《九年级语文范进中举PPT课件 (26)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文范进中举PPT课件 (26)（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 回忆去岁饥荒，五六七月间， 柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不 得，欠不得，虽有近亲远戚，谁 肯雪中送炭？侥幸今朝科举，一二三场内， 文章皆合式，中了五经魁，名也 香，姓也香，不拘张三李四，都 来锦上添花！十年寒窗无人问， 一举成名天下知。朝为田舍郎，暮登天子堂。万般皆下品，唯有读书高。范 进 中 举吴敬梓“戚而能谐，婉 而多讽；机锋所 向，尤在士林”简介封建社会的科举制度整体把握默读全篇，在最短时间 内提取课文主要信息，了解 故事情节，然后分别用一句 话、一段话概述课文内容。变寻“变”请同学们带着发现的眼 光阅读课文，你能捕捉住文 章里人物的变化吗？说“变”充分朗读发现之后 ，集体交流寻读所得。
2、议“变”胡屠夫、众乡邻、张乡绅对范进态 度的变化反映了当时怎样的众生相？范 进的痴迷科举与这有没有联系？人物形象范进热衷功名 怯懦麻木、逆来顺受 迂腐无能 为人虚伪 科举制度的受害者胡屠户欺贫爱富，粗俗势利， 前倨后恭的市侩形象。 众邻居 麻木冷漠 尖酸刻薄 趋炎附势张乡绅1）虚伪2）势利3）奸猾读“变”选择文中某一处最典型 的最鲜明的变化读一读，读 得夸张、生动些。辩一辩范进究竟是科举制度的 受害者还是受益者？写作特色1、以人物自己的语言表现 人物性格。 2、运用细节描写、侧面烘 托。 3、运用夸张、对比的手法 进行讽刺。一、选词填空。1. 屠户横披了衣服，_ 着肚子去了。2. 范进抱着鸡，
3、手里插个草标，一步一_ 的，东张 西望，在那里寻人买。3. 弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不 _，也还干净，就_ _与世先生；搬到那里去住，早晚也 好_些。4. 屠户把银子_ _在手里紧紧的，把拳头_ _过来，道 ：“这个，你且收着”范进道：“若用完了，再来 问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头_ _了回去，往腰里_ _（ A. 揣 B. 塞 C.放）请解释句中加红词的意义 ，并说明现在是否使用。1 你是个烂忠厚没用的人，所以这些话我不得 不教导你，免得惹人笑话。2 胡屠户吩咐女婿道。3 范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走 。4 范进道：“岳父见教的是。”5 比如我这行事里，都是些正
4、经有脸面的人， 又是你的长亲，你怎敢在我们跟前装大？教育、指引的意思。“教导”一词现在还在使用。指派或命令的意思。“吩咐”一词现在还在使用。说是，认为，以为。“道是”现在已经不用了。教我。“见教”一词现在已经不常用了。行业。“行事”当“行业”讲的用法，现在已经不 用了。6 少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！7 见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥， 鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中 了！”8 世先生同在桑梓，一向有失亲近。9 娘子哭哭啼啼，在厨下收拾齐了，拿在草棚下。10 果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了 。一会儿。“少顷”现在已经不用了。仍然，还在。“兀
5、自”现在不用了。古人住宅旁常栽桑树、梓树，后人用桑梓指代家 乡。“桑梓”的这种用法现在已经不用了。整理、整治。“收拾”一词现在仍然使用。争论、较量、认真地细算。“计较”现在仍然使 用。写出下列句中加红词现在的说法。1 我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝。2 范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来 。3 我一天杀一个猪还赚不得钱把银子，都把与你 去丢在水里。4 在下倒有一个主意，不知可以行得行不得？5 些须几个钱，不够你赏人。丢脸的家伙妻子给我一些屠户横披了衣服，腆着肚子去了。 千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。 表现胡屠户粗鲁没修 养，前倨后恭，嫌贫 爱富的市侩丑相。屠户被众人局不过，只得连斟两
6、碗酒喝了，壮一 壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子 拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。 表现胡屠户对中举后的 范进敬畏的心理。“油 晃晃的衣袖”把胡屠夫 的职业特征表现得非常 鲜明。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低 着头替他扯了几十回。 一个“扯”字，充分表 现了范进中举后，胡屠 户对他极尽谄媚之能事 。屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头 伸过来， 屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣 胡屠户见财心喜却假意推让 的的一系列动作，如特写镜 头，讽刺意味十足。下边句子说明人物什么性格行征？1 “我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝 ”范进唯唯连声范进穷困潦倒、地位卑微 、甘受屈辱，逆来顺受
7、的 性格特点。下边句子说明人物什么性格行征？2 “宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如 不进去考他一考，如何甘心？”范进醉心功名、一心想中举，揭 露了科举制的腐朽及在这个制度 奴役下的知识分子的丑恶灵魂。下边句子说明人物什么性格行征？3 “噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒， 牙关咬紧，不省人事。范进受科举制毒害深，一 生追求功名，屡试不中， 苦苦挣扎，如今中举神魂 颠倒。1 为什么范进中举后，一向与他毫无来往的张乡绅要来 贺喜，还又送银子又送房屋？2 范进生活的社会有什么特点？他为什么屡试不中 却一直考到垂年之年仍不肯罢休？3 为什么范进中举前饿了两天，无人过问；中举后“邻 居都来了”
8、，又拿鸡蛋，背了斗米来张乡绅这样做是为了结交新贵，攀附范进 来巩固、扩大自己的权势。在那个社会读书人一旦中举，就会名利双收，平步青云 。因而尽管范进一生贫困潦倒，地位卑微，但却拼命地 如痴如狂地追求功名利禄。这样描写深刻地揭露了科举 制度对读书人的腐蚀毒害。这样写讽刺了封建社会世人趋炎附势的嘴脸。揭 露了封建科举制对整个社会的毒害。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道 ：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌 了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了 ！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓
9、了一跳。走出大门不 多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原 来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就 得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就 得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派 两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们， 再为商酌。”当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只 鸡来的。娘子哭哭啼啼，在厨房下收拾齐了，拿在草棚下。邻居又搬些
10、桌凳，请 报录的坐着吃酒，商议他这疯了，如何是好。报录的内中有一个人道：“在下倒 有一个主意，不知可以行得行不得？”众人问：“如何主意？”那人道：“范老爷平 日可有最怕的人？他只因欢喜狠了，痰涌上来，迷了心窍。如今只消他怕的这个 人来打他一个嘴巴，说：这报录的话都是哄你，你并不曾中。他吃这一吓，把 痰吐了出来，就明白了。”众邻都拍手道：“这个主意好得紧，妙得紧！范老爷怕 的，莫过于肉案子上胡老爹。好了！快寻胡老爹来。他想是还不知道，在集上卖 肉哩。”又一个人道：“在集上卖肉，他倒好知道了；他从五更鼓就往东头集上迎 猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。”1.选文第一段除了从 _、_ 、_ 等方面对范
11、进进行了正面描写 外，还对他进行了_ 描写。2.用“”将第一段分为五层，并概括层意（ 每层层意不超过6个字）。行动 语言 外貌侧面第一层（不省人事）写昏蹶； 第二层（把报录人和邻居都吓了一跳）写疯 跑； 第三层（淋淋漓漓一身的水）写跌倒； 第四层（一直走到集上去了）写疯走上集； 第五层（再为商酌）写众人的反应。3.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作 是_ ，表情是_ 。4.第二段中写报录人出主意打范进一个嘴巴 说明了什么？作者安排这一情节有何用意？ 拍手笑说明中举发疯在当时不是个别 现象。 安排这一情节表现了作 者对这类读书人的无情鞭挞， 也表达了作者对科举制度的深 切痛恨和无情批判。5.作家对各色人等的性格把握得十分精细。 众邻居劝说的话，称范进为范老爷，又主动 提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了 什么社会问题？深刻反映了当时社 会的世态炎凉。
