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1、落实“双基”，冲刺中考2009年语文中考总复习之我见 提 纲v河北省2008年中考的五个亮点 ；v2009年中考复习的具体做法 ；v简要介绍我们的具体做法。 河北省2008年中考的五个亮点v1、回归课本，强化基础；v2、阅读漫画，形式新颖；v3、文言链接，课外延伸；v4、选文精当，文质兼美；v5、选题作文，贴近生活。2009年中考复习的具体做法v积累与运用部分v总要求：审题认真，书写规范、清楚，表达 精准。1、语音、字词类： 复习要求：紧扣课本，注重积累，反复练 习，掌握技巧。 语 音 篇考点聚焦考点要求：正确识记现代汉语普通话的字音。 考题特点：选字一般是文中有注音的字，而且大 多是多音字、
2、多义字、同音字、形似字。 考题题型： 客观题：选出读音完全正确或有误的一项； 主观题：把字音放在具体的词句段中灵活考 查，要求给加点的字注音、根据拼音写 汉字。汉汉 字字 篇篇考点聚焦考点要求： 掌握常用汉字3500个，准确拼读，规范书写； 准确把握试题信息，揣摩命题者设计的意图； 弄清错别字产生的原因：字型相似误用、字音相同或相近误 用，还有字音相同字型相近的误用； 善于将字形、字音、乃至字义结合起来辨识。 考题特点：主要着眼于常用汉字的正确认读和书写。具体表现在：人文性、灵活性、实用性 考题题型： 客观题：判断选择，选出书写完全正确或有误一项； 主观题： 给汉字注音，按拼音写汉字；改正错别
3、字；汉字在具体 语境中的正确使用； 将音、形、义综合在一起设题的。v07年中考语文试题将这方面的考查从过去的阅 读部分分离出来，编排在试卷的第一部分，恢复 了其传统地位，分值共5分，比06年增1分，08 年分值为4分。 2008年试卷第1、2题分别为字 音辨读和错别字辨析题，均为选择题，以增加覆 盖面，共涉及16个词语中16个字的读音，16个 词语的字形。字音辨读中，包括多音字3个，易 读错字13个；错别字辨析中的词语多为形似字 、形声字。并且这些词语均出自课本，共涉及 春济南的冬天故乡孔乙己范进 中举木兰诗口技论语十则 三峡等近20篇课文。 v技巧点拨：v选择题一般有题干和题肢两部分构成。单
4、项选择题强 调答案的惟一性，因此在解题时要充分发掘题干中的 关键信息。v语文字音、字形类的选择无非是“完全正确的”“不 完全正确的”或“没有错别字”的一项。v1、先审题干：这是基本要求，我们应从两方面入手 。（1）精读题干，（2）找准关键词。2、再审题肢 ：这是具体要求。考察对知识的掌握，汉语拼音方案 ，多音多义字、形近字等。3、坚持“以干求肢”的解 题原则 。即以题干的规定性为准绳，逐一分析题肢， 筛选出最能与之“挂钩”的选项 。 v阅读下面文字，完成后面的问题。（共5分）v王府井是北京最负胜名的繁华商业区。这里商铺林 立、牌扁高悬，人头攒动、川流不息。进入商店， 种类繁多的商品让人眼花缭乱
5、、目不暇接。这条全 长约3华里左右的大街，以其宽阔的胸怀，每天迎接 着近百万人次的八方宾客。（1）给下面词语中加着重号的字注音，（2分）攒( )动 目不暇( )接（2）文中有两个错别字，请找出来并改正。(2分) 应改为 应改为 （3）文中加线部分有语病，请提出修改意见。(1分)答： 2007河北v1下列词语中，加着重号的字读音不完全正 确的一组是(2分)A. 侍（sh）候 波澜（ln）屏（png）障 阴风怒号（ho）B. 簇（c）拥 痴（zh）心 赏赐（s） 繁花嫩叶（nn）C. 庇（b）护 皱（zhu）纹 间（jin）或 清荣峻（jn）茂D. 喧(xun)哗 潮汛(xn) 惋(wn)惜 优劣
6、(1i)得所v2下列词语中，没有错别字的一组是(2分)A萧索 急躁 卖弄 隐天弊日 B侥幸 鄙夷 肯切 温故知新C书籍 摇蓝 隔膜 无人问津 D绝境 宽敞 静默 门庭若市2008河北(福州省，2004)根据拼音在田字格里工整地 写出汉字，并给加点字注音。shn shu yn chn(1)星光 (2)结构(3)春风和煦 ( ) (4)一唱一和( )答案：(1)闪烁 (2)匀称 (3)x (4)h1、加强普通话的朗读训练（勤查字典）； 2、建立误读字档案。 3、注重积累和联想，熟能生巧是良策：养成查字典的习惯。注意形声字的读音。注意形近字的读音。注意多音字的读音。在收听广播和收看电视节目中纠正误读
7、字。 注意同类词语的联想。 4、多看多记为主，以练习来巩固。 5、注意复习范围。v2、改病句v修改病句考查了词语搭配不当和语序排列不 当两种类型，分值由过去的1-2分增加到4分 ，试题内容紧密联系社会，增强了时代感（ 灾后防疫、禁用塑料袋）。 v病句主要类型：用词不当；语序不当；搭配 不当；成分残缺；成分赘余；结构混乱（句 式杂糅）；表意不清（歧义）；不合逻辑（ 前后矛盾或违背认知顺序）。如 何 诊 断 病 句v看词性，辨词义，查用词是否恰当v找主干，辨枝叶，查搭配是否得当v看结构，辨关系，查语序是否恰当v看句意，辨逻辑，查表达是否恰当v看照应，找对象，查成分是否残缺辨析及修改病句方法 v辨析
8、v（1）语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔 细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否 合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感 ，就可以发现一些句子的毛病。v（2）紧缩法 找出句子的主干，检查主谓宾（中心 语）是否残缺，是否搭配得当。v（3）分解法 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加 成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。v（4）聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词 应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥 用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合 理。v修改：找准病因，对症下药；凭借语感，小 处动刀，愿意不变。v遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变 ，二
9、是多就少改。v常见病句：当碰到句子前后两部分有一面两 面的内容时，要注意两面的内容是否互相照 应；碰到有关联词语的句子要注意关联词语 是否搭配，是否因滥用介词而造成句子的主 语残缺；碰到多重复句时要注意否定是否恰 当；看句意是否明确；看成分是否残缺；看 语序安排是否妥当，看句式是否杂糅。辨 识 并 修 改 病 句一靠语感 多读多写 二靠积累 多查多记 三靠语法 化繁为简四靠生活 化难为易五靠训练 熟能生巧3、名句名篇的理解默写v现代文：2007年对现代文春中的句子积 累进行了考查。08年，考查了毛泽东沁园 春雪中“数风流人物”的积累。 这将继 续引领广大学生背诵现代诗文名篇名句，进行 语言积累
10、，为阅读写作打下良好基础。 v古诗文：08年默写难度降低全部采用记忆型 默写的形式。 （06年6分，07年7分，08年5 分）v方法：熟记名篇名句，反复训练、积累，逐 一过关，规范书写。 4、综合学习（1）能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨 论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 （2）能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同 讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划，从报刊 、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题， 独立或合作写出简单的研究报告。 （3）关心学校、本地区和国内外大事，就共同 关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论， 能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 （4）掌
11、握查找资料、引用资料的基本方法，分 清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引 资料的出处。 新课标要求v常见题型：时事热点型、地域文化型、材料 探究型、综合运用型。v技法点拨：重视积累，丰富知识；关注热点 ，提升能力；找准角度，切中考点；强化训 练，寻找规律。v09展望：神七、建国60周年、30年改革开放 、食品卫生、经济危机、阳光体育、校园安 全等；民风民俗、三年大变样等。考点导航图表分析图表题一般是给出一幅图表（图 表来源于社会生活，通过数字或图形 的变化来反映事物的特点、数量及其 变化发展），要求考生根据图表的信 息做出相关的答题。方法归纳文字数据都看清 横比竖比找信息 根据题中关
12、键词 结合要求巧作答例：一家青少年研究所进行一项调查活动，分别 对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的 人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。调查对调查对 象名 次日本15所高中学 生1303人美国13所高中学 生1051人中国22所高中学 生2201人第一名父亲父亲 第二名母亲第三名母亲第十名母亲第十一名父亲1、从这份调查统计表中你发现了什么问题。 2、针对调查中存在的问题，请你写一条建议。参考答案：1、中国学生对父母的尊敬程度远远不 如日本和美国。2、（1）全社会都应该对学生加强爱 父母的教育；（2）作父母的要注意教育子 女的方式方法；（3）学生应该理解父母， 多与父母沟通等。
13、考点导航 漫画试题漫画题型具有幽默、新鲜、 富有情趣或讽刺意味等特点，重点 考察考生对图文的观察理解、提炼 联想、语言表达能力，答案主观性 较强。漫画题目要看清 看懂读透画内容 画中文字别忽视 读题切记抓关键 透过画面联实际 解其寓意写准确 画面和文字，读图要仔细 观察按顺序，悟义扣标题方法归纳v例：（08河北）观察下面这幅漫画，回答问 题。(共6分) 爷爷，生日快乐，许个愿吧！(1)用说明性的语言介绍这幅漫画的内容。(4分)(2)漫画中的老爷爷许的“愿”是什么?（2分）v答案： （观察细致，表述有序、具体、准确、完整）v(1)示例：这是一幅题为“爷爷，生日快乐， 许个愿吧!”的漫画：画面中间
14、是插着蜡烛、 写有“2008”字样的蛋糕；左面是三位胸前 写有“中国队”字样的运动员；右面是一位 头发稀疏、戴着眼镜的老爷爷；画面上方是 老爷爷所想的一位手举鲜花站在奥运会最高 领奖台上的运动员，他身后是悬挂的五星红 旗。 (2)示例：希望中国运动员在2008年北 京奥运会上多拿金牌，为国争光。口语交际1能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。2耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等 ，理解对方的说话观点和意图。 3自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不 偏离话题。 4注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 5在交流过程中，能根据需要调整自己的表达内容和方 式，不断提高应对
15、能力。 6讲述见闻，内容具体，语言生动。复述转述，完整准 确、突出要点。 7能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲，有 自己的观点，有一定说服力。 8课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心 、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意 见。 新课标要求v审题五元素：说话的对象、角色、场合、话 题、意图。v考题类型：劝说类、采访类、赠言类、设计 类、表达类（解说词、演讲词、采访邀请类 ）、辩论类。v答题要注意：注意礼貌 、称呼得当；说话力 求清楚、明白、简洁；语气要恰当，采用直 言或婉言，合理地使用敬辞和谦辞。另外， 还要注意字数的限制。v例：(2006年江苏苏省无锡锡市中考试题试题)阅读下列对话， 用一句话概括对话的主要意
