《山东省烟台市黄务中学2015年度九年级下学期第7周语文：隆中对教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省烟台市黄务中学2015年度九年级下学期第7周语文：隆中对教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学教学 年级年级初三初三教学教学 时间时间2015 年年 4 月月 20 日日第第 7 周周 1 课课 时时课课 题题隆中对隆中对课型课型新授课新授课主备主备 教师教师孙茂安孙茂安二次二次 备课备课 教师教师教学教学 目标目标1、积累一些文言实词和虚词2、了解诸葛亮的卓越才能，理解 27 岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。教教 学学 重重 点点 难难 点点通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。教法与教法与 学法学法讲授法、合作探究讲授法、合作探究 教学资源教学资源多媒体多媒体通案内容设计通案内容设计个案内容设计个案内容设计教教学学内内容容一、导入新课：一、导
2、入新课： 三国演义开篇有一首词临江仙：“滚滚长江东 逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在， 几度夕阳红。”青山依旧夕阳依旧，英雄生命已逝， 但却活在后世人的记忆里，诸葛亮就是这样一个英雄。 今天我们要通过隆中对这篇文章来了解他。 二、讲授正课：二、讲授正课： （一）、解题： 1陈寿著三国志，与史记前汉书 后汉书合称四史。 2“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、 军事、经济方面的策略叫“对策”。隆中对是汉献帝 建安十二年(公元 207 年)十月刘备第三次访问诸葛亮时， 诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮 只有 26 岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的 军师(后为
3、丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。 （二）、整体感知： 1、默读课文。要求学生画出自己不认识的字，并 结合注释及工具书掌握下列生字、通假字的音、形、 义。 2、学生自由朗读课文。 3、划分朗读节奏。 4、齐读课文。 5、疏通文意 板板 书书 设设 计计 必作必作熟练朗读文章，掌握单字译文熟练朗读文章，掌握单字译文课外作课外作 业布置业布置选作选作阅读名著阅读名著名人传名人传 教教 后后 心心得得 教学教学 年级年级初三初三教学教学 时间时间2015 年年 4 月月 21 日日第第 7 周周 2 课课 时时课课 题题隆中对隆中对课型课型新授课新授课主备主备 教师教师孙茂安孙茂安二次二次 备课备课 教
4、师教师教学教学 目标目标1、积累一些文言实词和虚词2、了解诸葛亮的卓越才能，理解 27 岁的诸葛亮的远见卓识、极其锐利的战略眼光。教教 学学 重重 点点 难难 点点通过课文，了解当时的天下形势，诸葛亮提出的政治蓝图，计谋及策略。教法与教法与 学法学法讲授法、合作探究讲授法、合作探究 教学资源教学资源多媒体多媒体通案内容设计通案内容设计个案内容设计个案内容设计教教学学内内容容一、导入 二、教授新课1、要求学生找出文中所有的人物名字。2、如此众多的人物，他们之间是什么关系、他们的身份、地位是怎样？请同学们分成四人小组，探讨这个问题，记得提供原文根据。3、人物的身份、地位现在都清楚了，问问学生，对于
5、三顾茅庐请诸葛亮出山的刘备来说，哪些人特别重要？4、学生交流所找的地名，根据课文，分析当时情形。（这部分以学生分组讨论为主，需要老师的引导）5、诸葛亮为刘备提出了什么策略？（要有原文根据）6、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？7、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？根据是什么？ 三、赏析本文刻画人物的方法四、课堂总结：本文自始至终围绕着隆中对策这个中心，围绕诸葛亮这个人物形象进行叙事议论，层次极为清晰，结构十分谨严，语言概括精练，人物形象丰满，五百余字的篇幅，内蕴极丰，言简意赅，是史传中的精品。让我们悉心品味隆中对 ，汲取史学文学精华；用心解读诸葛亮，树远大志向，成有用之才。板板 书书 设
6、设曹：不可争 明察天下形势 孙：不可图计计隆中刘 荆益二州：可争、可图三步走战略： (主攻荆州夺取益州联吴灭曹统一全国)必作必作伴你学伴你学课外作课外作 业布置业布置选作选作阅读名著阅读名著名人传名人传 教教 后后 心心 得得教学教学 年级年级初三初三教学教学 时间时间2015 年年 4 月月 22 日日第第 7 周周 3 课课 时时课课 题题隆中对隆中对课型课型复习复习主备主备 教师教师孙茂安孙茂安二次二次 备课备课 教师教师 教学教学 目标目标掌握文中重点知识点，反馈掌握文中重点知识点，反馈教教 学学 重重 点点 难难 点点掌握文中重点知识点，反馈教法与教法与 学法学法复习法，反馈法复习法
7、，反馈法 教学资源教学资源多媒体多媒体通案内容设计通案内容设计个案内容设计个案内容设计 反馈一：反馈一： 解释加点的字解释加点的字 1 1、亮躬耕、亮躬耕陇亩陇亩（ ）2 2、时人莫之许（、时人莫之许（ ）学学内内容容3、谓为信然（谓为信然（ ）4 4、先主器之（、先主器之（ ） 5 5、谓先主曰（、谓先主曰（ ）6 6、此人可就（、此人可就（ ）见）见 7 7、不可屈致（、不可屈致（ ）也）也 8 8、将军宜枉驾顾之、将军宜枉驾顾之 9 9、由是先主遂诣（、由是先主遂诣（ ）亮）亮 1010、孤不度德量力、孤不度德量力 1111、然志犹未已、然志犹未已 1212、君谓计将安出、君谓计将安出
8、1313、自董卓、自董卓已已（ ）来）来 1414、非惟天时，、非惟天时， 抑亦人谋也抑亦人谋也 1515、利尽南海、利尽南海 1616、此、此 殆天所以资将军殆天所以资将军 1717、将军既帝室之胄、将军既帝室之胄 1818、将军身率益州、将军身率益州 之众出于秦川之众出于秦川 1919、于是与亮情好日密、于是与亮情好日密 2020、总揽英雄、总揽英雄 二、翻译下列句子二、翻译下列句子 1孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用 猖蹶，至于今日。 2今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争 锋。 3此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之 4百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 三、文学
9、常识 隆中对节选自_（朝代）史学家 _（姓名）的历史著作_，题 中“对”的意思是_。我国史学上合称 “四史”的是 _、_、_、_等四 部历史著作。反馈二： 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜 数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以 弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众， 挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已 历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可 图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、么的重要性？试从文中找出相应词语作答。 6、你还知道有关诸葛亮的其它故事吗？请列举一两例来。板板 书书 设设 计计 必作必作整理反馈整理反馈课外作课外作 业布置业布置选作选作阅读名著阅读名著名人传名人传教教 后后 心心 得得
