学论文发表评比中获省级二等以上奖励教育教学论文发表评比中获省级二等以上奖励 1 1 篇或在市级本专业教育教学论篇或在市级本专业教育教学论 文发表评比中获市级一等奖文发表评比中获市级一等奖 2 2 篇。篇。 四、乡镇中学教师在市级以上刊物发表本专业教育教学论文发表四、乡镇中学教师在市级以上刊物发表本专业教育教学论文发表 4 4 篇；或在本篇；或在本 专业教育教学论文发表评比中获市级一等奖以上奖励专业教育教学论文发表评比中获市级一等奖以上奖励 1 1 篇并获市级二等奖以上篇并获市级二等奖以上 奖励奖励 2 2 篇；或在本专
16、业教育教学论文发表评比中获市级一等奖以上奖励篇；或在本专业教育教学论文发表评比中获市级一等奖以上奖励 1 1 篇并篇并 获县级一等奖获县级一等奖 1 1 篇。篇。 第七条第七条 破格条件破格条件 一、业绩条件一、业绩条件 取得现资格以来，具备下列条件：取得现资格以来，具备下列条件： （一）教育教学成绩突出，在所在设区市范围内有较大影响，被评为市级以上（一）教育教学成绩突出，在所在设区市范围内有较大影响，被评为市级以上 学科带头人、骨干教师，并获省级以上荣誉称号。学科带头人、骨干教师，并获省级以上荣誉称号。 （二）教育教学业绩显著，教师本人参加教育主管部门组织的本学科优质课、（二）教育教学业绩显著，教师本人参加教育主管部门组织的本学科优质课、 课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文发表等综合性竞赛中获课件、自制教具、录像课、实验技能、教学案例和论文发表等综合性竞赛中获
