《19、《“精彩极了”和“糟糕透了”》导学案(第一课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《19、《“精彩极了”和“糟糕透了”》导学案(第一课时)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19、 ”精彩极了”和“糟糕透了” 导学案（第一课时）班级： 姓名： 授课人：陈思怡学法指导学法指导: 本设计努力体现新课程标准的思想，让学生在自己的语言实践活动中，去 发现、去体验、去感受，建构起他们自己的认识。主要表现为： 1、以读为主、在读中思、读中悟，对文中含义深刻的句子有自己的体悟，建构 起自己的认识。 2、尝试探究性、创造性的阅读，激发学生自读自悟、自主学习的兴趣。学习目标：学习目标： 1、我会认 6 个生字，会正确书写 14 个生字，理解“腼腆、得意扬扬、搂住” 等词的意思。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、我能把握课文内容，通过品读神态、语言、动作描写的词句，体会人
2、物的心 情。学习重点：学习重点： 把握课文内容，通过品读神态、语言、动作描写的词句，体会人物的心情， 并从中感悟父母对孩子的爱。预习任务：预习任务： 1、 会读会写本课生字词，并流利朗读课文，并完成练习。 zo o ch bn c xing q t jn shn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） wi zh lu zh z ho ng s q mio q d（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） tng xi （ ）2、 我会概括课文主要内容 课文时按照（ ）顺序来写。主要写七八岁时， “我” （ ） ，而他的父母亲给出评价分别是（ ）和（ ） 。几年 后， “我”不得不承认（
3、） 。现在， “我”明白了这两种 相反的评价对“我”的成长有（ ） ，并且明白这两种不同的评价 的出发点都是（ ） 。3、 默读全文，并用“ ”划出母亲评价的语句。用“”划出父亲评价 的语句，用双直线画出“我”在听了母亲、父亲评价后的表现。课中研学 任务一 我会把难写的生字写正确、工整。任务二 拓展练习，巩固表达方法 根据给出的情境，结合实际，用上本课学习的神态、动作、语言描写，把 句子补充完整。 （任选一题）等了老半天，他还不来，我 。听到这个振奋人心的好消息，他 。深夜，推开门，妈妈看到我捧着生日蛋糕，她 。 研学评价自我评价组长评价老师评价值得表扬一般待努力值得表扬一般待努力值得表扬一般待努力
