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1、第二节第二节 电路连接的基本电路连接的基本方式方式（教（教 案）案）永丰中学永丰中学李海峰李海峰电路连接的基本方式电路连接的基本方式【课程标准课程标准】要求学生掌握电路的两种基本的连接方式要求学生掌握电路的两种基本的连接方式串联和串联和并联连接，理解串、并联电路的特点，能够分析出生活和并联连接，理解串、并联电路的特点，能够分析出生活和生产中电路的连接方式。会连接简单的串、并联电路，会生产中电路的连接方式。会连接简单的串、并联电路，会画出相应的电路图，能根据实际需要设计简单的串、并联画出相应的电路图，能根据实际需要设计简单的串、并联电路并从中体会到成功的喜悦，增强学习科学的兴趣。电路并从中体会到
2、成功的喜悦，增强学习科学的兴趣。【教材内容简析教材内容简析】本节主要探讨多个用电器的基本连接方式，是整个电本节主要探讨多个用电器的基本连接方式，是整个电学部分的基础和框架，是学习欧姆定律和电功电能必不可学部分的基础和框架，是学习欧姆定律和电功电能必不可少的条件，所以本节内容举足轻重。少的条件，所以本节内容举足轻重。【教学目标教学目标】知识与技能知识与技能1.1.通过实际的操作使学生掌握简单的串联电路和并联通过实际的操作使学生掌握简单的串联电路和并联电路的连接方法。电路的连接方法。2.2.让学生能根据设计的串联电路和并联电路图连接实让学生能根据设计的串联电路和并联电路图连接实物电路，同时尽可能让
3、学生动手设计一些有应用价物电路，同时尽可能让学生动手设计一些有应用价值的串、并联电路。值的串、并联电路。3.3.能说出生活、生产中应有简单串联或并联电路的实能说出生活、生产中应有简单串联或并联电路的实例。例。过程与方法过程与方法通过探究了解串、并联电路的区别。通过探究了解串、并联电路的区别。情感态度与价值观情感态度与价值观认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。【重点重点】了解串联电路和并联电路的特点，能说出生产、生活了解串联电路和并联电路的特点，能说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。中采用简单串联或并联电路的实例。【难点难点】会连接简单的串联
4、电路和并联电路。会连接简单的串联电路和并联电路。【教学方法简析教学方法简析】根据本节内容特点宜采用学生探究为主的教学模式，根据本节内容特点宜采用学生探究为主的教学模式，通过学生自己动手连接串、并联电路来体会、理解电路特通过学生自己动手连接串、并联电路来体会、理解电路特点，通过学生讨论与交流认识到串、并联电路在生产、生点，通过学生讨论与交流认识到串、并联电路在生产、生活中的应用。教师还要给予适当的引导与讲解，使学生进活中的应用。教师还要给予适当的引导与讲解，使学生进一步明确在具体问题中如何区分电路连接方式。为以后的一步明确在具体问题中如何区分电路连接方式。为以后的学习打下基础。学习打下基础。【学
5、法简析学法简析】学生讨论如何让两个灯泡以上的灯泡发光，通过探究学生讨论如何让两个灯泡以上的灯泡发光，通过探究总结出电路连接的两种方式，串联和并联。通过阅读总结出电路连接的两种方式，串联和并联。通过阅读“生生活活物理物理社会社会” ，进一步理解两种电路连接方式在日常生，进一步理解两种电路连接方式在日常生活中的应用，培养把所学知识应用到社会实践的愿望和素活中的应用，培养把所学知识应用到社会实践的愿望和素养。养。【教具准备教具准备】本节课件本节课件 电路实验板电路实验板 1212 组组【教学过程教学过程】一、一、 情境导入情境导入前几天，小明接到朋友送给他的生日音乐贺卡，甭提前几天，小明接到朋友送给
6、他的生日音乐贺卡，甭提有多高兴了，可是，他忽然发现，贺卡里传出美妙的有多高兴了，可是，他忽然发现，贺卡里传出美妙的音乐的同时，还闪烁着耀眼的彩灯，那么贺卡里的扬音乐的同时，还闪烁着耀眼的彩灯，那么贺卡里的扬声器和小灯是怎么连在一起的呢？我们能帮他弄清楚声器和小灯是怎么连在一起的呢？我们能帮他弄清楚这个问题吗？出示学习目标这个问题吗？出示学习目标1.了解串了解串联电联电路和并路和并联电联电路的特点，能路的特点，能说说出生出生产产、生活中采用、生活中采用简单简单串串联联和并和并联电联电路的路的实实例。例。2.会会连连接接简单简单的串的串联电联电路和并路和并联电联电路。路。二、新课教学（电路连接的基
7、本方式）二、新课教学（电路连接的基本方式）学生活动学生活动学生讨论：现有两个带灯座的小灯泡、电池、开关和学生讨论：现有两个带灯座的小灯泡、电池、开关和导线若干，能否把他们连接起来，让他们导线若干，能否把他们连接起来，让他们同时发光。有几种方法，试先设计出电路同时发光。有几种方法，试先设计出电路图。图。教师小结：如图教师小结：如图 1 1 所示，把用电器逐个顺次连接起来所示，把用电器逐个顺次连接起来的方式叫串联；如图的方式叫串联；如图 2 2 所示，把用电器并所示，把用电器并列连接起来的方式叫并联，这是电路的两列连接起来的方式叫并联，这是电路的两种基本连接方式，两种方式组成的电路分种基本连接方式
8、，两种方式组成的电路分别叫串联电路和并联电路。别叫串联电路和并联电路。三、三、 两种电路的比较两种电路的比较教师引导学生思考，同学们设计的两种电路都能使两教师引导学生思考，同学们设计的两种电路都能使两盏小电灯发光，那么它们有什么区别呢？盏小电灯发光，那么它们有什么区别呢？学生活动学生活动连接好电路，使灯泡发光，取下其中的一个，观察看连接好电路，使灯泡发光，取下其中的一个，观察看到的现象并小结到的现象并小结学生小结：学生小结：1 1、串联电路只有一条通道，有一处断开，、串联电路只有一条通道，有一处断开，整个电路都不会工作的。整个电路都不会工作的。2 2、并联电路中用电器是并列、并联电路中用电器是
9、并列连接起来的，并联部分有几条通道，其中一条通道断连接起来的，并联部分有几条通道，其中一条通道断开，其他通道的用电器仍独立工作，不受影响。开，其他通道的用电器仍独立工作，不受影响。教师指导：并联电路中电流有多条通道，其中从电源教师指导：并联电路中电流有多条通道，其中从电源两极到分叉点的部分叫干路，分叉点之间的部分叫做两极到分叉点的部分叫干路，分叉点之间的部分叫做支路。支路。学生讨论并回答：学生讨论并回答：1 1、我们家里的那些用电器是如何连、我们家里的那些用电器是如何连接的？试着说出理由。接的？试着说出理由。 （答：是并联的，因为他们工作（答：是并联的，因为他们工作时互不影响，符合并联电路的特
10、点。时互不影响，符合并联电路的特点。 ）2 2、在生活中，、在生活中，哪里会用到串联电路呢？哪里会用到串联电路呢？教师指导（答：开关和用电器之间必须是串联的，否教师指导（答：开关和用电器之间必须是串联的，否则起不到控制作用。则起不到控制作用。 ）学生阅读学生阅读“生活生活物理物理社会社会”并回答下列问题：并回答下列问题：1 1、树上的小彩灯是如何连接的？树上的小彩灯是如何连接的？2 2、冰箱里的压缩机和照、冰箱里的压缩机和照明灯是什么连接方式？参照电路图明灯是什么连接方式？参照电路图四、四、 课堂小结（教师引导学生完成）课堂小结（教师引导学生完成）1 1、 串联电路：把用电器顺次连接起来的方式
11、，这种方串联电路：把用电器顺次连接起来的方式，这种方式的电路就叫串联电路。式的电路就叫串联电路。特点：用电器顺次连接；只有一条通道；一处断开则特点：用电器顺次连接；只有一条通道；一处断开则整个电路停止工作。整个电路停止工作。2 2、并联电路：把用电器并列连接起来的方式，这种方式、并联电路：把用电器并列连接起来的方式，这种方式的电路叫并联电路。的电路叫并联电路。特点：用电器并列连接；电流有多条通道，各通道的特点：用电器并列连接；电流有多条通道，各通道的用电器独立工作，互不影响；干路和支路。用电器独立工作，互不影响；干路和支路。五、五、 当堂练习当堂练习1 1、 马路上的路灯总是晚上一起亮，一起灭
12、，他们的连马路上的路灯总是晚上一起亮，一起灭，他们的连接方式是（接方式是（B B ）A A 串联的串联的 B B 并联的并联的 C C 都有可能都有可能 D D 不知道不知道2 2、下列电路中，开关能同时控制两个用电器的是（、下列电路中，开关能同时控制两个用电器的是（C C）ABCD六、板书设计六、板书设计第二节第二节 电路连接的基本方式电路连接的基本方式1 1、串联电路：把用电器顺次连接起来的方式，这种方式、串联电路：把用电器顺次连接起来的方式，这种方式的电路就叫串联电路。的电路就叫串联电路。特点：用电器顺次连接；只有一条通道；一处断开则整特点：用电器顺次连接；只有一条通道；一处断开则整个电路停止工作。个电路停止工作。2 2、并联电路：把用电器并列连接起来的方式，这种方式、并联电路：把用电器并列连接起来的方式，这种方式的电路叫并联电路。的电路叫并联电路。特点：用电器并列连接；电流有多条通道，各通道的特点：用电器并列连接；电流有多条通道，各通道的用电器独立工作，互不影响；干路和支路。用电器独立工作，互不影响；干路和支路。七、作业布置七、作业布置课后练习题课后练习题 1 1、 2 2、完完李海峰李海峰2001120011 年年 1010 月月
