《《盲孩子和他的影子》课件(人教版七年级上册语文课件)[1].ppt钱研》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《盲孩子和他的影子》课件(人教版七年级上册语文课件)[1].ppt钱研（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作者：金波作者：金波同学们，我们曾经无数次地走进美丽的童 话世界，在那里我们认识了卖火柴的小女 孩儿，丑小鸭，白雪公主和七个小矮人。 。今天我们再次步入美丽的抒情 童话世界，那里有诗一般的境界，有汨汨 流淌着的爱的清泉，还有等待我们结识的 新朋友盲孩子和他的影子。1 有感情的朗读课文。多角度理解文章主旨，培养多 向思维的习惯。12学习目标3学会在生活中关心帮助弱势 群体。金波，原名王金波。 1935年7月生于北京，祖 籍北冀县（现冀州市）。 1961年毕业于北京师范学 院中文系。历任北京师范 学院教授，中国作家协会 儿童文学委员会委员，北 京市作家协会理事，儿童 文学创作委员会主任。 1957
2、年开始发表作品。 1979年加入中国作家协会 。走进作者童话是儿童文 学的一种，它通过 丰富的想象、幻想 和夸张来塑造形象 ，反映生活，对儿 童进行思想教育。 语言通俗易懂，情 节曲折离奇，往往 采用拟人的手法。体裁介绍这篇抒情童话，不以情节取胜，而是以情 感人，所以被称之为“抒情童话”，在叙 述故事的方式上，比较侧重于写内心的感 受和气氛的烘托，语言也像诗一样优美 简洁 凝练，体现出“抒情童话”的特点 。给红色字注音。嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩霹雳 泥泞x mu chn zh rnlun s ling qing m p l nng 嬉戏 ： 潺潺：红润 ： 踉
3、踉跄跄： 眨巴： 结合手中工具书，解释下列词语。开玩笑，作弄嘲笑。 形容流水，一般是比较缓和的 小溪小河，感觉比较美 红而滋润（多指皮肤）。 走路不稳的样子。 眼一开一闭。1 用你最喜欢的方式诵读文章 ，看一看课文讲了一个什么故 事？ 2找出写盲孩子心理变化的 语句。盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助 下，看见了世界，看见了光明；影子 同时也变成了一个美丽的孩子。1、用你最喜欢的方式诵读文章，看一 看课文讲了什么故事？ 寂寞、快乐、感动、温暖、快乐、惊喜、惊奇“他的日子过的很寂寞”“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”“啊，我看见
4、它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的 灯。盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：啊！我的影子，是你吗 ？我好象看见你了，真的，我看见你了！”他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的 世界。 故事中盲孩子的心情发生了哪些变化？请为本文加五个小标题。 形式如下：_的盲孩子补救强化练（一）寂寞的盲孩子（二）快乐的盲孩子（三）见到了一线光明的盲孩子（四）在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子（五）重见光明的盲孩子盲孩子为什么会复明 ？影子为什么会变成人 形？为什么说我们都是光 明的孩子？ 心灵的光明心灵的光明 对生活充满信心对生活充满信心
5、友情的感化友情的感化返回给别人幸福，自己也能获给别人幸福，自己也能获 得幸福得幸福。各抒己见各抒己见3结合课文情节 的发展和诗情画意 的境界，我们应如 何理解文章主题? 关于课文的主题，可以从不同的角 度来理解。下面两种说法你同意吗？还有 别的看法吗？1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该 关爱 他 们，这样他们才会感受到生活的光明 和美好。2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命， 变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸 福，自己也能得到幸福。主题探究因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太 阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光 明和美好，是爱改变了盲孩子。是什么使盲孩子的心情发生了变
6、化？ 爱1 给加点字注音或根据拼音写汉字。x （ ）戏 哞哞（ ） 潺潺（ ） 孪（ ）生 ling （ ）跄嬉 mu chn lun 踉 2 在下列各句中填上适当的词。（1）影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿 _地叫，羊儿_地叫，还攀上山坡去采摘野花野 果，走过小木桥去听_的流水声。（2）从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘_地， 闪着_的光。（3）他只觉得手心里痒_的，是一只小虫子在爬。哞哞 咩咩 潺潺 忽忽 幽幽 酥酥3 下列没有使用修辞的一项是（ ）A 夜深了，萤火虫向他们告别，飞进了一片寂静的树林 。B 他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光， 像银亮的雾笼罩着周围的一切
7、。C 无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯。D 人们说，他们像一对孪生兄弟。D4 “他总是告诉人们：它不只是我的影子，它还是我的朋友 。”一句中关联词“不止”“还是”能否去掉，为什么？不能。“不只。还是”表现一种递进关系，在 这句话中主要强调“是我的朋友”，如果去掉与原意不符 。你是否曾经是一个“盲孩子 ”？是否曾经有“影子”和 “萤火虫”帮助过你？爱 的 感 悟学了本课之后，同学们也许对 爱开始了思考或有了新的思索。现 在你最想说的话是什么，请把它写 在纸上。这篇童话通过写“影子”“萤火虫” 对盲孩子的关爱帮助的故事，启示我 们大家都应该来关爱弱者，只有“爱” ，才能使他们感受到生活的光明与美 好。赠人玫瑰， 手有余香。
