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1、 1.下列有关显微镜的使用操作与目的不相符的是（ ）A.转动转换器换用不同放大倍数的物镜B.调节细准焦螺旋调节视野中物像的清晰度C.调节光圈调节视野的大小D.调节反光镜调节视野的明暗【解析】选C。转动转换器是为了换用不同放大倍数的物镜；调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋是为了调节焦距，使物像变得更加清晰；调节光圈和反光镜都是为了调节视野的亮度而不是视野的大小。2.使用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是（ ）A.将物镜对准通光孔B.先用高倍镜，后用低倍镜观察C.移动装片可确定污物在物镜上D.使用高倍镜时，用粗准焦螺旋【解析】选A。本题主要考查显微镜的使用方法和步骤等知识及基本实验技能。如果视野中有污
2、物，可以通过移动装片、转动转换器换高倍镜或转动目镜，来确定污物在装片上或在物镜上，还是在目镜上。在使用显微镜观察标本时，应先用低倍镜后用高倍镜。使用高倍镜时，不能用粗准焦螺旋调焦，只能用细准焦螺旋。移动装片只能确定污物是否在装片上，不能确定是否在物镜上。3.真核细胞与原核细胞的主要区别是（ ）A.有无细胞壁 B.有无细胞膜C.有无核膜 D.有无细胞质【解析】选C。科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。因此，有无核膜是真核细胞与原核细胞最主要的区别。4.下列结构和物质中原核细胞具有的是（ ）细胞壁 细胞核 染色体 DNA细胞质 核糖体 细胞膜A. B.C. D.
3、【解析】选A。原核细胞大多数具有细胞壁、DNA、细胞膜、细胞质，细胞质中均有核糖体。 5.关于细胞学说建立的过程中，科学家与其观点不相符的是（ ）A.虎克观察木栓组织，并命名细胞B.列文虎克观察红细胞、细菌等，并命名细胞C.施莱登和施旺提出细胞是构成动植物体的基本单位D.魏尔肖提出细胞分裂产生细胞【解析】选B。列文虎克是显微镜的发明人，虎克首次看到了木栓细胞，施莱登和施旺提出细胞学说，魏尔肖提出细胞分裂产生细胞。6.下列哪项不是细胞学说的主要内容（ ）A.一切动植物由细胞及其产物构成B.细胞是生物体相对独立的单位C.细胞可以产生细胞D.细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分【解析】选D。细胞学
4、说主要有以下三个要点：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生。7.（2010益阳高一检测）如图分别表示形态、功能都不相同的两种细胞，但它们都有相似的结构，其统一性表现在（ ）A.都有细胞膜、细胞质、细胞核B.都有细胞壁、细胞膜、细胞质C.都有细胞壁、细胞质、细胞核D.都有细胞膜、细胞质、细胞拟核【解析】选A。衣藻和大变形虫分别为单细胞植物和动物，但二者均属于真核生物，都具有细胞膜、细胞质和细胞核，表现出一定的统一性。8.显微镜镜头盒中
5、有4个镜头。甲、乙镜头一端有螺纹，丙、丁皆无螺纹。甲长3 cm，乙长5 cm，丙长3 cm，丁长6 cm。请问：（1）当看清物像时，物镜与装片之间距离最近的是_。（2）在同样光源条件下，视野中光线最暗的一组镜头是_。（3）镜头组合为_和_时，观察到的细胞最大。（4）镜头组合为_和_时，视野范围最大。【解析】显微镜的镜头有两种：目镜和物镜。目镜是套在镜筒上端的，物镜是通过螺纹固定在转换器上的。因此，根据有无螺纹判断镜头是目镜还是物镜。4个镜头中，甲、乙是物镜，丙、丁是目镜。镜头的长短与放大倍数相关，物镜的镜头越长，放大倍数越高，物镜与装片之间的距离也就越近；目镜正好相反，镜头越长，放大倍数越低。
6、镜头的放大倍数还与视野的明亮程度有关，不同的镜头，镜口直径不同，通光量也不同。放大倍数越高，镜口直径越小、通光量越小，用于观察的视野越暗；放大倍数越低，镜口直径越大，通光量越大，用于观察的视野越亮。观察到的细胞最大，则放大倍数最大；视野范围最大，则说明放大倍数最低。答案： （1）乙 （2）乙和丙 （3）乙 丙 （4）甲 丁9.如图为蓝藻和细菌结构图，据图回答：（1）从细胞结构的特点与复杂程度看，A、B均属于_细胞；从代谢类型上看，A细胞内因含有_和_，属于自养型生物；B中的绝大多数种类是营_或_的异养型生物。（2）A、B两类生物共有的结构是_，这也正说明了细胞的_性。【解析】据图可知，A图为蓝
7、藻细胞结构图，其细胞内含有藻蓝素和叶绿素，可以进行光合作用，所以蓝藻属于自养型生物。B图为细菌细胞结构图，其中绝大多数种类是营腐生或寄生的异养型生物。蓝藻和细菌均无核膜，因而都属于原核细胞，两者都具有细胞壁、细胞膜、细胞质（核糖体）、拟核，具有结构上的统一性。答案： （1）原核 藻蓝素 叶绿素 腐生 寄生（2）细胞壁、细胞膜、细胞质（核糖体）、拟核 统一【典例1】如图是用显微镜观察植物细胞实验中的两个视野，要把视野中的物像从图甲转为图乙，下列操作步骤正确的排序是转动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋 移动装片调节光圈（或转换反光镜） 转动转换器A. B.C. D.【思路点拨】本题主要考查显微镜的操作。
8、解答本题可从以下角度分析：【自主解答】选D。从甲图转为乙图，放大倍数增大，是转换使用高倍镜的结果。使用高倍镜，需先在低倍镜下找到物像，并将观察目标移到视野中央，然后转动转换器换上高倍镜，调节光圈（或转换反光镜）和细准焦螺旋，使物像清晰。【互动探究】（1）由图甲转为图乙，为什么要移动装片？该如何移动？（2）由图甲转为图乙，视野的范围和亮度发生了哪些变化？要想让视野变亮有哪些具体措施？提示：（1）换用高倍镜视野变小，所以将观察目标移到视野中央；向左移动装片。（2）视野变小变暗；使用大光圈、凹面反光镜、补充光照均可使视野变亮。【典例2】将下列生物按要求填入表格（只填序号）。颤藻 酵母菌 变形虫 小球
9、藻 水绵HIV 大肠杆菌 甲型H1N1流感病毒肺炎双球菌【标准解答】本题主要考查生物的分类及各类生物的主要特征。答案： 【变式训练】（2010锦州高一检测）蓝藻和水绵这两种生物都是藻类，都能进行光合作用，有关二者的叙述，错误的是（ ）A.都具有叶绿体 B.都具有细胞壁C.都具有核糖体 D.都具有细胞膜【解析】选A。蓝藻为原核生物，水绵为真核生物，二者虽然都能进行光合作用，但是前者仅具藻蓝素和叶绿素，无叶绿体，而后者有叶绿体。二者结构上都具有细胞壁、细胞膜和核糖体。1.（2009广东高考）如图所示的细胞可能是( )A.酵母菌 B.原核细胞 C.动物细胞 D.植物细胞【解析】选B。从图中可以看出，
10、该细胞有细胞膜、细胞质和DNA，但无以核膜为界限的细胞核，属于原核细胞。而酵母菌、动物细胞和植物细胞都是真核细胞。2.（2006上海高考）用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞，如图。为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是（ ）A.向右上方 B.向左上方C.向右下方 D.向左下方【解析】选A。在显微镜下所看到的是物体的倒立的像，所以当看到视野中某物像偏哪一方，要将其移到视野的中央时就将装片向哪一方移。据图可知，该淋巴细胞位于视野的右上方，要将其移到视野的中央，就将装片向右上方移。3.（2010南京高一检测）下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（ ）A.标
11、本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B.将位于视野右上方的物像移向中央时，应向右上方移动玻片标本C.若转换高倍镜，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D.转换高倍镜之前，应先将所要观察的物像移到视野中央【解析】选C。标本染色较深时，视野相对较暗，故观察时应选用凹面反光镜和大光圈，增大进光量。由于显微镜中观察到的物像是一个倒像，当物像位于视野右上方，则玻片标本实际上位于左下方，故要将其移向中央应向右上方移动玻片标本。转换高倍镜观察，只需转动转换器换上高倍物镜即可，若视野不清晰，可调节细准焦螺旋。一、选择题（共6小题，每小题4分，共24分）1.（2010合肥高一检测）观察植物细胞装片时，在低倍
12、镜下视野明亮，物像清晰，但换成高倍镜后，物像不见了。导致该现象的可能原因是（ ）A.没有调节反光镜B.没有移动装片使物像在视野的中央C.没有调节粗准焦螺旋D.没有调节细准焦螺旋【解析】选B。利用低倍镜观察时，若物像不在视野中央，则换上高倍镜后，由于视野变小，很可能观察不到物像。A项，若没有调节反光镜，只会影响视野的亮度；C项，换上高倍镜后，不需要调节粗准焦螺旋；D项，若没有调节细准焦螺旋，则会影响物像的清晰度，不至于使物像消失。2.如图是显微镜观察物像时镜头的组合情况。1、2表示物镜，3、4表示目镜，5、6表示观察时物镜与载玻片之间的距离。使用下列哪一组合，在视野内看到的细胞数量最少 （ ）A
13、.1、3、6 B.2、3、5 C.1、4、6 D.2、4、5【解析】选D。在光学显微镜的视野中，看到细胞的多少，与显微镜的放大倍数有关，即放大倍数越高，视野范围越小，看到的细胞数量越少；放大倍数越低，视野范围越大，看到的细胞数量越多。物镜越长，目镜越短，物镜与载玻片之间的距离越近，放大倍数越大，视野内看到的细胞数量越少。3.蓝藻细胞与肺炎双球菌细胞的主要差别是蓝藻细胞 （ ） A.有细胞壁 B.有细胞膜C.无核膜 D.是自养生物【解析】选D。蓝藻和肺炎双球菌细胞均无核膜，属于原核细胞，但是都具有细胞壁、细胞膜和核糖体。蓝藻具有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用，为自养型生物，而肺炎双球菌为营寄生
14、生活的异养型生物。4.如图是几种常见的单细胞生物，有关该组生物的叙述中错误的是（ ）A.图中各细胞均具有核糖体B.具有核膜和染色体的生物有C.均属于自养型生物D.各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性【解析】选C。图中依次表示衣藻、草履虫、变形虫、大肠杆菌和蓝藻，均为单细胞生物，其中为真核生物，具有核膜和染色体等结构，而为原核生物，不具有核膜和染色体。从代谢类型看，和均能进行光合作用，属于自养型生物，均为异养型生物。5.（2010大理高一检测）科学家通过对动植物细胞的研究，提出了细胞学说，下列叙述错误的是（ ）A.细胞是一个相对独立的单位B.多细胞生物体内的单个细胞对整体的生命不起作用C.老细
15、胞通过细胞分裂产生新细胞D.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性【解析】选B。细胞学说的主要内容是：细胞是一个有机体，一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；新细胞可以从老细胞中产生。后来，魏尔肖总结“细胞通过分裂产生新细胞”。细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。6.细胞学说指出“一切动植物都由细胞发育而来”。这个学说的科学价值主要是（多选）（ ）A.告诉人们所有的生物均由细胞构成B.证明了生物彼此间存在着亲缘关系C.说明了动植物的细胞是一样的D.使人们对生物体的认识进入细胞水平【解析】选B、D。细胞学说的提出使人们对生物体的认识进入细胞水平，一切动植物都由细胞发育而来，说明动植物都由细胞构成，可以证明动植物间存在着亲缘关系。A项中，病毒不具备细胞结构；C项中，动植物的
