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1、人教新课标 六年级 语文 上册 第五组阿 累横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁迅踱来踱去赫然揩油殷勤熏黑恣情窘莽撞捻摩挲嵌着抖擞虐待陡然踌躇不能自已颓唐重 要 词 语 地窖憎恶复述课文，弄清事情的六要素。时间：1932年秋天的一天地点：内山书店人物：我，鲁迅，内山完造我，鲁迅，内山完造起因：因接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、歇歇。翻看书籍，内山老板殷勤接待，买书缺钱，与 鲁迅会面、交谈并接受赠书。结果：从“一面”中受到巨大的鼓舞和影响。经过：课堂练习：1.先在文中找出描写鲁迅先生外貌的句子，并标 上序号，然后朗读一遍。2.试填写下表，比较每次外貌描写的异同。中 景 近 景 远 景特征描写写
2、法远景描写特征写法瘦瘦的，五 十上下，穿 牙黄长衫， 咬着烟嘴瘦粗线条整体勾勒描写特征写法中景面孔黄里带白，瘦得 教人担心，精神很好 ；头发约莫一寸长， 直竖着；胡须很打眼 ，隶体“一”字；正直 而慈祥的眼光；瘦但精神好，头发直 竖，胡须打眼局部细微描写描写特征写法近景面孔黄里带白，瘦 得教人担心，精神 很好；头上直竖着 寸把长的头发；牙 黄羽纱的长衫；隶 体“一”字似的胡须 ；黄色烟嘴，熏黑 了；微笑；点头。瘦，头发直竖， 胡须“一”字，长 期抽烟特写镜头远景中景近景描写特征写法瘦瘦的， 五十上下 。面孔黄里带白， 瘦得教人担心， 精神很好；头发 约莫一寸长，直 竖着；胡须很打 眼，隶体“一
3、”字 ；正直而慈祥的 眼光；面孔黄里带白，瘦 得教人担心，精神 很好；头上直竖着 寸把长的头发；牙 黄羽纱的长衫；隶 体“一”字似的胡须 ；黄色烟嘴，熏黑 了；微笑；点头。瘦瘦但精神好，头 发直竖，胡须打 眼。瘦，头发直竖， 胡须“一”字，长 期抽烟。粗线条整体勾勒局部细微描写特写镜头突出鲁迅的精神，突出 他那种斗志，表现了他把 自己的整个生命都献给革 命事业的那种崇高品质和 顽强意志。这些外貌描写有什么作用？课堂练习阅读对鲁迅先生的三次肖像描 写的段落，回答下列问题：1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌， 但由于距离、光线明暗，状貌也就不一 样。第一次作者是站在处，光线 ，而人物形象模糊，作者只
4、作了 的描写，这是鲁迅先生外貌的景。 第二次作者站在处，光线，因 而人物形象刻画得、细致，这是鲁 迅先生外貌的 景。暗远轮廓 远 近亮 清晰 近（中 ）2.这三次描写都抓住了鲁迅先生 外貌的最突出的特点： _ 。瘦但是精神很好3.第二次有两处突出的细节描写 ：一是；一是 。这些描写突出了鲁迅先生的 性格和的精神。头发直竖胡须打眼 刚毅 顽强随着我和鲁迅先生对话的深入，我的感情是怎样步步发展的？对 话 心 情 我的感受立刻感到 受了父亲 的抚摩“你要买这 本书？”感到严肃和慈爱“你买这本书吧 这本比那 一本好。”对 话 心 情 我的感受“疑惑”“不 平常的人”疑惑敬佩“我卖给你，两 本，一块钱。
5、”“惊异地 望”惊异、震 动“哦！您，您 就是”“结结巴” “欢喜得快 要跳起来”激动狂喜“我那一本， 是送给你的。 ”“鼻子里陡然 一阵酸”“恭敬 地鞠了一躬”感谢、 崇敬仔细品味语言，体会词语的感情色彩。1.书脊上赫然印着“鲁迅 译”三个字，我像得到了保证 似的，立刻从书架上抽下一本 。2.我摩挲着那本书舍不得丢开 ，不说买，也不说不买。4. 他的手多瘦啊！我鼻子里 陡然一阵酸，像要哭出来。我恭 敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋 ，背起便走出书店的门。3.正是他！憎恶黑暗如憎恶魔鬼 ，把一生的时光完全交给给了我 们的民族，一位越老越顽强的战 士！总结 ：本文详细地叙述了 作者与鲁迅先生的一 次会面经过，并从不 同的角度对鲁迅先生 的外貌进行了描写， 突出了鲁迅先生鞠躬 尽瘁、死而后已的顽 强斗志和革命精神。
