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1、汕尾张静中学中考语文复习精品课件10汕谍吧综营交可/吕罗精品课件10 光复于证文 玫-第三章 ”课外文言文阅读第一节 “考纲题型攻略 考纲要求 命题规律 对接题型 1. 理解并翻译浅易文言文中的句子。 (能力层级:理解) 广东中考课外文言文阅读,出2. 理解浅易文言文的基本内容。 (能力层级:理解) 现在附加题部分,分信为 10 分,是课领会浅易文言文中作者的思想感情。 (能力层级:理鲜) | 内文言文的拓展和延伸。该部分以4. 领富浅易文言文的内涵,从中获得有益启示。 (能力 | 文县阅读的形式, 主要考查词语解层级:运用) 释断句内容理钙、人物性格分析-. 词语短释是. 断句题.内容理解垩
2、十 形象分析是 和三作文言JI寺 题型攻略题型1 词语解释题考查常见实词在句中的含义,属识记积累题。题干的一般表述形式为”解释加点词语在句中的意思” ,也有采用选择题型的。 考点涵盖:一般实词的意义,词的古今异义， 通假字,词类活用,等等。从近几年广东省卷的考题情况来看,2007 年此考点以选择题的形式出题,难度较小;2008年.2009 年.2010 年要求解释加点词语在句中的意思”，对学生能力的要求有所提高。分值都为 2 分。 第三部分 文言文阅读 全更扣大主导忆全局一、(2007 年广东省卷)齐宣王为大室,大盖百亩,堂上三百户了。 以齐国之大具2之,三年而未能成,群臣莫敢谏者。香居电问宣
3、王日:放王释先王之礼乐,而为淄乐,敢问斌邦为有主笠?王目久为无主-“敢问荆邦为有臣卑?王日为无臣.居目小如王为大室,蕊诈而不甬克,而群臣英敢语者,敢问王为有臣乎?王日:为无臣.香居目:臣请避笑!赵而出。王上日:香子留! 何谏寒人之晚也?还召尚书日:书之寒人不肖好为大室香子止察人也-”(选自刘向新序)【注释加堂上三百户:厅堂很大,能容下三百个崇间。具:备办。国香居:齐国大夫。转尚书:官名。汉以前是小官 ,负责掌管胡内文书 第三部分 文言文阅读 全更扣大主导忆全局古汉语常用字字导中*释”的词条有以下义项-请根据上下文,选出对*剂王释先王之礼乐中释的解释最恰当的一项( 、 )A. 放下 ,放弃 B.
4、 消融,融化 .排解,解除D. 指佛教或僧人 下.喜悦剂本本题考这珊洲号文言词请理艇的能力,在答是对要山科展实线蚀乔司语，从上性专导小释字在本名中处于谓语的位置,在现代汉语中谓语一般由动词充当,由此判定“释在此处是动词,首先排除 D 项的名词 选项。再使用代入法逐一验证,B 项和下 项不合乎清理，C 项不通顺,由此可得出答。 第三部分 文言文阅读 全更扣大主导忆全局二、(2009 年广东省卷)淳时中,张说?颇用事 ,为都承旨2。一日,奏欲置酒延众侍从。上许之,且日i当致酒着为汝助.说拜谢退而约客客至期毕集独兵部侍郎陈良禧不至说球不平。 已而,中使以上椅珍腾至,说为表谢,因附奏洲臣党奉旨而后到集
5、客,陈良社独不至,是违圣意也。既奏,上忽顾小黄门言4获说会条族夫5f对四，彼托荐同名客,当必下夜-万命再蝎-。 说大喜,复附奏:臣再三志良禧,筷不肖来.夜漏将止,忽报中批陈良禧除谅议大夫。坐客方尽欢,闻之,司然8而村。 (选自周密齐东村语)【注释 中张说(yue) :人名。)都承旨:官名。欧然失塌的祥子。 第三部分 文言文阅读 入 人”解释加点词语在句子中的意思。(1)奏欲叶酒延众舍从 延，道请。(2)臣再三速良析,迄不肯来。 违， 一党请.剖析 第(1)小题的延在桃花源记至学过，“祭人各揽延至药家,渭出酒食”,这里的延就是“担请”的意国 CA (个首淹宫让是没有学洛的某些用法进行扒 过的,更
6、恨所后文或结合现代汉语 责三剖分 文诗广几1三(2010 年广东省卷)于中脏成龙按 部至高邮。 适巨绅家将嫁女,妆碍其富,夜被穿窗2 席卷而去。 刺史无术。公令谱门尽闭，止留一门放行人出入,到目守之,严搜装载。又出示论间城户口各归第宅 ,候次日查点搜措,务得赃物所在。乃阴喝友目 :咀兰诚门采出入扫育兰跨过 (过用得二人,一身之外,并无行装。公蛋扩此真盗也- 二人说辩不已。公令解衣搜之,见袍服内着女衣二克,恬套中物也。盖丽次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也-(选自聊帝，于成龙):油,写容- 【注释中技:六祝,巡行。加窒(y0) 第三部分 文言文阅读 全更扣大主导忆全局解释加点词语在句子中
7、的意思-(1)适巨细家将嫁女 。 适， 怡好。(2)又出示论疗城户口 。 论，告知-。 剖析第(1)小是的“适是现代汉主的若此用法进行推测， 如好的意思,可结合两目。 第(2)富美困性为动词， 小题的4请” 处和谓语反全各-肝此条根搓上下文推知词义。 三剖作 文言文几本答题时考生应首先回忆学过的文言文中有没有这个实词,如果有 ,分析它的意思在此处能不能讲得通;如果遇到课文中没有的词语,而且难以判断其意义,可遵循“词不离句,名不离文 的原则来翻译,因为多义词在具体的语境贞总是单叉的，候据具体语借|毕谷上下文与古人的语言习惯,运用字形分析法或对该词所在语句进行句法分析,从而判定该词的意思。如果根据自己对该词所掌握的用法无法正确解释,就应该进一步考虑它的 通假情况或词类活用情况。 和三作文言JI题型2 ”断句题划分诵读的节奏停顿。考查方式有两种:一是给出文句要求标出朗读停顿,二是要求选出断句正确的一项-从近几年广东省卷的考题情况来看,2007 年.2008 年、2009 年均为要求给文段中缺少标点符号的文句标出朗读停顿,2010 年则以选择题的形式出现,要求选出断句恰当的一项,难度有所降低。分值都为2 分。
