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1、祝福 鲁迅BEIJING19ZHONG SHI ANG 给加点的字注音字词钝响dn 监生jin 寒暄xun 银镯子zhu 朱拓t 百无聊赖lio 间或jin 悚然 sng 不更事gng 怨府yun 谬种mi 俨然yn 尘芥堆ji 形骸hi 沸反盈天fi 折罪zh 新正zhng 荸荠bq 踌 蹰chu ch 驯熟xn 桌帏wi 讪讪shn 怔怔 zhng 咀嚼jju 赏鉴jin 执拗ni 蹙缩c 炮烙 po lu 窈陷 yo 惴惴 zhu 伶俐lng l 歆享xn 牲醴l 寻死觅活xn 忌讳hu 鄙薄 b 唾弃tu 诡秘gu 烟霭 i 胆怯qi 即刻j 负疚ji 两颊ji 窥探ku 洞穴xu 剥
2、豆bo 陈抟老祖tun 草窠k 渣滓z小说的阅读的基本方法1）环境要分析小说所反映的自然环境、社会环境，作者写作发表 时的社会背景及作者的写作意图，在此基础上领会小说所揭 示的主题思想。理解环境与人物的相互作用：环境作用于人，人又反作 用于环境，这会使环境发生或多或少的变化，如果人物几经 抗争，仍无法改变环境，就造成了悲剧的结局。悲剧是把有 价值的东西撕毁给别人看。 2）人物形象 小说通过肖像描写（要重视人物的外貌变化与富有特征的 细节）、语言描写、行动描写、心理描写等塑造人物形象。 分析人物的社会意义，正确理解小说的主题。 3）情节研究小说的故事情节、线索结构怎样为创造形象，表达主 题服务。
3、 4）分析小说的社会作用：认识作用、教育作用。读课文 ，理清小说情节把祥林嫂悲惨的结局放在开头，巧妙地设置 了悬念，使读者寄予探求事情的原委，有一 定的吸引力；把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起，形成 强烈的对比，有震撼人心的力量，突出反封 建的主题。倒叙的作用几年春草歇，近日暮途穷。杜甫投赠哥舒开府翰 二十韵研读：人物形象祥林嫂1、阅读课文，理出祥林嫂人生悲剧的情节提 纲；2、找出文中对祥林嫂进行的三次肖像描写， 看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用 是什么？ 外逃帮佣，初到鲁镇 被人劫回，被迫改嫁 丧夫失子，再到鲁镇 捐献门槛，未能赎罪 逐出鲁家，沦为乞丐 祝福之夜，凄然死去祥林嫂悲惨遭遇
4、肖像描写第1次第2次第3次脸色精神状态衣着饰物眼睛两颊青黄还是 红的顺着 眼白、乌、蓝、月白安分耐劳 、整天的 做青黄消失了 血色顺着眼、 泪痕、眼 光不精神白、乌、 蓝、月白显得 絮叨瘦削不堪黄中带黑眼珠间 或一轮消尽悲哀 仿佛木刻竹篮破碗 长竹竿要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。鲁迅找眼睛 论特点 初到鲁镇 再到鲁镇 讲阿毛故事 捐 门 槛 不让祝福 行 乞 问有无灵魂顺着眼安分 顺着眼， 眼角带着泪痕再受打击 内心痛苦直着眼分外有神失神、窈陷眼珠间或一轮忽然发光精神有些麻木又有希望再受打击麻木一丝希望祥林嫂肖像描写作用：概括了祥林嫂一生悲惨的历史，通过鲜明的 对照深刻揭露了
5、封建思想对劳动妇女的摧残和迫 害。 找行动 论特点反对再嫁 逃、撞怕被分身 捐（门槛）怀疑灵魂 问祥林嫂守寡不成（遭劫被卖）守家不成（ 丧夫失子）守命不成（赎身行乞），是一个不幸的女人。行动描写有一定的 反抗性 找对话 论特点 与我对话灵魂有无封建迷信桎梏下 矛盾的心理 对四婶讲阿毛痛苦、自责对大家讲阿毛麻木、空虚与柳妈的对话精神重压，陷入恐惧语言描写善良的祥林嫂以为辛勤劳作能安心生存以为丧夫失子能博得同情以为捐得门槛能减去罪孽 悲剧人物要使人怜悯，“最重要之点，性 格必须善良”。亚里士多德祥林嫂的人物形象祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典 型。她勤劳、善良、质朴、顽强。但在旧 社会她却不但不能掌
6、握自己的命运，反而 成为一个被践踏、被迫害、被愚弄、被鄙 视的人物，以至被旧社会所吞噬。讨论：你认为到底是谁害了祥林嫂？（造成祥林嫂人生悲剧的原因到底是什么？）鲁四老爷的人物形象 读课文1-2段, 思考：作者是从哪些方面 来刻画鲁四老爷的？从中可以看出鲁四老 爷是个怎样的人？鲁四老爷的人物形象 读课文1-2段, 思考：作者是从哪些方面来刻画鲁 四老爷的？从中可以看出鲁四老爷是个怎样的人 ？思考：（一）第45段(10页)鲁四老爷说“可恶！然而 ” “可恶” “然而”这句的言下之 意是什么？（二）第48段“可恶！”指什么？第51段“然而 ”指什么？（三）“不早不迟，偏偏要在这时候，-这就可 见是一
7、个谬种！”可见鲁四怎样的特点？（7页 ）思考：（一）第45段(10页) 鲁四老爷说“可恶！然而” “然而”这句的言下之意是什么？然而根据封建族权，婆婆有权处理守寡的媳妇，我 鲁四还有什么话好说呢？鲁四认为祥林嫂的婆家抢走祥林 嫂是名正言顺的， （二）第48段“可恶！”指什么？第51段“然而”是指卫老婆子的行为可恶，同时也为此事弄得家门不 幸而感到可恶。有两层意思：失去一个好的帮工，再找一 个好的很难；她被抢是合法的，无话可说。 （三）“不早不迟，偏偏要在这个时候，-这就可见是一 个谬种！”可见鲁四怎样的特点？冷酷无情，自私。鲁四老爷的人物形象 鲁四老爷迂腐保守、虚伪落后，自私冷 酷。他顽固地维
8、护封建旧制度旧思想，是没 落的封建阶级的代表人物 。他是造成祥林嫂悲剧的一个重要人物。研读：人物形象柳妈和祥林嫂一样是旧社会中受压迫的劳动妇女 的形象，她虽然同情祥林嫂，但由于受封建礼教 和封建迷信的毒害很深，最终也造成了祥林嫂的 悲剧。研读：人物形象“我”是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都 是通过“我的所见所闻来展现的；是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的 形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有 软弱和无能的一面。研读：环境描写小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用 ？小说为什么以“祝福”为题？本文的环境描写有什么特点？环境描写祝福祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥 林
9、嫂悲剧的必然性；祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实 性和感染力；祝福3：首尾呼应，深化主题。以“祝福”为题：起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情 节的发展与祝福密切相关；祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开 的，鲜明的对照深化了小说的主题。(一） “旧历的年底毕竟最像年底”。（二）“但我知道，这并非借题在骂我：因为他骂 的还是康有为”。（三）年年如此，家家如此，-只要买得起福 礼的和爆竹之类的，-今年自然也如此。(一） “旧历的年底毕竟最像年底”。“旧历的年底”：“旧历”的指称语义是“传统的”、“历史的”； “毕竟最像”，在这里具有强调的意味，它强调年终大典厚厚 地积淀着中国古老
10、文化的传统和习俗，因其久远，更加顽固 ，牢如坚冰。 （二）“但我知道，这并非借题在骂我：因为他骂的 还是康有为”。“还是”-中国农村笼罩在封建统治之下死水一潭的社 会状况。 （三）年年如此，家家如此，-只要买得起福礼 的和爆竹之类的，-今年自然也如此。农村风俗习惯依旧，封建思想依旧揭示了祥林嫂悲剧的 社会环境;穷人无福可言。 祝福景象的描写 群众的反应 鲁四老爷的书房 封建迷信的毒害 封建礼教的束缚 封闭的农村社会 群众的淡薄、冷漠 鲁镇 旧历的年底 雪天社会环境自然环境暗示典型环境政 权族 权神 权夫 权封建礼教封建迷信人权生存权拓展思考钱理群先生名作重读说：在祥林嫂故事中 ，出现了与鲁迅其
11、他作品中如药孔乙己 等类似的场景，即“看/被看”的二元对立模式 ，看者“自身以外的任何痛苦和灾难都能成为一 种赏心悦目的对象和体验”“这一类无主名无意识 的杀人团里，古来不晓得死了多少人物”，祥林 嫂正是这祭坛上的牺牲品。所以同学们可以从鲁镇文化、鲁镇环境、鲁镇 社会所构成的鲁镇世界角度思考，这样一个中 国文化、历史、社会缩影显示着祥林嫂悲剧的 根本原因。 人物 逃 撞 捐 问 死掉 祥林嫂这个善良的劳动妇女被毁灭了，她的 悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧。 环境 抓 嘲笑 不承认 “说不清”人物与环境的相互作用中呈现主题祥林嫂是非死不行的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死里赶
12、，是一样使她精神上增加痛苦。丁玲总结：主题祝福通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了 辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了 封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要 性。许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而 惨在礼教吃祥林嫂。祝福守岁应未卧，相思梦魂来。割取孟浩然岁除夜有怀 1、下列句子停顿正确的一项是（8页）A 则无聊生者/不生，即使厌见者/不见。B 则/无聊生者/不生，即/使/厌见者/不见。C 则/无聊/生者不生，即使/厌见者/不见。D 则无/聊生者/不生，即/使厌见者/不见。B2、将下面句子改写成4个短句，使表达更直接、更易懂。（7页）我因为常见些但愿不如所料，以为未必竟如所料的事，却每每恰如 所料的起来，所以很恐怕这事也一律。改写： 我很怕这件事和以前遇到的事一样那些事的结果我自己已经预料到了这种预料到的结果是我不愿意看到的我当时也认为不一定就有这种结果作业1、完成海淀练习册相关内容。2、以过年写一篇记叙文，允许虚构，提 倡写成小说。
