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1、16. 纸 船1.给下列加点字注音。(18分) 黎明(l) 仰望(yng) 手臂(b) 浮泛(fn) 满载(zi) 异地(y) 秀利花(xi) 比赛(si) 游伴(bn) 2背诵下列词语 的含义。小组长签 字：_ 异地 仰望 游伴 子夜 浮泛 3说说 下列加点词语 的表达效果。(6分) (1)我每天把纸船一个个放在急流的溪中。 “每天”即天天如此，这样坚 持不懈，可见孩子内心强烈的 渴望，他多么想让别 人知道他呀。 (2)我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。 “用大黑字”，用语极为质 朴，充分表现了孩子的天真稚气 ，仿佛让我们看见孩子写字时专 注的神情，体察到那盛满了 希冀的小小心灵。1
2、6. 纸 船4名著导读 。(12分) 繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔的飞鸟 集的影响下 写成的。总的说来，诗歌以母爱、童真和对自然的赞美为主题，其 主要艺术 特色是用短小轻便的文字形式，抒写突发的感触和瞬间的 喟叹。 5挑选恰当的词语 填入文段中。(8分) 备选词语 ：丰硕果实 春华秋实 投桃报李 如果 并 只有 吃水的时候，感激挖井的人。 真正懂得饮水思源，我们才会更 加珍惜泉水的甜美；收获的时候，感激播种的人，深谙 的艰 难历 程，我们才会更加明白劳动 的艰辛；成功的时候，我们不能忘 记那些曾支持 帮助过你的人，心中能永远铭记 ，这也是一种 6下列句子没有语病的一项是( )(6分) A由此
3、看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据在于留意自 己的细小想法。 B这位老艺术 家的表演，可以说已经达到了惟妙惟肖、出神入化 的境界。 C在老师的帮助下，使他很快有了进步。 D在这次煤矿事故中，他是所有遇难的矿工中唯一的幸存者。16. 纸 船7任何两个词语 都可以经过 四五个递进 的 联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是 两个意义相距很远的词语 ，但是只要经过 四步 中间联 想(每个联想都是很自然的)，就可以从 “木质”联想到“皮球”：木质树林田野 足球场皮球。请你试一试，完成由“房子 ”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。(12分) (1)房子主人客人喝水茶 (2)月亮太阳大地花园花16
4、. 纸 船(1)从表格中可以看出同学们“名著阅读 ”存在的问题 有哪些？(任意写出 两点) 示例：对于中国古典小说，读原著的人少，看过影视的人多； 对于外国名著，读过原著的人多，看过影视的人少； 读过外国名著的人多，读过中国古典小说的人少； 看过中国古典名著改编成影视的人多于看过外国名著改编成影视的。 (2)针对这 些问题 ，请你提出一点建议。 建议：中国古典小说也应尽量多看原著。16. 纸 船9下面是做人这首小诗的前两节。请顺 着 文意续写一节。(18分) 做花一样的人/不一定艳丽娇 媚/但必须芬芳四溢 做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀 示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要
5、端 庄挺立 (或：做水一样的人，不一定波澜壮阔/但务必清 澈明净)16. 纸 船1.下列加点字注音正确的一项是( )(5分) A不惮(dn) 急流(li) 家眷(jun) B晦暗(hu) 黎明(I) 装载载(zi) C仰望(yng) 鼓舞(g) 缓缓慢(hun) D广泛(fn) 踱步(du) 摇篮篮(nn) 2下列词语书 写全对的一项是( )(5分) A宽慰 依稀 浮乏 B. 欺侮 悠扬 妄想 C. 自帆 游伴 甜静 D. 比塞 睡眠 淋漓16. 纸 船3品析下面这首小诗，谈谈 你的感受。(30字以 内)(10分) 蒲公英的遗产 秋，蒲公英老了。 子女问：“有什么遗产 ？” 母亲默默地， 在每
6、个孩子头上， 戴上了一把远飞伞 。父母给孩子最好的遗产是，树立远大理想，志在 四方。16. 纸 船美文悦读 纸 船 冰 心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着。叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天地叠着。总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 一九二三年八月二十七日16. 纸 船4诗人赋予“纸船”以思念和悲哀的句子是哪一句？(8分) 这是你至爱的女儿含着泪叠的。万水千山，求它载着她的爱和悲哀 归去。
7、 5概括每小节的主要内容。(9分) 第一节写留纸叠纸船；第二节写放纸船；第三节写诗人假设母亲梦 中见到纸船。 6诗中说“从不肯妄弃了一张纸 ，总是留着”，却又把“一只一 只”小纸船“抛下在海里”，这样 写矛盾吗？为什么？(10分) 不矛盾。“从不肯妄弃了一张纸”表达了感情的执着，“抛下在海里” 指当时在船上无法与母亲通信，只幻想纸船抛进海里能载着她对母亲 的一颗爱心飘到母亲的怀抱中。 7诗人叠好的纸船有的被风卷进窗子里，有的被海浪打湿了，可 她为什么仍是“不灰心地每天地叠着”？(12分) 因为诗人心中执着地保存着永远的希望。 8第三节由写实转为 写虚，点明了题旨。诗人通过想象，假设母 亲在睡梦
8、中看见了一只小纸船，请母亲不要感到惊讶，因为这 船载着自己对母亲的挚爱和离别的哀伤。(6分)16. 纸 船金色花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会熟悉我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴， 走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香， 却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那， 那棵树的阴影落在你的头发与膝上时， 我便要将我小小的影子投在你的书页上， 正投在你所读的地方。 但是你会
9、猜得出这就是你孩子的小影子吗？ 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去， 我便要忽然地再落到地上来， 又成了你的孩子，求你讲故事给我听。16. 纸 船“你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。 9作者为什么把孩子想象成一朵金色花？(5分) 因为金色花是最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着 母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。 10孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈 知道？(10 分) 孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到 花香，可以投影在妈妈读书读到
10、的地方。孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也 应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是 瞒着妈妈。 11为什么妈妈见 了面说“你这坏孩子”？ (10分) 上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想象，不见了孩子，妈妈是多么 着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。 12仔细品读，说说这 首富有童真童趣的散文诗表达了作者怎样的思想感情？ (10分) 这首散文诗表达了作者对天真儿童的赞美之情。17苏州园林1.注音或写汉字。(28分) jin(鉴)赏 轩榭(xi) 相间(jin) 重峦叠嶂(zhn) 丘壑(h) 斟zhu(酌) mn
11、(蔓)延 sh(摄)影 自出心ci(裁) 嶙xn(峋) zhu(琢)磨 广mo(袤) lu(镂)空 池zho(沼) 2背诵下列词语 的含义。小组长签 字：_ 鉴赏 丘壑 重峦叠嶂 别具匠心 因地制宜 3指出下列句子运用的说明方法。(6分) (1)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 (作比较) (2)没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。 (打比方) (3)游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落 都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带 草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷 薇木香。 (举例子)17苏州园林4体会下列加点词语 的妙处。(8分) (1)总之，一切都要为构成完美的图画
12、而存在，绝不容许有 欠美伤美的败笔。 “一切”“绝不”均表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特 点有着重要的作用。 (2)假山的堆叠，可以说是一项艺术 而不仅是技术。 “不仅”一词使表述更加准确，不仅指出假山堆叠的确需要 技术，而且强调了假山堆叠的艺术性。 5下列加点成语使用不恰当的一项是( )(5分) A设计 者和匠师们 因地制宜，自出心裁，修建成功的园 林当然各各不同。 B他演讲时 ，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵 掌声 。 C我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴 藏着一些妇孺皆知的故事。 D云雀通宵达旦地啼唱，却从来不知疲倦。17苏州园林文本研读 苏州园林栽种和修剪树木也着眼
13、在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树 与常绿树 相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没 有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的 审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干 就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和 欢悦，可是没法说出来。 6概括说明文段内容的中心句是 “苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”。(5分) 7文段中运用了 的说明方法。(6分) 8“高树与低树俯仰生姿”一句中加点词的顺序能否调换 ？为什么？ (8分) 不能。因为高树才“俯”，低树才“仰”，如果调换二者位置，与前面的描述 矛盾，表意不
14、准确。 9“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”这句话中，“中国 画的审美观点”是什么？“这”又指代什么？(8分) 追求自然之趣及图画美，不讲究整齐。“这”指代修剪得像宝塔那样的松柏 ，阅兵式似的道旁树。17苏州园林10“开花的时候满眼的珠光宝气”是形容什么的？(8分) 是形容“古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干”的。 11“这就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”一词可以换成“ 单调 ”吗？为什么？(8分) 可以，但还是作者用的“寂寞”更好。“不感到寂寞”不仅表现出了树 和花的种类多，而且还有繁荣、热闹的气氛。 12根据下面文段，用排比句概括苏州的美。(10分) 苏州的美是古典的。哪怕一木一石，它
15、也是那么优雅，那么庄严。 它一会儿叫你想起我们伟 大的历史，一会儿叫你温习许 多美丽的传 说。含蓄也是苏州的美，要是不下一番搜寻的功夫，你就别想领略 它。苏州人从来不喜欢在你面前夸口。他只是带着恬淡的笑容，引 你走到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。苏州的美还呈现出 它的多样性。在苏州，你欢喜古朴，请到沧浪亭；你爱好清幽，就 去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园；你倾向于深邃，这儿有狮子 林。 苏州的美是古典的，苏州的美是含蓄的，苏州的美是多样的。17苏州园林1.下列加点字注音全对的一项是( )(10分) A斟酌(zhn) 阑干(ln) 蔷薇(wi) B嶙峋(lng) 镂空(lu) 池沼(zho) C轩榭(xun) 鉴赏 (jin) 庸俗(yng) D景致(zh) 丘壑(h) 重峦叠嶂(ln) 2根据下面三则材料，用一句话介绍苏 州概况。(15分) 材料一：苏州古称吴、吴都、吴中、东吴、吴门，现简 称苏，自 有文字记载 以来的历史已2500多年，公元前514年建成，是中国首批 24个历史文化名城之一，
