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1、- 1 -义务教育课程标准实验教科书（西师版）- 2 -目 录东风小学六二班数学第十二册工作计划 .1教 学 进 度 表.3学生测试成绩统计表.4第一单元 百分数.6百分数的意义 第 1 课时 总课时累计：1.6百分率 第 2 课时 总课时累计：2 .9百分数化成分数、小数 第 3 课时 总课时累计：3.12分数、小数化成百分数 第 4 课时 总课时累计：4.14解决百分数问题（一） 第 5 课时 总课时累计：5.16解决百分数问题（二） 第课时 总课时累计：.18解决百分数问题（三） 第 7 课时 总课时累计：7.20解决百分数问题（四） 第课时 总课时累计：.22解决百分数问题（五） 第课
2、时 总课时累计：.23百分数的运用“纳税” 第 10 课时 总课时累计：10.25百分数的运用“利息” 第 11 课时 总课时累计：11.27整理与复习（一） 第 12 课时 总课时累计：12.29整理与复习（二） 第 13 课时 总课时累计：13.30综合运用“有奖购书的数学问题” 第 14 课时 总课时累计：14.32第二单元 圆柱和圆锥.33圆柱的特征 第课时 总课时累计：15.33圆柱的表面积 第 2 课时 总课时累计：16.35圆柱的体积 第 3 课时 总课时累计：17.37生活中的圆柱 第 4 课时 总课时累计：18.39圆锥的特征 第 5 课时 总课时累计：19.42- 3 -圆
3、锥的体积推导 第 6 课时 总课时累计：20.44圆锥体积的应用（二） 第 7 课时 总课时累计：21 .46整理与复习 第 8 课时 总课时累计：22.48第三单元 正比例和反比例.50比例的意义和基本性质 第课时 总课时累计：23.50解比例 第课时 总课时累计：2.52正比例的意义 第课时 总课时累计：25 .54正比例图像 第 4 课时 总课时累计：26.57正比例的运用 第 5 课时 总课时累计：27.59反比例的意义 第 6 课时 总课时累计：28.61反比例的应用 第 7 课时 总课时累计：29.63反比例的练习 第课时 总课时累计：30 .65整理与复习 第课时 总课时累计：3.67第四单元 统计.69扇形统计图
