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1、 这这便是所谓谓“借物抒情”“托物言志”的象征性表现现手法,常常采用委婉、曲折、含蓄的写法,去体现现深刻的哲理,寄寓长远长远 的旨意。它可以用于构思全篇文章,如白杨杨礼赞赞中的白杨杨,象征中华华民族的质质朴、坚坚强和力求上进进的精神;也可以用于局部,如鲁鲁迅的药药的结结尾,以坟坟上的花环环象征革命的前景与希望。中学课课文里选选用象征手法的还还有高尔基的海燕、巴金的灯、李乐乐薇的我的空中楼阁阁等。象征包括本体和征体两个方面,二者之间间的联联系不是必然的,而是一种传统习惯传统习惯 和心理感觉觉上的特殊联联系。运用象征手法,必须紧须紧 扣这这种联联系,将自己的思想、感情、倾倾向等寓于征体的具体描写中
2、。同时时,要找寻寻出事物之间间的相似点、接近处处,展开对对形象的深层层次联联想,对对所状写的事物进进行创创造性想象。最后,要选选好象征物,充分显显示象征物的本质审质审 美属性,处处理好点睛之笔。这样这样 ,就可以构成一种诗诗的意境,使形象生动动、思想蕴蕴藉、感情真挚挚,整个作品富于哲理的深刻性和艺术艺术 的感染力,显显示出一种含蓄美,从而有力地启发读发读 者的思考和想象。因此,这这种文章的特点是“言在此而意在彼”,读读起来感到含蓄、生动动,富于哲理、意味深远远。开头点明主题: 寻觅生命极致。 借松喻理。 阐述松的品质: 生活环境艰难, 他却坚毅、 乐观地生活着。菊是顽强的象征, 迎霜傲放的菊展
3、 示了生命的极致。 “竭泽之鱼”源 于庄子寓言, 此处既是写鱼 也属于用典, 阐述了鱼的 骨气之悲壮。 略论“风中之草” “浪中之叶”,丰 富了文章的内涵。 卒章显志, 点明生命的威力。 【文题展示】阅读下面小诗秋实,按要求作文。秋天,成熟的果实低下了头, 不是在自我陶醉,它是在想我是怎样变得成熟?不是风,我怕早已霉烂枝头。不是雨,我怕早已枯落山沟。不是光,我怕早已灰暗苍白,不是热,我怕早已憔悴丑陋。感谢风吹雨打,给了我成熟的筋骨,感谢光照日晒,给了我成熟的俊秀。根据诗诗歌表达的主旨,结结合自己的生活体验验与阅读积阅读积 累,写一篇文章。可以写自己的经历经历 、感受和见见解,可以讲讲述自己身边边的故事,也可以发发表评论评论 。要求:角度自选选,立意自定,题题目自拟拟;除诗诗歌外,文体不限;不少于800字。【立意点拨】秋实是一首寓意型诗歌,审题的关键是把握这首诗的寓意,即秋实沉思的蕴含意义。该作文可从如下三个方面立意构思:(1)果实感谢“风吹雨打”给了自己成熟的筋骨,表明果实能够正确对待顺境与逆境,能把困难挫折当作自己成长、成熟的必要条件。(2)果实在沉思的过程中,感谢“光照日晒”成就了自己的隽秀,表现出一种感恩的情怀。(3)秋天果实成熟了,他没有炫耀自己取得的骄人成果,而是默想自己是怎样变得成熟起来的,这表明了果实的谦逊之美。【实战练笔】 题目:_