苏科物理第一章声现象导学案

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1、一、声音是什么（第一、声音是什么（第 1 1 课时）课时） 【课前预习课前预习】 1.声音是由于物体 产生的，固体、液体、气体都能发声，都可以作为 。 2.声音的传播需要介质，声音可以在 体、 体、 体中传播， 但不能在 中传播。 3.声音是一种波，它具有 。 【课堂重点课堂重点】 学习过程学习过程 1.声音的产生：请同学们设计方案：一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋，怎样使它 们发出声音？你能不能设计方案使其他的物品发出声音？比比看，谁的方法多。各组提出 活动方案、讨论。 （1）声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声停止。 （2）正在发声的物体叫做声源。 2.声音的传播： （1）将衣

2、架挂在细绳中央，当同学用铅笔敲击衣架时，你听到了什么？如果用绕有细 绳的食指堵住双耳，试一试你还能听到敲击衣架的声音吗？ （2）将正在发声的手机或接通电源的音乐芯片悬挂在广口瓶中， 再把瓶内空气逐渐抽 出，声音有何变化？ 注:声音的传播需要介质。固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。 3.声音是一种波：一滴水滴入水中，引起水波。正在发声的音叉接触水面引起的水波。 (1)声音也是一种波叫声波，声音在空气中是以声波的形式传播的。 (2)声具有能量，这种能量叫声能。介绍：医学上的超声碎石的原理。 4声音传播的快慢：声音可以在固体、液体和气体中传播，在不同 的介质中传播速度一样吗？要测量出声音在空气

3、中传播的快慢，需要 测量出哪些物理量？需要什么测量工具？ （1）一般情况下，空气中的声速：340m/s。 (2)声音在不同介质中的传播速度不同，通常情况下，声音在固体中传播最快，液体次 之，气体最慢。要点归纳要点归纳 1. 听到声音的条件。 我们听到声音需要经过两个过程：一是声源振动发出声音；二是物体振动发出的声音通过 介质（通常由于人生活在空气中，传声的介质就是空气）传播到我们的耳朵。由此可知， 听到声音必须同时具备声源、介质和耳朵三个条件。 2.一般情况下声音在固体中传播的最快，其次是液体，最慢是气体，但不是绝对的。 当堂反馈当堂反馈 1.北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，

4、缶声是由于缶面 产生 的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。22.锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为_ 3.海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；掌声会吓跑鱼 塘中的鱼，这些是因为_ 【课后巩固课后巩固】 1.在影片铁道游击队中，为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是 否来了火车这是利用声音在铁轨中的传播速度_声音在空气中的传播速度 （填 “大于” 、 “小于”或“等于” ） 2.有些耳聋病人配有骨导式助听器就能听到声音的原理是_。 3.下列说法中正确的是 （ ）A只要物体振动，就一定能听到声音B固体、液体、气体都能传播声音C宇航员们在月球

5、上也可以直接用口语交谈D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 4.手拨动琴弦，便能听到悦耳的声音，这声音是下列哪个物体振动产生的（ ） A.手指 B.琴弦 C.空气 D.弦柱 5.能说明液体可以传播声音的现象是（ ） A.在岸上的人听到河水流动的声音 B.古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声 C.我们能听到波浪排击礁石的声音 D.潜水员能听到岸上的讲话声 6.声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（ ） A空气 B水 C酒精 D钢管 7.有关研究人员指出，地震发生后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数急剧增加的主要原 因之一，以下是关于被埋在城市废墟里的人自救的一些措施，

6、其中最有效的是（ ） A.大声呼救 B.静等营救人员前来营救 C.见缝隙就钻，从废墟里爬出来 D.硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 8.如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的 乒乓球会 起来，这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是 以声波的形式传播的,声波具有 .若在月球表面上进行此 实验，则 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这 是因为 .3一、声音是什么（第一、声音是什么（第 2 2 课时）课时） 【课前预习课前预习】 1.知道声音的发生和传播的条件 2.声音在空气中的速度 3.知道声能. 【课堂重点课堂重点】

7、学习过程学习过程 1. 声音的发生和传播 （1）声音是由于物体 产生的。我们把正在发声的物体叫做声源。 （2）声音传播需要 ，声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作介质 传播， 不能传播声音。声音在固体中传播的速度最快，其次是液 体，最慢的是气体。 （3）声音在空气中的传播速度 。 （4）声音是一种波，声音具有 。 2.回声现象 （1） 。如果回声到达人耳比原声晚 0.1S 以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到 0.1S，回声和原声混合在 一起，使原声加强。 （2） 。利用回声可以测距。但应先知道声速 V、声音在介质中传播的时间 t，再应用 S=Vt/2 计算。 2. 物理研究方法 方法一

8、：理想化思维方法 如图将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，将瓶内的空气抽出，比较声音的变化，分析变化 的原因，进一步分析可以得出怎样的结论？由于本实验根本不能使瓶内处于真空状态，因此运用了理想化思维方法，在实验的基础上 推理得出声音不能在真空中传播 方法二：转化和放大的方法 如下图示：用泡沫小球接触发声的音叉后被弹起，从而说明音叉的振动。要点归纳要点归纳 1.研究物理问题的方法 本节涉及以下几种科学研究方法：（1）对比法。 （2）归纳法。 （3）转化放大法。 （4）理 想推理法。42.声音的速度 声速取决于传声的介质，声音在不同介质中传播的速度是不同的。在温度一定时，不同的 声音在同一种介质中传播

9、的速度是相同的。 当堂反馈当堂反馈 1.下列关于声现象的说法中，正确的是( )A俗话说“隔墙有耳” ，说明固体也能传声B声音在固体中传播的速度都比液体中的声速大C声音可以在固体、液体和气体等介质中传播，声音也可以在真空中传播D只有固体振动才能发出声音。 2.通常我们听到的声音是靠 传来的声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经， 引起听觉科学界把声音的这种传导方式叫做骨传导一些失去听觉的人可以利用骨传导 来听声音著名德国音乐家贝多芬晚年失聪，他将硬棒的一端抵在钢琴盖板顶上，另一端 咬在牙齿中间，通过 来“听”钢琴的弹奏 3.声音是一种波，叫 如图 14 所示，将点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当 喇叭发出

10、较强的声音时，可以看到烛焰在晃动；声波还能粉碎人体内的“石头” ；当声音 的音量足够大时，声波可以打碎玻璃甚至对建筑物造成损害，这些都表明声音具有 【课后巩固课后巩固】 1.假如声音在空气里传播的速度不是 340 m/s，而是 340 mm/s，也就是说，比人的步行还 要慢，现在，你的朋友一边向你快步走来，一边向你发出了问候：“你好吗？”你听到的 声音会是怎样的？ 2.汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以 l2m/s 的速度匀速行驶。汽车鸣笛 2s 后，司机 听到回声，则此时汽车距高山有多远?(设声音在空气中的传播速度为 340 m/s) 3.如图小铃铛拴在橡皮塞上，用橡皮塞塞紧烧瓶，然后摇动烧

11、瓶，听听铃铛的响声接着 取下橡皮塞，向烧瓶中加少量的水，给烧瓶加热，待水沸腾后迅速塞紧橡皮塞，冷却后摇 动烧瓶,发现铃声明显变弱,请分析上述现象产生 的原因，进一步推理能得到怎样的结论？ 采用什么研究方法？5二、声音的特性（第二、声音的特性（第 1 1 课时课时） 【课前预习课前预习】 响度、音调和音色组成乐音的三要素。 表示声音的高低，是由声源振动的 决定的； 表示声音的强弱（大小） ，是由声源振动的 决定的；人们能分 辨二胡、长笛等各种乐器声，主要是根据它们的 不同。 【课堂重点课堂重点】 学习过程学习过程 1.引入新课：声音是由物体振动产生的，请同学们利用身边的器材如桌子、凳子、铅笔 盒

12、和尺子等比较它们发声的现象有什么不同？ 2.新课教学 (1)探究声音强弱（大小）与什么因素有关。 引导学生讨论：怎样可以让鼓发出的声音大一些？特别响时鼓面的振动有何特点？怎 样大家都能看到鼓面振幅的大小？ 响度：表示声音的强弱（大小）振幅：表示振动的幅度 声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大(2)探究决定声音高低的因素 引导学生讨论：音调的高低由什么因素决定的？ 按照表格的内容设计实验并得出结论：锯条的音调与锯条振动快慢的关系振动部分长度振动快慢声音高低1/4 锯条长3/4 锯条长结论频率表示振动的快慢。 单位：赫兹（Hz） 音调：表示声音的高低。 声音的高低决定于声源振动的频率(3)音色

13、：介绍古代编钟，音色优美。 得出结论：不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的。 要点归纳要点归纳 区分音调和响度 生活中人们常将声音高误认为是声音大，这是将音调和响度混淆了 当堂反馈当堂反馈 1.一个声源 2min 内振动了 720 次，它的频率为是_Hz，小明同学练声时，发出声音的 频率是 200Hz，则他的声带每秒钟振动_次. 2.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说： “是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（ ） A音调不同 B响度不同 C音色不同 D声速不同 3.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（ ）A

14、.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 4.图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是 （ ） A.音色与用力大小的关系B.响度与振幅的关系6C.音调与用力大小的关系D.音调与振幅的关系【课后巩固课后巩固】 1.如图所示，用硬卡片以相同的速度分别拨木梳的粗齿与细齿，卡片 发出声音的主要区别是 （ ） A.音调 B.音色 C.响度 D.振幅 2.下列说法正确的是 （ ） A.收音机中的音量开关是调节音调的 B.收音机中的音量开关是 调节响度的 C.一个人音色是不会改变的 D.声音传播的速度是不会改变的 3. 图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的 ( ) A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系 C.音调与吸管长短的关系 D.音色与吸管材料的关系 4.医生在诊病时使用听诊器，听诊器 （ ） A.能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B.能改变心跳的频率，使音调变调 C.能改变心跳的音色，使声音好