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1、第四章 变量之间的关系3 用图象表示的变量间关系（第1课时 ） 归纳课前预习内容 展示学生课前收集的图象课上展示 ：请根据下图，与同学讨论某地某天的温 度变化情况。（1）上午9时的温度是 多少？12时呢？（2）这一天的最高温度 是多少？是在几时达到 的？最低温度呢？（3）这一天的温差是多 少？从最低温度到最高 温度经过了多长时间？AB情境引入 ：（4）在什么时间范围内 温度在上升？在什么时 间范围内温度在下降？（5）图中A点表示的是 什么？B点呢？（6）你能预测次日凌晨 1时的温度吗？说说你的 理由。AB请根据下图，与同学讨论某地某天的 温度变化情况。情境引入 ：前图表示了温度随时间的变化而变
2、化 的情况，它是温度与时间之间关系的 图象。图象是我们表示变量之间关系的又一 种方法它的特点是非常直观。纵轴横轴合作学习在用图象表示变量之间的关系时，通 常用水平方向的数轴（称为横轴）上 的点表示自变量。用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的 点表示因变量。纵轴横轴合作学习v几千年来，骆驼对于住在亚 非沙漠地带人们的生活至关重 要。它们不仅运送人和货物， 而且还被用作结婚的馈赠礼物 ，或是杀伤人后的罚金。骆驼 也被进口到澳大利亚，其中一 些逃到中部沙漠地带，成为野 生群落。你了解它吗沙漠之舟v骆驼的睫毛很长，可以挡住 风沙。它的皮很厚，夜里可以 保暖，白天则隔热。生活在沙 漠里的人们将单峰驼用作坐骑
3、 。图片显示的是双峰驼，比单 峰驼强壮，更适于运输货物。你了解它吗沙漠之舟骆驼体温变化的图象（1）一天中，骆驼的体温的变化范围 是什么？它的体温从最低上升到最高需 要多少时间？骆驼体温变化的图象（2）从16时到24时，骆驼的体温下降 了多少？骆驼体温变化的图象（3）在什么时间范围内骆驼的体温 在上升？在什么时间范围内骆驼的体 温在下降？骆驼体温变化的图象（4）你能看出第二天8时骆驼的体温与 第一天8时有什么关系吗？其他时刻呢 ？骆驼体温变化的图象（5）A点表示的是什么？还有几时的温 度与A点所表示的温度相同？A骆驼体温变化的图象（6）你还知道哪些关于骆驼的趣事？ 与同伴进行交流。海水受日月的引
4、力而产生潮汐现象，早晨 海水上涨叫做潮，黄昏海水上涨叫做汐， 合称潮汐。潮汐与人类的生活有着密切的 联系。下面是某港口从0时到12时的水深情 况。运用巩固（1）大约什么时刻港口的水最深，深度 约是多少？ （2）大约什么时刻港口的水最浅？深度约 是多少？运用巩固（3）在什么时间范围内，港口水深在增加？（4）在什么时间范围内，港口水深在减少？运用巩固（5）A，B两点分别表示什么？还有几 时水的深度与A点所表示的深度相同？ （6）说一说这个港口从0时到12时的水 深是怎样变化的。运用巩固AB反思是成长的标志。是成功的开始。请勿忘填写学案中的自我反思部分自我反馈. 谈谈我在本节课中的收获. 本节课中我印象最深刻的是课堂小结1、阅读读一读内容。2、108页习题1、2。3、绘制一张关于自己体温的图像，并 且至少提出五个问题并进行解答，谈谈 看过折线统计图后的感想。布置作业
