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1、杨修之死杨修之死作者: 罗贯中元末明初小说家 约1330-1400 名本,号湖海散人 太原人,一说杭州或庐陵人 相传是施耐庵的学生出处: 三国演义第72回预习课文 疏通文字疏通课文 正音 解释词语 (加下划线者课文已注)操屯兵日久,欲要进兵,又被马超拒守 ;欲收兵回,又恐被蜀兵耻笑,心中犹豫不 决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋,因而 有感于怀。正沉吟间,夏侯惇入帐,禀请夜 间口号。操随口曰:“鸡肋!鸡肋!”惇传令 众官,都称“鸡肋”。适逢bngpo厨dn疏通课文(正音 解释词语)行军主簿杨修,见传“鸡肋”二字,便教随行军 士,各收拾行装,准备归程。有人报知夏侯惇。惇 大惊,遂请杨修至帐中问曰:
2、“公何收拾行装?”修 曰:“以今夜号令,便知魏王不日将退兵归也:鸡肋 者,食之无肉,弃之有味。今进不能胜,退恐人笑 ,在此无益,不如早归:来日魏王必班师矣。故先 收拾行装,免得临行慌乱。”夏侯惇曰:“公真知魏 王肺腑也!”遂亦收拾行装。于是寨中诸将,无不准 备归计。b疏通课文(正音 解释词语)当夜曹操心乱,不能稳睡,遂手提钢 斧,绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士,各 准备行装。操大惊,急回帐召惇问其故。 惇曰:“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操 唤杨修问之,修。操大怒曰:“汝怎敢造言 乱我军心!”喝刀斧手推出斩之,将首级号 令于辕门外。h疏通课文(正音 解释词语)原来杨修为人恃才放旷,数犯曹操之
3、忌:操尝造花园一所;造成,操往观之, 不置褒贬,只取笔于门上书一“活”字而去。 人皆不晓其意。修曰:“门内添活字,乃阔 字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围, 改造停当,又请操观之。操大喜,问曰:“ 谁知吾意?”左右曰:“杨修也。”操虽称美 ,心甚忌之。sh 倚仗 bo多次屡 次嫉恨不拘 礼俗j 忌讳疏通课文(正音 解释词语)又一日,塞北送酥一盒至。操自写“一 合酥”三字于盒上,置之案头。修入见之, 竟取匙与众分食讫。操问其故,修答曰:“ 盒上明书一人一口酥,岂敢违丞相之命乎 ?”操虽喜笑,而心恶之。schq 完w盒。当时写 做“合”疏通课文(正音 解释词语)操恐人暗中谋害己身,常分付左右:“
4、 吾梦中好杀人;凡吾睡着,汝等切勿近前 。”一日,昼寝帐中,落被于地,一近侍慌 取覆盖。操跃起拔剑斩之,复上床睡;半 晌而起,佯惊问:“何人杀吾近侍?”众以实 对。操痛哭,命厚葬之。人皆以为操果梦 中杀人;惟修知其意,临葬时指而叹曰:“ 丞相非在梦中,君乃在梦中耳!”操闻而愈 恶之。shngshyng 假装回答疏通课文(正音 解释词语)操第三子曹植,爱修之才,常邀修谈 论,终夜不息。操与众商议,欲立植为世 子,曹丕知之,密请朝歌长吴质入内府商 议;因恐有人知觉,乃用大簏藏吴质于中 ,只说是绢匹在内,载入府中。修知其事 ,径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕 慌告吴质,质曰:“无忧也:明日用大簏装
5、 绢再入以惑之。”丕如其言,以大簏载绢入 。使者搜看簏中,果绢也,回报曹操。操 因疑修谮害曹丕,愈恶之。pzhng地名于是l 竹器s 守侯zn 诬陷中伤疏通课文(正音 解释词语)操欲试曹丕、曹植之才干。一日,令 各出邺城门;却密使人分付门吏,令勿放 出。曹丕先至,门吏阻之,丕只得退回。 植闻之,问于修。修曰:“君奉王命而出, 如有阻当者,竟斩之可也。”植然其言。及 至门,门吏阻住。植叱曰:“吾奉王命,谁 敢阻当!”立斩之。于是曹操以植为能。后 有人告操曰:“此乃杨修之所教也。”操大怒 ,因此亦不喜植。y认为对疏通课文(正音 解释词语)修又尝为曹植作答教十余条,但操有 问,植即依条答之。操每以军
6、国之事问植 ,植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买 植左右,偷答教来告操。操见了大怒曰:“ 匹夫安敢欺我耶!”此时已有杀修之心;今 乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁 。应对提问 的答案无学识无智 谋的人疏通课文(正音 解释词语)曹操既杀杨修,佯怒夏侯惇,亦 欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯惇 ,下令来日进兵。 ch 呵斥疏通课文(正音 解释词语)次日,兵出斜谷界口,前面一军相迎,为首 大将乃魏延也。操招魏延归降,延大骂。操令庞 德出战。二将正斗间,曹寨内火起。人报马超劫 了中后二寨。操拔剑在手曰:“诸将退后者斩!” 众将努力向前,魏延诈败而走。操方麾军回战马 超,自立马于高阜处,看两军争战。忽
7、一彪军撞 至面前,大叫:“魏延在此!”拈弓搭箭,射中曹 操。操翻身落马。延弃弓绰刀,骤马上山坡来杀 曹操。刺斜里闪出一将,大叫:“休伤吾主!”视 之,乃庞德也。德奋力向前,战退魏延,保操前 行。f 土山hu 指挥nin 用两三个 手指拿cho 抓取疏通课文(正音 解释词语)马超已退。操带伤归寨:原来被 魏延射中人中,折却门牙两个,急令 医士调治。方忆杨修之言,随将修尸 收回厚葬,就令班师。折掉整体理解层次结构 (前三段)曹操焦虑战事,以惑乱军心为 名,处死杨修; (中六段)补叙杨修之死原因; (后三段)曹操强行进兵失败,厚葬杨修 。 概括杨修性格特点的 词语是:恃才放旷曹操为什么要杀杨修? 因
8、为杨修为人“恃才 放旷,数犯曹操之忌”课文用哪几件事表现杨修“恃才放旷,数犯 曹操之忌”? 揭破曹操花园门上写“活”的谜底。 分吃曹操的“一盒酥” 。 揭露曹操“梦中杀人” 的实质。 密告曹丕大簏藏人,招“谮害曹丕”之嫌。 教曹植杀门吏出城,使曹操大怒。 为曹植作“答教”,却被人偷走,引曹操大怒 ,遂生杀修之心。阅读前3自然段适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋,因 而有感于怀。联系上下文,你认为他“有感于怀”的“ 感”是什么? 原文:屯兵日久,欲要进兵,又被马超拒 守;欲收兵回,又恐被蜀兵耻笑,心中犹豫 不决。 进兵不能,回兵不愿,进退维谷。就如鸡 肋,食之无肉,弃之有味。曹操看到碗中鸡肋,便把它当
9、作口令,是某 种情绪或心境的流露。 请说一说是什么情绪或心境? 犹豫不决、烦 躁不安。杨修根据什么得出 曹操“必班师”的结论 根据鸡肋“食之无 肉,弃之有味” 得 出。关于“鸡肋”的说法影响很大,使“鸡肋”产生 了一项比喻义,请说说“鸡肋”的比喻义是什 么。 食之无肉,弃之有味。 比喻没有多大价值、多大意思的事情(现 代汉语词典)。行军主簿杨修,见传“鸡肋”二字,便教随行 军士,各收拾行装,准备归程。有人报知 夏侯惇。惇大惊。 夏侯惇为什么会“大惊”? 因为擅自行动,客观上确实起了“惑乱军心” 的作用,是违反军纪的。操大怒曰:“汝怎敢造言乱我军心!”喝刀斧 手推出斩之“造言”是什么意思?这个词
10、用得准确吗? 编造的话。 准确。因为曹操毕竟没有说过退兵的话, 只是杨修的分析猜测。对曹操杀杨修,你怎样评价? 以“惑乱军心”处死杨 修,似乎杀得有根有 据,合情合理。这正 是曹操为人奸诈险恶 之处。阅读中6自然段这六段的总叙(中心句)是 原来杨修为人恃才放旷,数犯曹操之 忌。曹操在花园门上写一“活”字, 是什么意图? 显示自己才智。 杨修揭破谜底是什么意图? 也是显示自己才智。曹操在字谜谜底被杨修揭穿之后的反 应和心情是 “操虽称美,心甚忌之”。 表面“称美”以示宽容,心里却酸溜溜 的不是滋味。 杨修分吃曹操的“一盒酥” ,说明他 的性格是: 恃才放旷。 卖弄小聪明,不把 曹操放在眼里。“一
11、盒酥”被杨修分 吃后,曹操的的反应 和心情是 操虽喜笑,而心恶之。 内心对杨修这样戏弄自己颇为恼火,却用“ 喜笑”来掩饰。操虽称美,心甚忌之。 操虽喜笑,而心恶之。 “忌之”和“恶之”,哪个程度更深? 当然是“恶之”程度深。曹操“梦中杀人”是什么目的? 防止有人谋害。佯惊问:“何人杀吾近侍?”众以实对 。操痛哭,命厚葬之。 “佯惊问”、“痛哭”、“命厚葬之” 表现曹操什么性格? 虚伪。“人皆以为操果梦中杀人;惟修知其意”是什 么手法? 起什么作用? 对比。 突出杨修聪明,对曹操有更深刻的认识。“丞相非在梦中,君乃在梦中耳!” “君乃在梦中”是什么意思? 被杀的近侍头脑不清 醒没有认识到曹操“
12、梦中杀人”是骗人的把戏 。杨修点破这一骗局,应怎样评价? 是出于正义和对死者的同情,但不讲策略 ,不看场合,结果被曹操得知,引他“愈恶 之”。从 “梦中杀人” 可以看出曹操有什么特点? 残酷、奸诈、多疑杨修得知曹丕用大簏藏人入府便“径来告 操”,一个“径”字,表现出杨修什么弱 点? 在政治斗争中办事轻率,缺乏慎重,没有 防人之心。结果画虎不成,反招谮害之嫌。 教曹植杀门吏出城,又被人告,为曹植作 答教,竟被人偷走,这两件事与此相同。操与众商议,欲立植为世子,曹丕知之,密请朝 歌长吴质入内府商议;因恐有人知觉,乃用大簏 藏吴质于中 哪几个词语说明曹丕处事精细,活动隐秘? 密请 因恐有人知觉,乃用
13、大簏藏吴质于中 与曹植“常邀修谈论”成鲜明对比,也与杨修“径 来告操”成鲜明对比。 双方相争,一方精细过人,一方轻率大意,开 始时输赢已成定局。杨修教曹植杀门吏出城,赢了曹丕, 连曹操也“以植为能”。但为什么最后反胜为 败? 因为杨修无所顾忌,行事不慎,结果被人 告密。修又尝为曹植作答教十余条,但操有问, 植即依条答之。操每以军国之事问植,植 对答如流。 作者这样写意图何在? 从侧面表现杨修 之才。曹丕暗买植左右,偷答教来告操。这表现曹丕什么特点? 表现曹丕的歹毒。此时已有杀修之心;今乃借惑乱军心 之罪杀之。 一个“借”字,说明什么? 一个“借”字,点明“惑乱军心”只不过是曹操 杀杨修的借口。
14、 真正原因,是杨修“恃才放旷,数犯曹操之 忌”。在所有“恃才放旷”、“犯曹操之忌”的事 中,哪一件最令曹操忌恨? 是为曹植作答教,实际上是干预了曹家兄 弟的继位之争。 这致使曹操极为反感,遂生“杀修之心”。杨修“恃才放旷,数犯曹操之忌”的六件事,按 什么顺序排列? 按“犯忌”的轻重。根据是: 操虽称美,心甚忌之 操虽喜笑,而心恶之 操闻而愈恶之 操因疑修谮害曹丕,愈恶之 操大怒,因此亦不喜植 操见了大怒曰:“匹夫安敢欺我耶 !”此时已有杀修之心三国演义评杨修诗 (在“修死年三十四岁”后)聪明杨德祖,世代继簪缨。 笔下龙蛇走,胸中锦绣成。 开谈惊四座,捷对冠群英。 身死因才误,非关欲退兵。阅读后
15、3自然段曹操既杀杨修下令来日进兵。 次日,兵出斜谷界口。 开头写曹操“欲要进兵,又被马超拒守;欲 收兵回,又恐被蜀兵耻笑,心中犹豫不决” ,这里却下令进兵,是为什么? 这是曹操掩盖想退兵的心事,进而掩盖杀 杨修的用心。 表现曹操的虚伪奸诈。下面写曹操强行进兵,结果惨败而回,还 险些送了性命,这是不是与“杨修之死”无关 ? 不是。这些与下文“方忆杨修之言”联 系,证明先前杨修的分析和预言是非常正确 的; 再次揭露曹操以“惑乱军心”杀杨修是借口 ,真正原因是杨修“恃才放旷,数犯曹操之忌 ”。方忆杨修之言,随将修尸收回厚葬,就 令班师。 先“厚葬”近侍,又“厚葬”杨修, 两次“厚葬”,刻画曹操什么性
16、格? 刻画曹操的虚伪奸诈。归纳练习注音1庖官 夏侯惇 禀请 恃才放旷 曹操之忌褒贬 一合酥 与众分食讫 心恶之 近侍po dn bng sh jbobinsqw sh注音2佯惊问 曹丕 大簏 伺察 谮害 邺城叱退 麾军 高阜 拈弓搭箭 弃弓绰刀yng p l s zn ych hi fnincho解释加红色的词语1 适 庖官 恃才放旷 数犯曹操之忌 不置褒贬 心甚忌之适逢,正遇到 厨 依仗(自己的)才能 而不拘礼俗 忌讳 评论好坏 嫉恨解释加红色的词语2 食讫 佯惊问 人皆不晓其意 君乃在梦中耳 大簏 迳来告操 伺察 谮害完 假装 知道 才 竹器 同“径” 守侯 诬陷中伤解释加红色的词语3 植然其言 愈恶之 但操有