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1、杨修之死杨修之死作者： 罗贯中元末明初小说家 约1330-1400 名本，号湖海散人 太原人，一说杭州或庐陵人 相传是施耐庵的学生出处： 三国演义第72回预习课文 疏通文字疏通课文 正音 解释词语 （加下划线者课文已注）操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守 ；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫不 决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而 有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜 间口号。操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”惇传令 众官，都称“鸡肋”。适逢bngpo厨dn疏通课文（正音 解释词语）行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行军 士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇 大惊，遂请杨修至帐中问曰：
2、“公何收拾行装？”修 曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也：鸡肋 者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑 ，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先 收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯惇曰：“公真知魏 王肺腑也！”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准 备归计。b疏通课文（正音 解释词语）当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢 斧，绕寨私行。只见夏侯惇寨内军士，各 准备行装。操大惊，急回帐召惇问其故。 惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操 唤杨修问之，修。操大怒曰：“汝怎敢造言 乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级号 令于辕门外。h疏通课文（正音 解释词语）原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之
3、忌：操尝造花园一所；造成，操往观之， 不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。 人皆不晓其意。修曰：“门内添活字，乃阔 字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围， 改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“ 谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美 ，心甚忌之。sh 倚仗 bo多次屡 次嫉恨不拘 礼俗j 忌讳疏通课文（正音 解释词语）又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一 合酥”三字于盒上，置之案头。修入见之， 竟取匙与众分食讫。操问其故，修答曰：“ 盒上明书一人一口酥，岂敢违丞相之命乎 ？”操虽喜笑，而心恶之。schq 完w盒。当时写 做“合”疏通课文（正音 解释词语）操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“
4、 吾梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前 。”一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌 取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半 晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实 对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦 中杀人；惟修知其意，临葬时指而叹曰：“ 丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈 恶之。shngshyng 假装回答疏通课文（正音 解释词语）操第三子曹植，爱修之才，常邀修谈 论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世 子，曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商 议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中 ，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事 ，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕 慌告吴质，质曰：“无忧也：明日用大簏装
5、 绢再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入 。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操 因疑修谮害曹丕，愈恶之。pzhng地名于是l 竹器s 守侯zn 诬陷中伤疏通课文（正音 解释词语）操欲试曹丕、曹植之才干。一日，令 各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放 出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。 植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出， 如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及 至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁 敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后 有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒 ，因此亦不喜植。y认为对疏通课文（正音 解释词语）修又尝为曹植作答教十余条，但操有 问，植即依条答之。操每以军
6、国之事问植 ，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买 植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“ 匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心；今 乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁 。应对提问 的答案无学识无智 谋的人疏通课文（正音 解释词语）曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦 欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯惇 ，下令来日进兵。 ch 呵斥疏通课文（正音 解释词语）次日，兵出斜谷界口，前面一军相迎，为首 大将乃魏延也。操招魏延归降，延大骂。操令庞 德出战。二将正斗间，曹寨内火起。人报马超劫 了中后二寨。操拔剑在手曰：“诸将退后者斩！” 众将努力向前，魏延诈败而走。操方麾军回战马 超，自立马于高阜处，看两军争战。忽
7、一彪军撞 至面前，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹 操。操翻身落马。延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀 曹操。刺斜里闪出一将，大叫：“休伤吾主！”视 之，乃庞德也。德奋力向前，战退魏延，保操前 行。f 土山hu 指挥nin 用两三个 手指拿cho 抓取疏通课文（正音 解释词语）马超已退。操带伤归寨：原来被 魏延射中人中，折却门牙两个，急令 医士调治。方忆杨修之言，随将修尸 收回厚葬，就令班师。折掉整体理解层次结构 （前三段）曹操焦虑战事，以惑乱军心为 名，处死杨修； （中六段）补叙杨修之死原因； （后三段）曹操强行进兵失败，厚葬杨修 。 概括杨修性格特点的 词语是：恃才放旷曹操为什么要杀杨修？ 因
8、为杨修为人“恃才 放旷，数犯曹操之忌”课文用哪几件事表现杨修“恃才放旷，数犯 曹操之忌”？ 揭破曹操花园门上写“活”的谜底。 分吃曹操的“一盒酥” 。 揭露曹操“梦中杀人” 的实质。 密告曹丕大簏藏人，招“谮害曹丕”之嫌。 教曹植杀门吏出城，使曹操大怒。 为曹植作“答教”，却被人偷走，引曹操大怒 ，遂生杀修之心。阅读前3自然段适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因 而有感于怀。联系上下文，你认为他“有感于怀”的“ 感”是什么？ 原文：屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒 守；欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫 不决。 进兵不能，回兵不愿，进退维谷。就如鸡 肋，食之无肉，弃之有味。曹操看到碗中鸡肋，便把它当
9、作口令，是某 种情绪或心境的流露。 请说一说是什么情绪或心境？ 犹豫不决、烦 躁不安。杨修根据什么得出 曹操“必班师”的结论 根据鸡肋“食之无 肉，弃之有味” 得 出。关于“鸡肋”的说法影响很大，使“鸡肋”产生 了一项比喻义，请说说“鸡肋”的比喻义是什 么。 食之无肉，弃之有味。 比喻没有多大价值、多大意思的事情（现 代汉语词典）。行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随行 军士，各收拾行装，准备归程。有人报知 夏侯惇。惇大惊。 夏侯惇为什么会“大惊”？ 因为擅自行动，客观上确实起了“惑乱军心” 的作用，是违反军纪的。操大怒曰：“汝怎敢造言乱我军心！”喝刀斧 手推出斩之“造言”是什么意思？这个词
10、用得准确吗？ 编造的话。 准确。因为曹操毕竟没有说过退兵的话， 只是杨修的分析猜测。对曹操杀杨修，你怎样评价？ 以“惑乱军心”处死杨 修，似乎杀得有根有 据，合情合理。这正 是曹操为人奸诈险恶 之处。阅读中6自然段这六段的总叙（中心句）是 原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之 忌。曹操在花园门上写一“活”字， 是什么意图？ 显示自己才智。 杨修揭破谜底是什么意图？ 也是显示自己才智。曹操在字谜谜底被杨修揭穿之后的反 应和心情是 “操虽称美，心甚忌之”。 表面“称美”以示宽容，心里却酸溜溜 的不是滋味。 杨修分吃曹操的“一盒酥” ，说明他 的性格是： 恃才放旷。 卖弄小聪明，不把 曹操放在眼里。“一
11、盒酥”被杨修分 吃后，曹操的的反应 和心情是 操虽喜笑，而心恶之。 内心对杨修这样戏弄自己颇为恼火，却用“ 喜笑”来掩饰。操虽称美，心甚忌之。 操虽喜笑，而心恶之。 “忌之”和“恶之”，哪个程度更深？ 当然是“恶之”程度深。曹操“梦中杀人”是什么目的？ 防止有人谋害。佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对 。操痛哭，命厚葬之。 “佯惊问”、“痛哭”、“命厚葬之” 表现曹操什么性格？ 虚伪。“人皆以为操果梦中杀人；惟修知其意”是什 么手法？ 起什么作用？ 对比。 突出杨修聪明，对曹操有更深刻的认识。“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！” “君乃在梦中”是什么意思？ 被杀的近侍头脑不清 醒没有认识到曹操“
12、梦中杀人”是骗人的把戏 。杨修点破这一骗局，应怎样评价？ 是出于正义和对死者的同情，但不讲策略 ，不看场合，结果被曹操得知，引他“愈恶 之”。从 “梦中杀人” 可以看出曹操有什么特点？ 残酷、奸诈、多疑杨修得知曹丕用大簏藏人入府便“径来告 操”，一个“径”字，表现出杨修什么弱 点？ 在政治斗争中办事轻率，缺乏慎重，没有 防人之心。结果画虎不成，反招谮害之嫌。 教曹植杀门吏出城，又被人告，为曹植作 答教，竟被人偷走，这两件事与此相同。操与众商议，欲立植为世子，曹丕知之，密请朝 歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏 藏吴质于中 哪几个词语说明曹丕处事精细，活动隐秘？ 密请 因恐有人知觉，乃用
13、大簏藏吴质于中 与曹植“常邀修谈论”成鲜明对比，也与杨修“径 来告操”成鲜明对比。 双方相争，一方精细过人，一方轻率大意，开 始时输赢已成定局。杨修教曹植杀门吏出城，赢了曹丕， 连曹操也“以植为能”。但为什么最后反胜为 败？ 因为杨修无所顾忌，行事不慎，结果被人 告密。修又尝为曹植作答教十余条，但操有问， 植即依条答之。操每以军国之事问植，植 对答如流。 作者这样写意图何在？ 从侧面表现杨修 之才。曹丕暗买植左右，偷答教来告操。这表现曹丕什么特点？ 表现曹丕的歹毒。此时已有杀修之心；今乃借惑乱军心 之罪杀之。 一个“借”字，说明什么？ 一个“借”字，点明“惑乱军心”只不过是曹操 杀杨修的借口。
14、 真正原因，是杨修“恃才放旷，数犯曹操之 忌”。在所有“恃才放旷”、“犯曹操之忌”的事 中，哪一件最令曹操忌恨？ 是为曹植作答教，实际上是干预了曹家兄 弟的继位之争。 这致使曹操极为反感，遂生“杀修之心”。杨修“恃才放旷，数犯曹操之忌”的六件事，按 什么顺序排列？ 按“犯忌”的轻重。根据是： 操虽称美，心甚忌之 操虽喜笑，而心恶之 操闻而愈恶之 操因疑修谮害曹丕，愈恶之 操大怒，因此亦不喜植 操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶 ！”此时已有杀修之心三国演义评杨修诗 （在“修死年三十四岁”后）聪明杨德祖，世代继簪缨。 笔下龙蛇走，胸中锦绣成。 开谈惊四座，捷对冠群英。 身死因才误，非关欲退兵。阅读后
15、3自然段曹操既杀杨修下令来日进兵。 次日，兵出斜谷界口。 开头写曹操“欲要进兵，又被马超拒守；欲 收兵回，又恐被蜀兵耻笑，心中犹豫不决” ，这里却下令进兵，是为什么？ 这是曹操掩盖想退兵的心事，进而掩盖杀 杨修的用心。 表现曹操的虚伪奸诈。下面写曹操强行进兵，结果惨败而回，还 险些送了性命，这是不是与“杨修之死”无关 ？ 不是。这些与下文“方忆杨修之言”联 系，证明先前杨修的分析和预言是非常正确 的； 再次揭露曹操以“惑乱军心”杀杨修是借口 ，真正原因是杨修“恃才放旷，数犯曹操之忌 ”。方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就 令班师。 先“厚葬”近侍，又“厚葬”杨修， 两次“厚葬”，刻画曹操什么性
16、格？ 刻画曹操的虚伪奸诈。归纳练习注音1庖官 夏侯惇 禀请 恃才放旷 曹操之忌褒贬 一合酥 与众分食讫 心恶之 近侍po dn bng sh jbobinsqw sh注音2佯惊问 曹丕 大簏 伺察 谮害 邺城叱退 麾军 高阜 拈弓搭箭 弃弓绰刀yng p l s zn ych hi fnincho解释加红色的词语1 适 庖官 恃才放旷 数犯曹操之忌 不置褒贬 心甚忌之适逢，正遇到 厨 依仗（自己的）才能 而不拘礼俗 忌讳 评论好坏 嫉恨解释加红色的词语2 食讫 佯惊问 人皆不晓其意 君乃在梦中耳 大簏 迳来告操 伺察 谮害完 假装 知道 才 竹器 同“径” 守侯 诬陷中伤解释加红色的词语3 植然其言 愈恶之 但操有
