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1、 这这便是所谓谓“借物抒情”“托物言志”的象征性表现现手法，常常采用委婉、曲折、含蓄的写法，去体现现深刻的哲理，寄寓长远长远 的旨意。它可以用于构思全篇文章，如白杨杨礼赞赞中的白杨杨，象征中华华民族的质质朴、坚坚强和力求上进进的精神；也可以用于局部，如鲁鲁迅的药药的结结尾，以坟坟上的花环环象征革命的前景与希望。中学课课文里选选用象征手法的还还有高尔基的海燕、巴金的灯、李乐乐薇的我的空中楼阁阁等。象征包括本体和征体两个方面，二者之间间的联联系不是必然的，而是一种传统习惯传统习惯 和心理感觉觉上的特殊联联系。运用象征手法，必须紧须紧 扣这这种联联系，将自己的思想、感情、倾倾向等寓于征体的具体描写中
2、。同时时，要找寻寻出事物之间间的相似点、接近处处，展开对对形象的深层层次联联想，对对所状写的事物进进行创创造性想象。最后，要选选好象征物，充分显显示象征物的本质审质审 美属性，处处理好点睛之笔。这样这样 ，就可以构成一种诗诗的意境，使形象生动动、思想蕴蕴藉、感情真挚挚，整个作品富于哲理的深刻性和艺术艺术 的感染力，显显示出一种含蓄美，从而有力地启发读发读 者的思考和想象。因此，这这种文章的特点是“言在此而意在彼”，读读起来感到含蓄、生动动，富于哲理、意味深远远。开头点明主题： 寻觅生命极致。 借松喻理。 阐述松的品质： 生活环境艰难， 他却坚毅、 乐观地生活着。菊是顽强的象征， 迎霜傲放的菊展
3、 示了生命的极致。 “竭泽之鱼”源 于庄子寓言， 此处既是写鱼 也属于用典， 阐述了鱼的 骨气之悲壮。 略论“风中之草” “浪中之叶”，丰 富了文章的内涵。 卒章显志， 点明生命的威力。 【文题展示】阅读下面小诗秋实，按要求作文。秋天，成熟的果实低下了头， 不是在自我陶醉，它是在想我是怎样变得成熟？不是风，我怕早已霉烂枝头。不是雨，我怕早已枯落山沟。不是光，我怕早已灰暗苍白，不是热，我怕早已憔悴丑陋。感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨，感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。根据诗诗歌表达的主旨，结结合自己的生活体验验与阅读积阅读积 累，写一篇文章。可以写自己的经历经历 、感受和见见解，可以讲讲述自己身边边的故事，也可以发发表评论评论 。要求：角度自选选，立意自定，题题目自拟拟；除诗诗歌外，文体不限；不少于800字。【立意点拨】秋实是一首寓意型诗歌，审题的关键是把握这首诗的寓意，即秋实沉思的蕴含意义。该作文可从如下三个方面立意构思：(1)果实感谢“风吹雨打”给了自己成熟的筋骨，表明果实能够正确对待顺境与逆境，能把困难挫折当作自己成长、成熟的必要条件。(2)果实在沉思的过程中，感谢“光照日晒”成就了自己的隽秀，表现出一种感恩的情怀。(3)秋天果实成熟了，他没有炫耀自己取得的骄人成果，而是默想自己是怎样变得成熟起来的，这表明了果实的谦逊之美。【实战练笔】 题目：_
